浙教版八年级上册第4节 动物的行为示范课课件ppt

这是一份浙教版八年级上册第4节 动物的行为示范课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，动物的行为，特别提醒，辨析比较，3实施调查方案等内容，欢迎下载使用。

1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
3.能联系动物的实际情况分析动物行为的意义。
4.探究精神因素对人体正常生理活动的影响。
知识点1 先天性行为 重点
说明 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.先天性行为（本能）
（1）先天性行为的概念、特点及意义
（2）常见的先天性行为
典例1 [嵊州期末] 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于( @1@ )A.社会行为B.后天学习行为C.先天性行为D.攻击行为
[解析] 蜘蛛结网是生来就会的，由动物体内的遗传物质所决定，属于先天性行为。
知识点2 后天学习行为 重点
1.后天学习行为的概念、特点及意义
（1）非条件反射都属于动物的先天性行为，但先天性行为不一定都是非条件反射，如单细胞动物的应激性；后天学习行为是在非条件反射的基础上形成的。
（2）后天学习行为是动物个体在学习中获得的行为模式，而不是一类动物的行为模式，即使是同种动物，个体与个体之间也有较大差异。
2.常见的后天学习行为
3.人类特有的后天学习行为在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区——语言中枢。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能对语言、文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液（流口水）。
先天性行为和后天学习行为的区别与联系
4.教材第112页探究：精神因素对人体正常生理活动的影响教材第93页（上）
（1）提出问题：影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样?我们应当如何应对?
（2）设计调查方案：在校园内随机选取50名同学，进行如下表所示的问卷调查。
（4）分析结果，得出结论。
（5）撰写调查报告，与其他同学交流。
典例2 [杭州萧山区期末] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是( @3@ )A.失去雏鸟的红雀喂鱼B.大山雀偷喝牛奶C.机器人学弹琴D.蜜蜂采蜜
[解析] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶都是出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于后天学习行为。失去雏鸟的红雀喂鱼和蜜蜂采蜜都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。机器人不属于动物。
题型1 判断某种动物行为的类型 ★★
典例3 白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的是母燕的( @5@ )A.摄食行为B.繁殖行为C.攻击行为D.防御行为
[解析] 摄食行为是指动物为了生存而不断地从外界获取食物的行为。繁殖行为是指与动物繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、产卵、对后代的哺育，以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。题中古诗体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为。防御行为是指动物为应对外来侵略，保卫自身的生存或对群体中其他个体发出警戒而发生的行为。
题型2 区分先天性行为和后天学习行为 ★★
典例4 [杭州西湖区期末]
（1） 在一个鱼缸里，用灯光和鱼饵重复多次作用于金鱼，一段时间后，只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处。金鱼的这种行为是_@9@___。A.先天性行为B.本能C.后天学习行为D.自发行为
（2） 训练金鱼时，灯光与鱼饵应_@11@___。A.同时出现B.先亮灯光，再投鱼饵C.先投鱼饵，再亮灯光D.两者出现不需要一定的时间顺序
（2）在后天的训练中，先出现灯光，后出现鱼饵，经过多次重复后，只要灯光一亮，金鱼就会联想到接下来出现的鱼饵，从而作出相应的反应。
[解析] （1）经过后天训练后，在灯光和食物的刺激下，“只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处”是金鱼在学习中获得的一种行为，属于后天学习行为。
题型3 先天性行为和后天学习行为的特征（易错） ★★★
典例5 动物在生活中表现出多种多样的行为，按行为的获得方式，可以分为先天性行为和后天学习行为两大类。下列关于动物行为的叙述，错误的是( @13@ )A.先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖B.先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为C.后天学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少