小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册13 降水量教学演示课件ppt

课题

3.13 降水量

课时安排

1

教学目标

知识与技能

1.通过学习知道测量降水量的仪器是雨量器。

2.能够利用降水量等可测量的量，描述天气。

过程与方法

1.能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。

2.能对自制雨量器的制作进行反思、评价与改进。

情感态度与价值观

愿意倾听、分享，能按照要求进行合作探究学习。

教材分析

教学重难点

知道测量降水量的仪器结构以及测量方法。

教学具准备

学生准备：大饮料瓶等。

教师准备：雨量器、刻度尺、小刀、剪刀、胶带等

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

下雨是一种降水现象，下雪和下冰雹是属于降水现象吗？

新课讲解

二、探究活动

活动一：地球上有哪些降水现象？

1.同学们知道我们地球上都有哪些降水现象呢？

2.学生思考后回答。

3.视频出示自然界中的降水。

4.师总结：降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。

活动二：怎样知道降水的多少呢?

（一）认识雨量器。

1.请学生用自己的感觉对降雨量进行描述。

2.如何能准确地知道降雨量是多少呢？

6.生猜测：用仪器进行测量。

出示雨量器及其各部分的结构名称及特点。

（二）制作雨量器。

1.我们知道了雨量器由盛水漏斗、储水瓶以及雨量杯三部分组成。如果我们没有现成的雨量器怎么办？

2.我们用什么材料才制作，怎样制作呢？请同学们看大屏幕。

4.制作材料以及制作方法。

5.学生根据提示，分组制作，教师巡视指导。

6.制作结束后，各小组分别展示自己的雨量器，在展示过程中，学生发现优点与不足，然后改进。

（三）模拟降雨，使用雨量器。

1.试一下我们制作的雨量器是否好用？

2.下面我们就用喷壶来模拟降雨，每个小组喷壶里的水量是相同的，看看大家的测量结果是否一样？

3.方法指导：

1）.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。

2）.先向雨量器中倒入一些水到达"0"刻度。

3）.准确记录降水开始和结束的时间。

4）.降水结束后，及时读出并记录降水量。

4.学生分组实验，教师巡视指导。

5.实验结束后，记录数据，并交流展示。

6.师总结：降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。

活动三：降水的多少对生产和生活有什么影响？

1.学生根据自己的生活经验进行回答。

2.师总结：出示图片资料，说明降水量既有利又有弊。

课程小结

拓展活动

用自制的雨量器测量一次降雨的降水量。

板书设计

教学反思