青岛版科学四年级上册 第一单元 动物王国（试卷）单元检测C卷+答案

青岛版小学科学四年级上册单元检测试题

第一单元 动物王国

温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！

一、填空题

1．为保护国家珍贵、濒危的野生动物，我国制定了____________。

2．哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，_________，哺乳。

3．像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有________，有_________、___________。

4．昆虫的共同特征是身体分为____________、____________腹三部分。

5．鱼类都用__________呼吸。

二、判断题

1．珍稀动物稀少的原因是人工喂养。(      )

2．猫、猪、狗、蓝鲸、蝙蝠都属于哺乳动物。(      )

3．鸵鸟跑得快，飞不起来，不属于鸟类。(      )

4．昆虫都是益虫，所以苍蝇、蚊子不是昆虫。(     )

5．齐河极地海洋世界的鱼可真多，有海牛、章鱼、海马、鲨鱼等。(      )

三、选择题

1．下列不是我国珍稀动物的是（       ）。

A．蚂蚁 B．大熊猫 C．华南虎

2．在南美考察的动物学家发现一种被称为“树懒”的动物。它具有以下特征：行动非常缓慢皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以把树懒归为（       ）。

A．两栖动物 B．鱼类 C．哺乳动物 D．爬行动物

3．下列动物不属于鸟类的是（       ）。

A．鹅 B．蝙蝠 C．企鹅 D．鸵鸟

4．下列不是昆虫的一组是（       ）。

A．蜘蛛、蛇、蜈蚣 B．蜜蜂、蜻蜓、蚊子 C．蟋蟀、苍蝇、螳螂

5．下列动物与鲫鱼的共同特征相似的是（           ）。

A．海马 B．鲸鱼 C．章鱼

四、连线题

蜘蛛                   鸟类

猫头鹰                  鱼类

蝙蝠                   哺乳动物

草鱼                   昆虫

五、简答题

1．鸭嘴兽是澳大利亚独有的哺乳动物，因其皮毛珍贵而遭到偷猎者的滥杀，曾一度面临灭绝的危险。作为小学生的我们，可以采取哪些措施保护它？

2．鱼的鳍对鱼的运动有什么作用？（3条）

六、综合题

中国是濒危动物分布大国。据不完全统计：原产于中国的濒危动物有120多种，列入《国家重点保护野生动物名录》的有257种，列入各省、自治区、直辖市重点保护野生动物名录的还有成百上千种，20世纪80年代以来，中国进口了不少动物，如湾鳄、暹罗鳄、食蟹猴、黑猩猩、非洲象等。这些外来的濒危动物，也受到国家的重点保护。由于我国人口众多，活动范围广，使许多珍贵的野生动物被迫退缩残存在边远的山区、森林、草原、沼泽、荒漠等地区，分布区极其狭窄。随着经济的持续快速发展和生态环境的日益恶化，中国的濒危动物种类还会增加。

结合以上资料和所学知识，回答问题

（1）珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？

（2）列举我国保护珍稀动物的措施？

（3）我们为什么要保护珍稀动物？

（4）作为一名小学生，我们可以为保护动物做什么呢？

【参考答案】

一、填空题

1．中华人民共和国野生动物保护法

解析：《中华人民共和国野生动物保护法》保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。其中第九条规定，国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。

2．胎生

解析：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳，大脑发达等。

3．     羽毛     喙     卵生

解析：动物根据不同的特征可以分为很多种类，根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。鸟类具有的特征有：鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。比如像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。

4．     头     胸

解析：像蚂蚁、蝴蝶这样的动物都属于昆虫，它们的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。

5．鳃

解析：鱼类是体表有鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，卵生。

二、判断题

1．×

解析：自然条件的变化、动物繁殖和生存能力差等原因都会导致珍稀动物濒临灭绝。我国为保护珍稀动物建立自然保护区、人工喂养、制定《野生动物保护法》等措施。人工喂养是保护措施，不是造成珍稀动物稀少的原因。

2．√

解析：身体表面有毛、胎生、哺乳的动物，一般都是哺乳动物。猫、猪、狗、蓝鲸、蝙蝠符合哺乳动物的特征。

3．×

解析：鸟的主要特征可概括为：有角质喙，没有牙齿；身体被覆羽毛，前肢变为翼；心脏为四室；体温恒定；卵生。一般而言，大多数鸟儿会飞，但是家禽因为长期训养，已经失去飞行能力。判断鸵鸟是否是鸟类，要看是否符合鸟类的特征，不能仅仅靠能不能飞翔为依据。鸵鸟符合鸟类的特征，是鸟类。

4．×

解析：昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。昆虫：苍蝇、蚊子、蚂蚁、蟋蟀等。昆虫不一定都是益虫，苍蝇、蚊子属于昆虫，所以题干中的说法是错误的。

5．×

解析：像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。海牛是哺乳动物，章鱼是软体动物，海马是鱼类，鲨鱼是鱼类。题目说法错误。

三、选择题

1．A

解析：我国特有的珍稀动植物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐。分析选项中，大熊猫、华南虎是我国珍稀动物；蚂蚁是一种随处可见的昆虫，A符合题意。

2．C

解析：动物根据不同的特征可以分为很多种类，根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。哺乳动物体表有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，用肺呼吸，体温恒定。哺乳动物胶较大而发达，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。所以树懒可以归为哺乳动物。

3．B

解析：鸟类一般具有体表被覆羽毛、前肢变成翼，有喙无齿和有气囊辅助肺呼吸，卵生等特征，企鹅是典型的海鸟，鹅、鸵鸟是鸟类。蝙蝠没有翅，靠前后肢之间的皮膜在空中滑翔；蝙蝠用肺呼吸，胎生哺乳，因此蝙蝠属于哺乳类而不是鸟类。

4．A

解析：昆虫类动物的主要特征：昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。蜜蜂、蜻蜓、蚊子、蟋蟀、苍蝇、螳螂都属于昆虫；蛇、蜈蚣属于爬行动物，蜈蚣是节肢动物。

5．A

解析：鱼的特征有：终生生活在水里，体表被鳞，有鳃，用鳃呼吸，用鳍游泳。海马属于鱼类，鲸鱼属于哺乳动物，章鱼不是鱼类，它是一种软体动物。

四、连线题

解析：像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；鸟类具有的特征有：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。鱼有五鳍，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，都属于鱼类适应水中生活特征。根据动物的分类标准，蜘蛛身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，属于节肢动物；猫头鹰卵生，体表有羽毛，属于鸟类；蝙蝠胎生、哺乳，属于哺乳动物，草鱼卵生，被有鳞片，用鳃呼吸，属于鱼类。

五、简答题

1．积极宣传保护动物的重要性，提高大家的保护动物的意识；积极植树种草，保护环境。

解析：保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区、树立人们保护动物的意识、制定法律法规，严禁捕猎、严禁进行贩卖野生动物的贸易活动等都是保护动物的措施。我们小学生可以积极宣传保护动物的重要性，提高大家的保护动物的意识；积极植树种草，保护环境。

2．背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。腹鳍：平衡。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。胸鳍：起平衡和转换方向的作用 。

解析：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠鳍运动。背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。腹鳍：平衡。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。胸鳍：起平衡和转换方向的作用 。

六、综合题

（1）栖息地被不断破坏、外来生物的冲击、环境的日益恶化；

（2）建立自然保护区、制定法律法规，严禁捕猎、严禁进行贩卖野生动物的贸易活动；

（3）保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。

（4）学习了解动物的相关知识，树立保护动物的意识；保护环境，不伤害动物。

解析：（1）珍稀动植物濒临灭绝的原因：许多动物的栖息地被破坏而数量减少；人类的滥捕滥杀；自然选择的结果。

（2）为了保护生物的多样性，保护珍稀野生动物，我国专门颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》，还建立了许多自然保护区，对于我国珍稀动物的保护起到了重要的作用。

（3）保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区、树立人们保护动物的意识、制定法律法规，严禁捕猎、严禁进行贩卖野生动物的贸易活动等都是保护动物的措施。

（4）我们作为小学生，也可以保护动物，比如学习了解动物的相关知识，树立保护动物的意识；保护环境，不伤害动物。