人教版一年级下册3. 分类与整理教学设计

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教学课题分类与整理（二）教学课时第二课时教学目标  引导孩子自主探究，能按照一定的标准对事物进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的含义和分类整理的价值。  经历简单地数据收集和整理过程，在解决问题种体会到数据中蕴含的信息，能进行简单地分析，积累数学活动经验。 教学重点经历简单地数据收集和整理，能够用自己的方式呈现收集的数据，在此基础上形成简单地统计图和统计表雏形并进行简单的分析。教学难点感受分类和整理的目的和作用，会用自己的方式表达数据。教学准备纸、笔。教学过程个人完善 一、引入（一）趣味游戏找不同小朋友们好！欢迎来到嘉兴小学数学空中课堂。和大家已经是老朋友了，我是嘉兴一中实验经开学校的李老师。很高兴又和大家见面了。在开始数学课之前，李老师先和大家来玩一个游戏！找不同。过渡：大家一眼就找到了每一组中的不同。厉害！看，今天我给大家带来很多很多宝盒，它们都是奇思妙想盒。一会儿，小朋友们在课上要积极动脑，用心思考，奇思妙想盒还有彩蛋送给大家哦！（二）统计图复习     问题一：你能用上节课学过的本领来分一分吗？呈现按大小和颜色两种不同的分法。问题二：除了可以像这样用画图的办法来分，还可以用什么办法分呢？      留给孩子思考。      教学简单的统计表整理的办法。问题三：同样都是这些盒子，为什么分的结果不同呢？引导孩子思考：是的，分的标准不同，分出来的结果也会不同。 二、新授过渡：这些奇思妙想盒子里装的是什么呢？我们先打开一个看一看。（一）分图形          第一次分把这些图形分成两类，你会怎么分？填写在书本30页上的表格里。（1）孩子在书上完成    （2）集体校对      第二次分（隐去立体图形）现在把这些图形分一分，你会怎么分？（1）孩子独立思考    （2）交流孩子们的想法            大部分的小朋友都想到了分成正方形、圆、三角形和长方形这样四类。    也有小朋友分成了两类，你猜猜他是怎么想的？ 是的，他想到是，可以分成有角的，和没有角的；还可以从边的角度来看，分成直边和曲边这样两类。    还有小朋友把有角的，继续再分。分成三类：1.没有角；2.三个角；3.四个角。小结：这些分法都可以。我们第一单元学习的“认识图形”，其实，就是在这样分类与整理的过程里，认识了这些图形不同的特点。（二）郊游分组第二个奇思妙想盒里是什么呢？哇，是一幅郊游图。问题一：你会分一分吗？说给你的家人听一听。问题二：有位小朋友把图上的人进行了分类并记了下来，这个4是统计表上的一个数。你觉得他是怎么分的？（思考）问题三：老师告诉你，图上的人分成了2类，猜一猜是怎么分的？（思考）小结：看来，统计表里的这样一个“4”，它其实藏着很多很多的数学信息，看你有没有一双慧眼去发现。任务：剩下几种分法，你能和家人说一说吗？问题四：（呈现主要的三种分法）观察这些统计表，你有什么发现？小结：不管是什么样的分法，总人数是不变的；不同的分法，分出的结果也不同。 三、练习过渡语：我们再打开一个奇思妙想盒，这是一张某个城市12月的天气情况图。（一）识图：从图上，你看到了哪些天气情况？有多云，晴天，雨天还有雪天这四种天气。（二）画图：我们可以把统计出来的数，画成这样的统计图。（一起完成统计图）（三）填表：根据图上的信息，我们完成统计表。（四）提问。根据图上的信息，你能知道什么信息？ 如：多云天气最多，雨天和雪天一样多。小结：用分类和整理的方法，除了可以让我们更清楚地了解天气情况，还可以知道生活里的很多信息。比如，小朋友们做个有心人，找一找生活中的分类与整理。 结束：还有很多奇思妙想盒没有打开，我们去看看。小朋友们，今天的彩蛋原来是三颗特别的星，第一颗，我会想；第二颗，我敢说；第三颗，我能分。根据你今天的表现，你觉得自己能得到几颗星呢？ 好，小朋友们，今天这节数学课就上到这儿！下节课，我们将学习《练习七》。小朋友们再见！