第三单元测试卷 部编版语文七年级下册

这是一份第三单元测试卷 部编版语文七年级下册，共11页。
第三单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。（26分）1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) (3分)A.自矜(qín)  震悚(sù)  响午(shǎng)  B.颔之(hàn)  取缔(dì)  睨之(lì)     C.愧怍(zà)   孤孀(shuāng)   塌败( tā)  D.忿然(fèn)  滞笨(zhì)  烦琐(suǒ) 2. 下列词语没有错别字的一项是(　　)(3分)A.菩萨  衰悼  辫子  瓦罐    B.渴幕  福橘  门框  磕碰C.门槛  粗拙  厚道  镶嵌     D.怨恨  竹杆  紧绷  啃食3. 下列加点的词语运用不正确的一项是(　　)(3分)A.柔弱的小草,没有花香,没有树高,看似微不足道,却以顽强的生命力为世人所称道。B.我们对领导要保持低眉顺眼的态度。C.这个十岁的小朋友,在大庭广众之下表演,唱跳俱佳的表现让人赞赏不已。D.小芳见他没有理会自己,只得怏怏地离开,让他一个人自言自语。4.下列句子中,没有语病的一项是(　　)( (3分)A.电影《老师·好》自3月22日全国上映以来,不断引发观影热潮。到目前,《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B.历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。D.自共享单车在衡阳运营以来,因外观时尚、轻便易行,收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是(   ) (3分)①那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。②黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。③我起来时,父亲已在新屋门口路黄泥。④那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。⑤晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。⑥父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。A.①③②④⑥⑤B.①④③②⑥⑤c.④①③②⑥⑤D.④③②①⑥⑤6. 下列对本单元课文内容的分析与理解不正确的一项是(   ) (3分)A.《阿长与(山海经)》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》。文中的《山海经》是我国古代著名的著作，在鲁迅心目中是“最初得到,最为心爱的宝书”。B《台阶》中的父亲勤劳诚实.朴实厚道﹑勤俭坚韧,有着获得地位,获得尊重的较高层次上的人性要求,并为之不辞辛劳地奋斗,“我”对父亲充满了热爱崇敬、同情与悲悯之情。C.《卖油翁》是欧阳修的作品﹐选自《归田录》。文章启示我们：山外有山，天外有天﹐戒骄傲﹐勿卖弄。D.《老王》以“我”的行动为线索﹐回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的人物形象,表达了对老王这样的不幸者的关心、同情和尊重。7. 质朴善良的阿长,弥留之际惦念感恩的老王……读懂了那些普通的人,我们怎能不为他们平凡中的伟大而感动?班级要开展以“让世界充满爱”为主题的活动,请你参与。(1)为了让本市孤寡老人能够安度晚年,班级开展献爱心主题班会。为烘托气氛,请你在黑板上写两句标语。(2分)                                                                                                                                                   (2)假如你是募捐小组的成员,抱着募捐箱正在路口向行人募捐,这时走来一位妇女,你会怎样委婉.得体地劝说她献出爱心?(3分)                                                                                                                                                   (3)你认为应该怎样做才能够真正做到使这些孤寡老人安度晚年?写出一个你认为最可行的办法。(4分)                                                                                                                                                   二、阅读理解(44分)(一)阅读下面的文言文，然后完成8－12题。(14分)【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!"翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之.自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】农夫耕于田,数息①而后一锄。行者见而哂②之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月③不成!"农夫曰:“予④莫知所以耕,子可示我以耕之术⑤乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆⑥于田。谓农夫曰:“今而后知耕田之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术谬⑦矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。(选自《浑然子》【注释】①息:呼吸。②哂:讥笑。③竟月:满月﹐整整一个月。④予:我。后文中“子”是“你”的意思。⑤术:方法。⑥仆:向前仆倒,泛指倒下。⑦谬;错误。8.解释下列加点词。(4分)(1)但微颔之          (2)康肃笑而遣之          (3)子可示我以耕之术乎?          (4)欲速则不达          9.下列句子中,加点的“以”字与“以我酌油知之"中的“以"字意义和用法相同的一项是(  )(2分)A.公亦以此自矜     B.以钱覆其口C.徐以杓酌油沥之   D.子可示我以耕之术乎10．翻译下列句子。(4分)（1）无他,但手熟尔。                                                                     （2）非耕难,乃子之术谬矣!                                                                     11.甲、乙两个文段都以事说理,它们分别说明了什么道理?(2分)                                                                                                                                          12.两个文段在人物描写的方法上,有什么相同之处。(2分)                                                                                                                                          (二)阅读下面的文字,完成13～16题。(14分)34个鸡蛋李暖暖从家里跑了。李暖暖是跟她爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想象我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长发。“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说：“他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。”那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说：“这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。”墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来到了这儿，但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过那么穷的地方，还有那么破的学校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的……李暖暖当时就想走，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她。那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她——一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李……李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命……那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一再叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说：“等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……”我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”（摘自《中外文摘》, 有删改 ）13.阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（    ）（3分）A.第一段单句成段，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定了基调。B.李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细腻的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映出她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。C.文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。D.小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。14.本文标题为《34个鸡蛋》，请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。（3分）                                                                                                                                          15.阅读文中画横线的两处句子，分析其表达作用。（4分）（1）下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。                                                                                                                                          （2）她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。                                                                                                                                          16.小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教而发生了很大变化，请简要概括她的性格特点。（4分）                                                                                                                                           （三）阅读下面的文章，完成17～21题。（16分）桃之夭夭格致①我家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。②桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。这样的美景,并没有谁多看一眼,那一树妖娆的桃花﹐自顾自开着,家里的大人孩子也自顾自忙着,等桃花谢了,我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子,则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树,有了景深,成为一个神秘通道的入口。③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对,我一出生桃树就在那里,我没出生呢,桃树也在那里。我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树,樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。④长大了才知道,在北纬43度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的,可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。⑤这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区,我父亲感到东北太冷,他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树迁徙了,让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。⑥父亲的桃树有着特殊的造型:它所有树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的,然而这一切都和东风没有关系,这里厉害的不是东风,而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰,由我父亲说了算。⑦我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。⑧父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑—─父亲总是习惯在树的西面挖坑—然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去,然后我父亲就开始往树上填土,直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了,大雪一层又一层地把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一裸树钻进土里冬眠,这是父亲的思维,我不知道还有谁会这么做。⑨第二年的春天,在某个风和日丽的上午,父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来,摇落树枝上的土,再把土坑填平。这时我才明白,秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天,李子树、海棠树﹑杨树,榆树……几乎所有的树,都不用埋,都能过冬,只有那棵桃树,冬天需要在土里冬眠,春天,父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树,照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧,饲养一棵这样娇贵的桃树。⑩桃子成熟的时侯,每年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家,判断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一捏,软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子?那种甜,是不可以描述的。⑪每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核﹐那是我和姐姐放在那里玩的,等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。⑫在桃树还繁花似锦的时候,我的父亲却去世了。父亲去世时是一个春天,那棵桃树在父亲已不在人间的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花开了出来。秋天,在那个没有了我父亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头,那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的,依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们……⑬我不知道那年秋天的桃子,是我最后的桃子了。⑭冬天的时候,我看见桃树仍站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。下雪了,桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。⑮第二年春天,李子树开花了,樱桃树开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。(选自《2018年中国散文精选》,有删改)17.文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(4分)                                                                                                                                          18.⑤段画线句中的“多出了一种生活的滋味”,这种“生活的滋味”是什么?(2分)                                                                                                                                          19.品析第⑨段加点词“饲养”。(3分)                                                                                                                                          20.揣摩第④段画线句,联系上下文,发挥想象将“我”此刻的心情描写出来。(4分)                                                                                                                                          21.文章最后一段有哪些作用?请联系全文探究。(3分)                                                                                                                                          四、作文(50分)22. 当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至，当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……请以《忽然懂得________》为题写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不要出现真实的人名、校名、地名；④ 600字以上。