高中日语人教版 (2019)选择性必修第二册第10課 シルクロ一ドの昔と現在示范课ppt课件

这是一份高中日语人教版 (2019)选择性必修第二册第10課 シルクロ一ドの昔と現在示范课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了纪录片，提倡构想，地带皮带，葡萄酒，口信留言，行き来，思い浮かべる他，加入增加，加わる自，～を解く等内容，欢迎下载使用。

ルート ラクダ　　　　　　　　　　　　　ドキュメンタリー　　　　　　ネットワーク　　　　　　　　　　　シルク　　　　　　　　　　　　オアシス　　　　　　　　　　　　　　　
ザクロ　　　　　　　　　ベルト　　　　　　　　　　　　　ステージ　　　　　　　　ワイン　　　　　　　　　　　　　　　イニシアチブ　　　　　メッセージ　　　　　　　　　　　　　　
①Ｎ行き来が激しい　　　　が頻繁（ひんぱん）
②Ｖ：行き来(を)する彼女とはいまは行き来をしていない部屋を頻繁に行き来している
想起来，回忆起自動詞：思い浮かぶ　その映画を見て、わたしは少年時代を思い浮かべた。
容易にその場面を思い浮かべることができる。
需要追加补充，强调和之前内容相关联的内容时使用。多用于信函、告示。例：講義は以上です。なお、質問については10分後、個別にお　　尋ねください。　　この場所では撮影はご遠慮ください。なお、2階の展示会で　　は写真撮影をしていただいてもかまいません。
转换话题，或添加和之前的文章并没有直接关联，而是独立并列的内容时使用。
A： 大学入学試験が今日から始まります。 （           ）、今年の入　　学試験の受験生は昨年より1万人以上増えました。B： 「半沢直樹」の第二作が大ヒットしました。 （　　　　）、日本で　　は「鋼の錬金術師」というアニメが異常な人気となっています。
慣用：～が～に加わる　　他動詞:加える私を加えて全部で5人です。今日から、新しいメンバがうちのチームに加わる。
謎を解く問題を解く疑いを解く
旅行予定を縮めて帰国する。
慣用：名詞/形式名詞＋をきっかけに（して）意思：以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。 “以……为开端……”、“以……为起因”。
姉は大学入学をきっかけにして、自炊を始めた。
海外旅行をきっかけに、英語の勉強を始めた。
①Ｎ　　②Ｖ:相違する　慣用：～と相違する非常な相違がある以上のとおり、相違ありませんこの記事は事実と相違している。　　　　　　　　　　と相違があります。
補充：～に相違ない　一定...；肯定接続：V／形容詞1　普通形　　　　N／形容詞2　去だそんな噂を広めたのは彼女に相違ない。
今度の事件には彼がかかわっているに相違ない。
N＋といえば　“提到…，说起…”，后面为从前面的名词联想 到的事情。例：中国と言えば、万里の長城ですね。　　北海道と言えば、味噌ラーメンがおいしいですね。
コーヒーといえば、駅前に新しい喫茶店ができたみたいよ。
接続:简体句ようだ/Nのようだ/A2なようだ慣用：どうも／どうやら～ようだ意义：将五官感觉等作为判断依据而进行的推测。意为“好像……”口语みたいだ。
冷えてきた。どうやら今夜は雪のようだ。
彼はケーキを食べない。甘いものが好きじゃないようだ。
～だけで（は）なく～も
接続:　　動詞／形容詞1　普通形　＋だけではなく　　　　　　形容詞2＋な＋だけではなく　　　　　　名詞＋だけではなく例：その歌は日本だけでなく、世界中で歌われている。
～からなる／～からできている
例：この会議は国籍の違う10人の専門家からなっている。日本は多くの島々からなっている。
“由…构成，由…组成”
表示身份、地位、资格、立场、作用等。“作为…” N+として例：クラスの代表として、会議に出席した。
趣味として料理を習っている。兄として、弟の面倒をみるのは当たり前だ。
これは　　　　　　　　　意見で、個人的なものではない。
A：以…标准来看 “作为…来说…”例：山田さんは日本人としては英語が上手なほうです。
B：前项表示站在某种立场、以某种资格、作为某种身分等。“作为…来说”“站在…立场”等等。例：王さんとしては、当時辞職する以外は道がなかったのだろう。　　わたしとしては、この意見に賛成できません。
例：今月は忙しいので、行けるとしても来月になってしまうのです。
今からタクシーに乗ったとしても、時間　　　　　　　　そうもない。体が　　　　　としても、健康に注意しなければならない
文の普通形＋とすれば／としたら／とすると
例：今100万円もらったとしたら、何に使いますか。雪が1メートルも積もったとすればきっと大雪に違いない。
接続:「動詞/形容詞普通形＋ことから　　　　形２　な　/である/だった＋ことから　　　　名詞　である/だった　＋ことから
✤表示命名的依据例：この川の水がとてもきれいなことから、「清川」と呼ばれている。
彼は　　　　　　　　　　　　　　ことから、「歩く辞典」と呼ばれている
✤表示事情或事件的起因、由来、出处。有种“由于不同寻常的原因，才导致了少见的或较为重大的事情”的语气。因为……导致……”、“由……而造成……”、“由……而引发……”。
例：地価が高いことから、東京でマイホームを簡単に手に入れる　　ことができない。彼女は　　　　　　　　ことから、病気ではないと自分で判断したが、それが間違いであった。
例：彼女は学生であり、先生でもあります。
ここは本を読むところで、コーヒーを飲むところでもあります。
表示从某处朝某方向不断地移动，或不断地发展变化。从…到…；一个接一个。
例：次から次へと問題が起こる。
彼のゲーム好きは止まらず、新作から新作へと
お盆になると、日本では　　　　　　　　　　　　、人々が大移動します。
毎日ゲームばかりしている。
～による（によって、により）
A：凭借的方式、方法、手段。“根据…”例：成績によってクラスを分ける。　　明日行くかどうか天気によって決めましょう。
B：表示原因。“由于…”例：この店は一昨年からの不景気によって経営が悪化した。この計算はコンピューターの発達に　　　　　はじめて可能となった。Aよって　　　　Bとって　　　　　Cたいして　　　　　Dかんして
C：因…的不同而不同。后常跟“違う、変わる、　　～たり～たりする。”例：国によって箸の使い方が違う。　　季節によって、飛行機のチケットは高かったり安　　かったりです。
D：被动句中的施动者。例：この建物は有名な建築師によって設計された。いつの時代でも若者に(　　　　)、新しい流行が作り出される。Aよって　　　　Bとって　　　　Cかけて　　　　Dつれて
意义：1表示彻底完成某事，可译为"完""光"； 2表示达到最高限度的状态，可译为“完全”“彻底”
✤"完""光"　主に動作性の動詞が接続する例：使い切る　食べきる　走り切る　歌いきる等昨日もらったばかりの給料を全部使い切ってしまいました。
歌詞を見ないで日本語の歌を歌い切った。
✤“完全”“彻底”主に状態性の動詞が接続する例：疲れ切る　わかり切る　信じ切る　困り切る等彼女は最近毎日残業しているので、疲れ切っています。
息子は家でテレビばかり見ていて、困りきっている。
例：こんなにたくさんの料理、一人では食べきれません。大人気で、5分で売り切れてしまいました。
接续：名词+まで意义：表示比较极端的程度，意为“甚至……”注意：「まで」可取代「が、を」，但遇「に、へ、と、で、から」時，「まで」需要后置。
子供にまでばかにされている｡
最後の友人まで彼のことが嫌になった。
接续：①Nこそ:表示强调该事物的重要性或唯一性，译为“唯有，才，正是”あなたこそ社長にふさわしい。
努力こそ成功の近道だ。
②V-てこそ:唯有通过做某事才有意义，有好的结果。　译为“只有……之后，才……”ファンあってこそ、私は舞台に立ち続けることができるのだ。
N+あっての　有……才有……愛あっての結婚生活だがあるからこそ正因为……才……命あっての物種
 夢は実現してこそ意味がある。