湘少版四年级下册Unit 10 He has two feet.导学案

Unit 10 He has two feet.

Period 1

【学习目标】

1．能听懂、跟读新单词a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet.

2．能听懂、会说新单词a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet.

3．能听懂、指读A、D部分内容。

4．能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。

【学习重难点】

重点：掌握人体部位的名称。

难点：运用“He has…”描述他人身体部位。

【学习过程】

一、课前独学

1．听、跟读A、B、D部分句子三至五遍。

2．通过参考第十单元词语，理解A、B、D部分内容。

3．读句子：

I have a puppet.

Oh! That’s nice.

Can I play with it?

Sure. Here you are.

He has two hands/two feet.

He can walk.

二、我的疑问

在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

三、课堂合作与探究

1．检查独学：同桌互相认读B部分单词。

2．同桌你指我说，说说身体部位的单词。

3．以组为单位，齐读A，D部分内容，以组为单位分角色朗读A，D部分内容。

4．解决疑问：师生一起解决独学中遇到的疑问。

四、课堂展示

1．Warming up，师生问候。

2．唱英语歌曲“Body Song”。

3．用新单词继续游戏。T: Touch your leg.出示单词leg。用相同的方法教学新单词foot, feet, finger, knee.

4．出示木偶。T: Boys and girls, I have a new friend. Who’s he? Guess, please. Ss: … T: Look! I have a puppet.

5．演的展示。（师指自己的身体部位，生说出所指身体部位的英语单词。）

6．小组根据本课所学A，D部分内容，自由对话表演。

7．写的展示：在四线三格中正确书写句子“He has two feet”。

【课后反思】

自我评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

我的收获：______________________________________________________________。

【达标检测】

连一连。

foot                

finger             

leg                

feet