《无穷的想象力》主题班会教学设计

课程类型

【主题课】

主 讲

老师主持

授课内容

无穷的想象力

助 教

1

授课对象

初一初二学生

课 时

1

授课时间

45min

授课地点

教室

课前准备（教具、活动准备等）

1、一名助教（负责展示卡片上的词语）、学生以六到八人为一组

2、准备二十几张不同颜色的写有不同词语的卡纸

3、教室内，几张桌子拼在一起，每个小组的成员围坐在一起

4、电脑与投影仪，PPT等资料

课程特色

活动式课程。通过玩“你画我猜”，以及老师在PPT上展示的某一物体的局部进行猜测该物体两个游戏，让学生自由发挥想象力，去想象去猜测。

教学目标

应试教育束缚了学生们的思维与想象空间，有时候，想象比知识更重要，有想象力才有更强的创造力。本节课鼓励学生凭借生活经验的积累和丰富的想象力，大胆展开想象，以培养学生的想象力。

教学重点

让学生通过游戏环节，展开自己丰富的想象，自由表达自己的所思所想，并对一些事物保持一份好奇与想象。

教学难点

通过游戏环节，培养学生的想象力，激发学生对未知事物的好奇心与求知欲。

时间分配

教学过程

教学方法

备 注

1min

4min

32min

8min

一、  情景引入：

大家都很喜欢游戏吧？那么这节课我们就来玩几个轻松而有趣的游戏。不过在游戏过程中大家要有团体意识，并且在游戏过程中，大家不必拘谨，自由发言。

二、 活动过程：

1、活动形式：以六到八个学生为一组，每个小组选出一名或两名成员轮流到黑板上画出助手在卡纸上展示的词语，可发挥想象力去画，其他人通过黑板上画出来的图发挥自己的想象力进行想象、猜测。答对一题得5分，两个游戏分数累加。第二个游戏，由老师在PPT上展示某一物体的局部，学生举手站立回答，答对一题得5分。两个环节分数累加，看那个小组最后得分最高，并给予奖励。

2、参加人员：全体学生，主持活动者以及助教。

3、活动过程设计：先将全体学生分组，若人数过多或过少，可适当增加或减少每组的人数，将组数控制在四到六组。分组后，有第一组开始，每组派出一名或两名组员到黑板上对所示词语进行描绘。助教随机选择卡片，展示给讲台上准备画画的学生看但不被其它学生看到，并且要求之后展示的词语不重样。台下的学生对黑板上的图画进行猜测，举手并起立回答。组员之间可自由讨论。学生回答完以后，公布答案。再由画画的学生解释为什么要这样画。主持者对每组的分数进行记录，可在游戏过程中适当猜测、描述，活跃课堂气氛。在第一个游戏结束的时候，对学生的表现给予一小段总结，引出第二个游戏，并鼓励学生大胆想象，再接再厉。在第二个游戏环节中，主持者或助教可适当描述该物体的特征，给予学生提示。每位学生可举手起立回答，并说明猜测的原因。活动最后，统计分数，得出冠军，并给予奖励，对游戏的每一位参与者可给予参与奖。鼓励学生大胆想象，大胆表达自己的想法。

4、活动目的：通过此次游戏，增强学生的团体的意识，并培养学生的想象力，激发学生对未知的有趣的事物的好奇心与积极探索未知领域的积极性。

活动总结：游戏结束之后，先让部分学生自由表达自己的感受，想法与观点，与大家交流思想。最后，对学生游戏过程的表现进行总结，表扬学生表现的好的一面，同时也要提出不足的地方，并对此提出建议。最后表达自己游戏结束后的感受与想法。

游戏法

游戏过程要注意防止同学们过于激动发生事故。

附 录

（参考资料或板书等）

无穷的想象力

每个小组的得分情况

教学后记

指导教师（签名）：