高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问教课内容课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问教课内容课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了哲学的起源等内容，欢迎下载使用。
哲学（马克思主义哲学观）
辩证唯物主义认识论（第4课）
文化（马克思主义文化观）
继承优秀传统文化（第7课）
吸收外来有益文化（第8课）
发展中国特色社会主义文化（第9课）
第一框 追求智慧的学问
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（宇宙、人生）
在古希腊语中，哲学的本意是爱智慧或追求智慧。在汉语中，”哲“就是智慧。马克思说，哲学是“现实的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
思考：哲学的智慧是如何来的？
商容教李耳知识道理不是用说教，而是不停让李耳往后退，亲眼所见，亲身感受，从而得出了结论。
商容让李耳接连后退，连续三次问李耳，“你看到了什么？”紧接着问“你悟道了什么？”
1、哲学智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学是指导人们生活的更好的艺术！
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本意是爱智慧、追求智慧。
世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法
1．命由天定。 2．天地合而万物生，阴阳接而变化起。3．太阳东升西落。 4．人定胜天。5、世界的本原是水。6、一年四季，树枯树荣。7、人究竟能不能认识世界？
不是，是对具体事物的看法
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问
系统化、理论化的思想体系。
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，世界观以哲学为最高表现。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献。有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会、对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。
思考：请结合课本第6页的内容，谈谈一个人的思想观念与其为人处事的方式方法之间是什么关系？
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
①世界观与方法论是同一问题的两个方面。②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
苹果落地（自然现象）
万有引力（自然科学知识）
事物是普遍联系的（哲学)
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
哲学则对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
揭示整个世界变化发展的最一般的本质的和最普遍的规律
揭示世界某一具体领域的规律
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
①哲学是对具体科学的概括和总结。②具体科学的进步推动着哲学的发展。 ③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。
1.哲学起源于人们对世界万物的惊讶。
纠正：哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学就是关于世界观的学问，因而哲学以世界观为研究对象。
纠正：哲学的研究对象是整个世界，不是世界观。
3.方法论告诉人们做事情的具体方法。
纠正：方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
4.哲学的进步推动具体科学的发展，推动人们认识和改造世界的活动。
纠正：具体科学的进步推动哲学的发展。
5.缺乏世界观和方法论的指导，科学家就一定会在自己的研究活动中偏离正确的方向。
纠正：缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研 究活动中偏离正确方向、走弯路，而不是一定会偏离正确方向。
1、人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。上述做事做人的不同说明了A.有什么样的方法论就有什么样的世界观B.世界观是人们对整个世界的根本观点C.世界观决定方法论，方法论体现世界观D.哲学是科学的世界观和方法论的统一
有什么样的世界观就有什么样的方法论，A错误。材料讲述世界观与方法论的关系，而不是讲述世界观是人们对整个世界的根本观点，B不符合题意。材料中做事做人的不同说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，C符合题意。哲学是世界观和方法论的统一，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，D错误。
2、“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展D.具体科学需要正确的世界观方法论指导
技术伦理就是在哲学层面对技术道德的理论总结，“从技术伦理的角度对科学发展进行反思”就是哲学为具体科学提供世界观方法论指导的表现，D符合题意；A、B、C不符合题意。