统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题04——课内阅读理解

这是一份统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题04——课内阅读理解，共37页。试卷主要包含了阅读理解，课内阅读，阅读短文，完成练习，阅读部分，阅读课文片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

期末复习专项训练04——课内阅读理解
班级：_________ 姓名：_________

一、阅读理解。
燕子（节选）
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1．选文为我们描绘了一幅燕子（春归 飞行 休息）图。（选择正确的答案，打“√”）
2．“在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”的意思是（ ）
A．掠夺 B．贴近 C．轻轻擦过或拂过
3．从画波浪线的句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度______。
4．选文中的加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行时动作____________的特点。
5．小燕子飞行的两种姿势是___________、___________。
6．读了这两段话，你从中体会到了什么？下列说法正确的是（ ）
A．我体会到小燕子飞得很高，偶尔才飞得很低。
B．这两段话能够让我感受到自由飞翔的小燕子给春天带来了勃勃生机。

二、课内阅读
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞……
7．照样子写一写。
挨挨挤挤     _____________     ______________
翩翩起舞     _____________     ______________
8．选段中第一自然段写了________种姿态的荷花，分别是________________。
9．第一自然段中的“________”写出了荷叶的颜色美，“________”写出了荷叶的形状美。
10．选段中的“冒”字用得好，理由是：________________。它还可以换成________________。

三、阅读短文，完成练习。
陶罐和铁罐（节选）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西。我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
11．写出下列词语的反义词。
谦虚( )   懦弱( )
12．与“你怎么敢和我相提并论！”的意思相同的一项是（    ）
A．你敢和我相提并论。 B．你不敢和我相提并论！ C．你不敢和我相提并论吗？
13．我们学习了《陶罐和铁罐》，知道故事最后的结局是______________，于是我明白了这样一个道理：____________。
14．你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？
___________________________________________________________________________________

四、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒（dǎo dào）影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“①啊！我的身段多么匀称（chèn chèng），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jìn jīn）噘起了嘴，皱起了眉头：“②唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传（chuán zhuàn）来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
（选自《鹿角和鹿腿》）
15．用“√”画出加点字的正确读音。
16．写出下列词语的反义词。
着急( ) 精美( ) 机灵( )
17．读选文中画线的句子，并做题。
（1）句①表达了________对________的________和________之情。
（2）句②表达了________对________的________和________的情绪。
18．选文是根据《________》的相关内容改写的，下列同样根据它的相关内容改写的文章是( )
A．《池子与河流》B．《北风和太阳》 C．《狐狸和乌鸦》D．《灰姑娘》

五、阅读部分
纸的发明（节选）
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文宇刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
19．文中画线句子中加点的“刻、铸刻”说明了（        ）
A．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字非常清楚、明了。
B．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字需要用很大的力量，是非常难的一件事。
C．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字是一件很郑重其事的事情。
20．“学富五车”这个成语用以形容读书多，学问大，它的来历与（   ）有关。
A．文字刻在青铜器上 B．文字写在竹片和木片上 C．文字写在帛上
21．这段话介绍了人们记录文字经历了一段发展过程，请下面的发展过程补充完整。
龟甲、兽骨或青铜器  →( )→( )
22．这段话表现了古人什么样的精神？
___________________________________________________________________________________

六、课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
23．这段话是围绕那句话写的？
___________________________________________________________________________________
24．写出下面词语的反义词。
节省 ( )     容易 ( )
25．“这种设计”好在哪里？用“ ”画出来。   
26．文章中“拱形”的“拱”意思是（   ）（填序号）
A．拱手 B．肩膀向上耸 C．向外钻或顶
D．建筑物上呈弧（hú）形的结构，大多中间高两侧低。
27．这段话中具体写出赵州桥又长又宽的句子是哪句？用“ ”画出来。

七、阅读理解。
《赵州桥》节选
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（        ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（        ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥（        ）坚固，（        ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
28．给上文括号里填上正确的关联词。
29．写出下列词语的反义词。
减轻( )   节省( )   上升( )
30．文中画横线的句子所用的说明方法是什么（    ）
A．举例子 B．打比方 C．列数字 D．作比较
31．文中“这种设计”指什么设计？用“ ”在文中画出相关句子。这种设计好在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

八、课内阅读。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
32．在这个选段中，作者用_________、_________、_________等这几个四字词语来形容鲜花盛开的美丽。
33．给下面句子中的加点词选择正确的答案。（    ）（填序号）
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
A．“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。
B．“左右”这个词是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。
34．在这段话中，提示段落主要意思的关键句是：___________________________________。
35．这段话是按照___________顺序写的，其中牵牛花在__________开，万寿菊在___________开。
36．仿照文中画波浪线的部分把下面的句子补充完整。
清晨六点，向日葵___________________________________

九、课内阅读
蜜蜂（节选）
①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
③我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
④傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
⑤第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
⑥这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
37．请在括号内填写恰当的内容梳理实验过程。
先（捉一些蜜蜂放进袋子）→再( )→接着( )→然后（放飞蜜蜂们）→最后( )
38．法布尔为什么要在放飞的蜜蜂身上做白色记号呢？请在文中用直线画出相关句子。
39．“也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”作者怎么知道小蜜蜂采花粉了呢？（   ））
A．因为蜜蜂习惯采花粉，而作者观察到在蜜蜂飞回来的路上有许多盛放的鲜花。
B．女儿说飞回来的蜜蜂浑身都是花粉，所以作者判断蜜蜂采花粉了。
C．作者在回来的路上看见有蜜蜂采花粉，所以判断飞回来的蜜蜂也采花粉了。
40．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中加点的词语可否去掉，为什么？
___________________________________________________________________________________

十、阅读课文片段，完成练习。
①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加．上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
41．把选段中的诗句补充完整。
42．作者针对宇宙另一边的数学课展开了奇特的想象：
（1）加法：大地万物十一场大雪=__________________
大地万物十一场大雪=___________________
（2）乘法：把数学的“乘法”想象成了_________（学科）中的诗句。
43．作者想象的“宇宙的另一边”的加法和乘法多么奇特啊，请你也发挥想象写一写。
（1）加法：______________加上____________等于____________。
（2）大胆发挥想象，根据提示，试着把下列乘法补充完整。
烟花三月×_________________×_________________=____________________。
44．第二段话让人依次想到哪几幅图画？请排一排。（填序号）
①春风吹绿了江南　　　　　②儿童喜放风筝　　　　　③春雨潇潇
④早春竹外桃花　　　　　　⑤柳枝低垂，绿丝飘拂
( )→( )→( )→( )→( )
45．你从作者的想象中不能体会到什么？（    ）
A．把加法想象成下雪时的情景，让我们体会到雪中活动的乐趣，这样的想象真奇妙。
B．从乘法的描绘中，我们感受到春天的生机勃勃，体会到放风筝的欢畅。
C．作者把数学课完完全全地想象成了语文课。

十一、阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
46．“我”希望变成一棵树，原因是________，树上会长满__________的鸟窝。
47．文中画“__”的句子运用了________的修辞手法，表现了主人公_________的心情。请你用这种修辞手法写一句话：_____________________
48．选文中省略号的作用是（    ）
A．用于列举的省略 B．用于话语中间，表示说话断断续续
49．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。( )
②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。( )
③“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。( )
50．选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”画出一处，再说说吸引你的理由。
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十二、阅读《童年的水墨画》选段，完成文后的练习。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
51．仿写词语。
例：清爽     清清爽爽
___________ __________  _______ ___________
52．钻出土的小蘑菇像_________________。
我觉得蘑菇还像。_________________
53．文中“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”，联系上文，我知道“松林里一个个斗笠”是指____________。
54．读着这首小诗，发挥想象，你仿佛看到了怎样的画面？
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十三、阅读选文，完成练习。
剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡  飘落），真比那老剃头师傅还（熟练  熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意  随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。
55．用“”划去文中括号里不恰当的词。
56．根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
围上大睡衣
嚓嚓两剪刀
____
再修再剪
摆出架势
剪下一堆头发
____
____
57．“我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
58．文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________。
59．“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些？对的画“√”，错的画“×”。
①小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。( )
②当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在意。( )
③小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。( )
60．对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（    ）
A．以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。
B．“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非常具有戏剧。

十四、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
61．这段话选自课文《_________》，作者是 ____________。
62．用“ ”画出文中的排比句，这样写的好处是：（       ）
A．说出泡泡的特点。 B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C．既说出了泡泡的特点，又点明我喜欢泡泡的原因。
63．用“那么……那么……”写一句话。
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64．用“ ”画出作者想象的句子。
65．这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？展开想象，仿照原文写法写一写。
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十五、课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
②你看天空的珍藏——
③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（ chén  chénɡ ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑦一天结束了，落日的余晖不时变（幻  换）着颜色，好像有谁在天空涂上金色、红色和紫色。
⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
66．请将正确的读音或字填入后面的（   ）里。
（1）天空呈（chén   chénɡ）粉红色      ( )
（2）落日的余晖不时变（幻   换）着颜色   ( )
67．文中表示声音的词语是____，我还能再写两个这样的词语：____、 ____。
68．选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________
69．选文依次描写了天空中的____、____、____、落日的余晖和____等景物，让我们感受到天空的____。
70．云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少3种形状）
天空中的云变化万千：__________________

十六、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
71．第一自然段是围绕哪一个关键语句来展开描写的，请用“______”画出来。
72．“窃窃私语”的意思是：______。
“海底的动物常常在窃窃私语”这样写的好处是：______。
73．请你发挥想象，仿照短文的写法，再写两种海底动物的声音。
海底的动物会发出各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，有的像______，还有的像______。
74．“海里的动物，各有各的活动方法。”文中作者举了哪些例子来把这个意思写清楚的？
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十七、阅读课文《火烧云》片段，完成后面的题目。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（      ）的，一会儿半紫半黄，一会儿（             ）。葡萄灰、（    ）、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（   ）糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（   ）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
75．在文中为两个加点的“模”字注音。
76．在第2自然段的括号里，依照课文原文填上表示颜色的词语。
77．请仿照例子写表示颜色的词语。（提示：不能写本文段中出现的词语。）
红彤彤    ________      半紫半黄    __________
葡萄灰    ________
78．根据文段内容填空。
文段的第2～5自然段是围绕句子“____________________”写的。第2自然段的词语“________”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快，第3～5自然段的“一会儿、忽然、接着”表现了火烧云的____________________。
79．文段是按照“动物”“出现—形状变化—消失”的顺序写火烧云形状变化的。请你也按照这种顺序，用一种“动物”写火烧云的变化。
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十八、课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
80．从选文中找出下列词语的反义词。
鼓劲——( )    结束——( )    高兴——( )
81．选文主要运用了_________（描写方法），写的是顾客第_________次来时的情景。
82．用“ ”画出选文中最能表现两位人物性格特点的句子。
83．“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时顾客可能会说些什么呢？
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十九、课内阅读。
漏（节选）
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“①坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“②坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
84．用“ ”在文中画出一个“ABB式”的词语，再仿写两个。
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85．选文中，老虎和贼的心情发生了怎样的变化？（    ）
A．高兴→疑惑 B．疑惑→害怕 C．害怕→高兴
86．画“ ”的句子中，①句中的“漏”其实是___________，②句中的“漏”其实是___________。
87．在课文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？
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参考答案：
1．飞行 2．C 3．快 4．轻快灵活 5． 斜飞 横掠 6．B

【解析】1．本题考查小标题概括。
阅读语段可知这两段描写的是燕子的飞行的姿态，因此选择燕子飞行图。
2．本题考查字词解释。
“横掠”常用来形容飞鸟或其他飞行物及光影等，意即“横向或斜向快速地掠过”。掠的意思是轻轻擦过或拂过。
3．本题考查句子理解。
观察画波浪线的句子，从“叽的一声”“这里的稻田”“那边的高柳下”可以体会到燕子飞行的速度快。
4．本题考查句子理解。
“沾”字写出了燕子的身体没有触到水面,只是偶尔碰了一下水面,可见燕子的轻盈灵巧。
5．本题考查课文内容理解。
从句子“斜飞于旷亮无比的天空”和“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”可知燕子飞行的两种姿势：斜飞和横掠。
6．本题考查课文内容理解。
这两段写出了小燕子飞行时快捷灵活的特点，也表现了小燕子自由自在的愉快心情，这些小燕子为春光平添了许多生趣。
因此选择B。
7． 整整齐齐 蹦蹦跳跳 源源不断 津津有味 8． 三/3 展开两三片花瓣儿的、全展开的、花骨朵儿 9． 碧绿 圆盘 10． 写出了荷叶的茂盛和荷花的生机勃勃 钻/露/长/显现

【解析】7．本题考查仿写词语的能力。
挨挨挤挤是AABB形式的词语，AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。
例如：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈。
翩翩起舞是AABC形式的词语，指前两个字相同，后面是两个不同的字。这种结构组成的词语或成语。
例如：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传。
8．本题考查文章内容理解。
阅读第一自然段“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”可知，第一自然段写了3种姿态的荷花，分别是：展开两三片花瓣儿的、全展开的、花骨朵儿。
9．本题考查文章内容理解。
阅读文章第一自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”可知，碧绿写出了荷花颜色的美，圆盘写出了荷花形状美。
10．本题考查文章内容理解。
“冒”，字典中解释为向外透，往上升。这里形容在一片碧绿色的荷叶中，白色的荷花突显出来，形象地表现了荷花的美丽夺目、卓尔不群。
可以把“冒”换成：钻、生、长、露、拱、突。
11． 骄傲 勇敢 12．B 13． 埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 14．我喜欢陶罐，因为它非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。

【解析】11．本题考查反义词的辨析。
反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相反的词语即可。
谦虚：不自满，肯接受意见、批评。反义词：自负、骄傲、自满。
懦弱：胆小软弱，不坚强。反义词：坚强、勇敢、勇猛。
12．本题考查句子意思的理解。
“你怎么敢和我相提并论！”是铁罐说的话语，“怎么敢”为反问语气，意思是“不敢”，这句话的意思是“你不敢和我相提并论！”说明铁罐非常高傲骄傲。选B。
13．本题考查课文内容的理解与分析。
《陶罐和铁罐》讲的是陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。故事告诉我们任何事物都有自己的价值，不要只看到自己的长处，或是只看到别人的短处，这样很容易生出骄傲自满的情绪，我们要正视自身的短处，看到他人的长处。同时与人相处时，要互相尊重、和睦相处。
14．本题考查人物形象的分析。
故事中的铁罐十分傲慢自大，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。所以喜欢的应该是陶罐，将自己喜欢的理由写出来即可。
15．dào  chèn  jīn  chuán 16． 镇定 粗糙 笨拙 17． 鹿 角 赞美 喜爱 鹿 腿 不满 抱怨 18． 伊索寓言 B

【解析】15．本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
倒影dào yǐng。
匀称yún chèn。
不禁bù jīn。
传来chuán lái。
16．本题考查反义词。
着急：焦虑、急躁。
反义词：心安、镇静、镇定、平静。
精美：精致美好。
反义词：简陋、粗陋、粗劣、平淡。
机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。
反义词：笨拙、古板、痴呆、拙笨、愚昧。
17．本题考查理解句子含义。
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”是鹿对自己的角的评价，从“精美别致，好像两束美丽的珊瑚”可知鹿很喜欢自己的角，这是在赞美。
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是鹿对自己腿的评价，从“怎么配得上这两只美丽的角呢”可知鹿认为自己的角比不上自己的角，是在抱怨。
18．本题考查名著阅读和课外搜集与积累。
课文《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，作者伊索，讲的是一只鹿欣赏自己美丽的角，抱怨难看的腿，而当他被狮子追赶的时候，美丽的角差点儿让他送命，难看的腿却让他狮口逃生，故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》出自克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》。
《北风和太阳》是根据《伊索寓言》改写的，启示人们待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。
《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，不是改写。
《灰姑娘》出自出自格林童话。
19．B 20．B 21． 竹片、木片 帛
22．表现了古人勇于探索、积极进取的精神。

【解析】19．本题考查对字词意思的理解。
龟甲、兽骨和青铜器本身是很硬的，在上面“写”字需要用很大的力量，“刻、铸刻”体现了在上面写字的难。
20．本题考查对文章内容的理解。
文中提到后来人们把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。所以这个词语的来历就与文字写在竹片和木片上有关。
21．本题考查对文章内容的理解。
几千年前人们最开始是用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，后来写在竹片和木片上，最后有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
22．本题考查对文章内容的理解。
古人根据当时的条件不断优化文字的保存方法，表现了古人积极进取的精神。
23．赵州桥非常雄伟。 24． 浪费 艰难 25．既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 26．D 27．桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

【解析】23．本题考查中心句。
中心句是文中每个自然段的意义所在，表达出作者写这个自然段的用意或目的。该段从桥的长宽、制造等写出了赵州桥的雄伟之处，因此中心句是“赵州桥非常雄伟”。
24．本题考查反义词。
节省：尽可能少消耗；把可不耗费的减省下来。反义词有：浪费、耗费
容易：简单；不难。反义词有：困难、复杂、艰难
25．本题考查找出关键句子。
只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞这样设计的好处就是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”
26．本题考查字词解释。
“拱形”：弧形。“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构，大多中间高，两侧低。故选D。
27．本题考查找出关键句子。
写赵州桥又长又宽的句子是“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”，写出了赵州桥的雄伟。
28．既……又……；不但……而且…… 29． 加重 浪费 下降 30．C 31．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。


【解析】28．本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“坚固”与“美观”是递进关系，用“不但……而且……”。
结合句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”句子间具有并列关系，可用“既……又……”
29．本题考查找反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
减轻：减少重量、数量或程度。反义词：加重；
节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。反义词：浪费；
上升：指物体由低处向高处移动，物体所在位置发生相对变化。与之相反称为下降。
30．本题考查说明方法。
常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
阅读句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”可知，从“五十多米“九米多宽”可以看出这句话作者用了列数字的说明方法。
31．本题考查找关键句子。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
“这种设计”指“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”
这种设计好处是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”。
32． 鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 33．B 34．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 35． 时间 凌晨四点 下午三点 36．绽开了笑脸。

【解析】32．本题考查了学生对描写鲜花的词语的积累与掌握情况。
描写鲜花盛开的词语有许多，如：鲜花朵朵：形容花儿非常多；
争奇斗艳：形容百花竟放，十分艳丽；
芬芳迷人:形容气味很好闻，很诱人。
33．本题考查了学生对加点词语的理解与掌握情况。
理解句子中加点词语的意思，要根据上下文语境，结合词语意思去理解。“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话里的“左右”一词，表示月光花的开花时间是在七点钟前后，因此“左右”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。选：B。
34．本题考查找段落关键句。
段落关键句可从中心句，过渡句等找。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。
这段话主要讲了各种花开放的时间不尽相同。牵牛花凌晨四点开放，蔷薇五点左右绽放，睡莲七点开放，午时花中午十二点左右开放，万寿菊下午三点欣然怒放，烟草花傍晚六点开放，月光花在七点左右开放，夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。不同的花儿，开放时间不同。
所以提示段落主要意思的关键句是：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
35．本题考查根据文章内容填空。
从“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、下午五点”等可知这是按时间顺序来写。从句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”可知牵牛花在凌晨四点开，从句子“下午三点，万寿菊欣然怒放”可知万寿菊在下午三点开。
36．本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，把牵牛花开说成是吹喇叭，本句把“向日葵”开写成拟人句即可。
37． 走了四公里路 在蜜蜂上做上标记 它们飞回来
38．第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 39．B 40．不能去掉，“大概”就是大体,表示猜测，拿不准。作者并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出作者的科学作风。“大概”就是大体，表示猜测，拿不准。作者并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出作者的科学作风。

【分析】37．本道题考查了学生对文章内容的理解。
“一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了-些蜜蜂,把它们放在纸袋里。”主要写了“捉蜜蜂”；“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。”是写“做记号”；“然后放了出来。”是写“放蜜蜂”；“它们确确实实飞回来了”写“飞回来”。
38．此题考查学生文本的理解能力。
法布尔在蜜蜂身上做白色记号，是为了证明蜜蜂能够飞回来。文中“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。”证实了这一想法。
39．此题考查学生理解能力。
从文中“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”可知答案。
40．考查学生品词析句的能力，仔细读文，结合上下文理解。
“蜜蜂飞得很低几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”其中“大概”就是大体，表示猜测,不准。作者并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出作者的科学作风。
41．碧玉妆成一树高   忙趁东风放纸鸢 42． 一片白茫茫 无数孩子的节日 语文 43． 大地万物 一场春雨 无数小动物的乐园 春江水暖鸭先知 春来江水绿如蓝 万紫千红总是春 44． ④ ③ ① ⑤ ② 45．C

【解析】41．本题考查诗词名句的默写。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐朝诗人贺知章的古诗作品《咏柳》，全诗为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代高鼎的《村居》，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
42．本题考查根据课文内容填空。
（1）结合文中句子“在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”完成填空。
（2）根据“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”及儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”可知把数学的“乘法”想象成了语文中的诗句。
43．本题考查仿写句子。
根据文中的例句仿写。
（1）加法：加法可以是这样：果实累累加天高云淡等于农民伯伯的笑脸，那时，孩子们会在田中野餐、钓鱼、嬉戏……这样，大地万物加上果实累累，又等于丰收的秋天。
（2）填写有关春天的诗句即可。
示例：烟花三月×好雨知时节×春风花草香=春风又绿江南岸。
44．本题考查对课文内容的掌握。
结合“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”可知这是早春竹外桃花图，④是第一；
结合“春雨贵如油”可知是春雨潇潇图，③是第二；
结合“春风又绿江南岸”可知是①是第三；
结合碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”可知这是柳枝低垂，绿丝飘拂，⑤是第四；
结合“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”可知这是儿童喜放风筝图，②是第五。
故顺序是：④③①⑤②。
45．本题考查对短文内容的掌握。
《宇宙的另一边》讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
C．有误，作者并不是把数学课完完全全地想象成了语文课，而是数学和语文的结合。
46． 这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了 各种形状 47． 拟人 愉快（高兴） 小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。 48．A 49． √ √ × 50．我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。    想象神奇，让我眼前出现了一幅画面：一棵长满各种形状的鸟窝的树，轻轻弯下腰，鸟窝都快挨着地了，小朋友们高高兴兴地跳进去。

【分析】46．考查对短文内容的理解。由第一自然段句子“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”读出“我”希望变成一棵树是因为我玩的时候不想回去吃饭。
47．本道题考查了学生对修辞手法的理解。结合句子“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。把“鸟窝”拟人化，从“跳起了舞”可以看出。学生在仿句的时候注意也要用到拟人的修辞手法。即：小鸟在枝头欢快地唱着歌。
48．考查了句子省略号的作用。阅读文段，结合句子“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”可知，此句中的省略号表示列举的省略，省略了可能还有其他形状的鸟窝。
49．考查对短文内容的理解能力。
“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”。用于表示强调作用。为了强调某部分内容，并不是语言啰嗦，不简练。
50．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我觉得“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”的想象吸引了我。因为一般的树上长水果，我从未见过长满了鸟窝的树。
51． 干净 干干净净 明白 明明白白 52． 斗笠 撑开的雨伞 53．孩子们 54．仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨伞一样漂亮极了。

【分析】51．本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。
由“清爽”和“清清爽爽”可知是先写一个二字词语，再扩展四字词语。
示例：高兴：高高兴兴、开心：开开心心、葱郁：葱葱郁郁等。
52．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。
第二空是仿写，根据蘑菇的形状，可写“伞、小房子”等。
53．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。
54．本题考查思维拓展。要求学生写出林中雨后小蘑菇长出的景象，学生可根据自己的想象表述，可从小蘑菇长出来的形状作答，言之有理即可，答案不唯一。
55．飘荡 熟悉 随便 56． 这儿一剪刀，那儿一剪刀 剪下一堆头发 越修越糟 57．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米 58．头发的长度长短不一，层次不齐。 59． × √ × 60．A

【分析】55．本题考查的是选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
飘荡：形容在水上浮动。
飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。
熟练：意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。
56．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行分析，根据原文内容“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”和“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出剃头的第三步是“这儿一剪刀，那儿一剪刀”结果是剪下一堆头发。第四步的结果是“越修越糟”

57．本题考查的是找出文段中的关键句子。
结合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随便乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出“祸”指的是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
58．本题考查的是对文段划线句的理解和分析。
结合划线句的内容进行分析和理解，根据原文内容“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出“坑坑洼洼”“层层梯田”这些表现出头发的长度长短不一，层次不齐。
59．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行辨析，从“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可以得出小沙不是很在意自己的发型。从“我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。”可以得出小沙并不是对理发的要求低。
60．本题考查的是对标题内容的分析和理解。
结合原文的内容和主旨进行分析，对标题内容分析不正确的是A项，“剃头大师”并不是表现出了我的剃头技艺高超。
61． 肥皂泡 冰心 62．C 63．彩虹是那么神奇，那么漂亮。 64．借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 65．或者轻悠地飘过小河，飞过城市，又低低地落下，落到一朵刚刚开放的小花上。

【解析】61．本题考查作家作品。
本文选自课文《肥皂泡》，作者是冰心。冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
62．本题考查修辞手法及作用。
排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。根据这个特点，找到的文章的排比句是：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这样写可以写出泡泡的样子，有可以体会到作者对泡泡的喜欢。
故选C。
63．本题考查造句。
根据题目要求“那么……那么……”写一个通顺的句子即可。
示例：今天的天气那么晴朗，那么温暖。
64．本题考查找关键句子。
根据文章内容找到的想象的句子是：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
65．本题考查学生的想象和语言表达能力。
仿照作者想象的内容进行仿写即可。
示例：她们飞跃一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落在深夜还在批作业的老师肩头。
66． chénɡ 幻 67． 噼噼啪啪 稀里哗啦 叽里呱啦 68．这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 69． 太阳 云彩 雨点 群星
奇妙 70．有的像奔驰的骏马，有的像威武的雄狮，有的像温顺的羊群……

【解析】66．本题考查字音和选词填空。
呈chénɡ：呈现；露出。
变幻：令人不可捉摸的变化；无规则的改变。文中的“落日余晖”属于不可捉摸的变化，故填“变幻”。
变换：改变；更换。
67．本题考查拟声词。
由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示声音的词语是噼噼啪啪。
这样的拟声词还有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕噜咕噜
68．本题考查找出关键句子。
中心句是能够概括文章主要内容的句子。文章从太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等几个方面写了天空，故中心句是第一句“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。
69．本题考查找出关键词。
由第③段“清晨，太阳升起，带来新的一天”可知，写了天空中的太阳；
由第④段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知，写了天空中的云彩；
由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，写了天空中的雨点；
由第⑧段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，写了天空中的群星。
天空珍藏了这么多东西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感叹它的奇妙。
70．本题考查补充句子。
结合生活实际，观察云朵的变化，补充句子即可。如：天空中的云变化万千：一会儿变成奔腾的骏马，一会儿化身为可爱的兔子，一会儿又变成凶猛的狮子。
71．海底的动物常常在窃窃私语。 72． 背地里小声说话，文中指海底的动物发出各种各样的声音 用拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。 73． 小猫一样喵喵 小猪一样哼哼 74．作者分别写了海参、一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。

【解析】71．本题考查寻找关键句。
从“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”可知第一自然段围绕“海底的动物常常在窃窃私语”展开描写的。
72．本题考查关键词的意思及作用。
窃窃私语意思是指背地里小声说话。结合“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音......”可知在文中指海底的动物发出的各种声音。
“海底的动物常常在窃窃私语”运用了拟人的修辞手法，把动物拟人化，窃窃私语使句子形象生动。
73．本题考查句子的仿写。
仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。结合题干，本题运用比喻的修辞，续写出两种海底动物的声音。例：小羊一样喵喵；小虫一样咿咿。
74．本题考查关键信息的提取。
结合“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知通过海参、有一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法写清楚的。
75．mó mú 76．金灿灿  半灰半百合色    梨黄 77． 绿油油 半粉半橘 石榴红 78． 这地方的火烧云变化极多 一会儿 形状变化多而且快 79．不一会儿，天空中出现了一只彩色的天鹅，天鹅的头朝下，尾朝上，红红的尾巴翘得高高的，像一朵盛开的莲花。转眼间，那天鹅大了起来，欣赏的人正连连称赞，天鹅变模糊了。

【解析】75．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
模糊，读音mó hu：不清楚；不分明。
一模一样，读音yī mú yī yàng：形容完全相同。
76．本题考查了课文的背诵。
根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
语段选自《火烧云》。课文原句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
77．本题考查了照样子。
写出表示颜色的词语。结合例子理解，“红彤彤”是ABB式，例：金灿灿、绿油油、黄澄澄等。
“半紫半黄”为“半A半B”式，例：半红半白、半黄半绿、半青半紫等。
“葡萄灰”为“事物＋颜色”，例：茄子紫、橄榄绿、柠檬黄等。
78．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”、“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。”等可知，文段的第2～5自然段主要是写火烧云变化多样。故是围绕句子“这地方的火烧云变化极多”写的。“一会儿”表示两种情况交替。最能表现出火烧云的颜色变化多而且快。“一会儿、忽然、接着”出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。
79．本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
题干要求用一种“动物”写火烧云的变化。注意按照“动物”“出现—形状变化—消失”的顺序来写。此题为开放性试题，言之有理即可。
80． 泄气 开始 恼怒 81． 语言描写 四#4
82．那您别管，只要能让我早些在春天穿上。我还没开始裁料呢。 83．这么长时间了，您怎么还没有开始做呢？我都等不及了。

【分析】80．考查学生对反义词的理解。
鼓劲：鼓动情绪，使振作起来。反义词：泄气。
结束：一是完毕，不再继续。反义词：开始。
高兴：愉快而兴奋。反义词：恼怒。
81．本题主要考查对人物描写方法的理解。
从“接上去的袖子多难看啊。”、“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”可知，选文主要运用了语言的描写方法。
故事讲了在一个冬天，有个顾客去裁缝铺里定制棉袄，裁缝告诉顾客，衣服要明年才能做好。心急的顾客第二天又来了，说要把棉袄改成秋天穿的夹袄；顾客第三天又来了，说要把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫；顾客第四天又来了，说要把短袖衬衫改成春装。结果慢性子的裁缝告诉顾客，他没还开始裁料呢。联系全文内容可知，这是顾客第四次来裁缝店里的情景。
82．本题主要考查对句子的理解。
从“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。”可知，这个句子描写的是急性子顾客；
从“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”可知，这个句子描写的是慢性子裁缝。
83．考查了对内容的拓展。注意描写的内容要符合人物性格即可。
示例：“你也太慢了。不行，我得把布料拿走，重新找个裁缝师傅，快速地给我做出来。”说完，就气呼呼地拿着布料走了。
84．毛乎乎      甜津津      阴森森 85．B 86． 贼 老虎 87．漏雨。

【分析】84．本题考查词语仿写的能力。
文中ABB式的词语为：毛乎乎；此类词还有很多，如：白茫茫、绿油油、黄澄澄。
85．本题考查选文中人物心情的变化。
由“老虎趴在驴圈里想：‘翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？’”“贼蹲在屋顶上想：‘走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？’”可知老虎和贼的心情开始是疑惑的，“漏”是不是比自己厉害？
由“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。”可知老虎和贼的心情此时是害怕的，认为“漏”来抓自己了。
86．本题考查句子的理解与分析。
“坏事，‘漏’捉我来了！”这句话是贼摔到虎背上上，老虎认为是“漏”摔到自己背上说的话，这句话中的“漏”其实是贼。
“坏事，‘漏’等着吃我哩！”这句话是贼摸到老虎时，认为自己摸到的是“漏”时所说的话。这句话中的“漏”其实是老虎。
87．本题考查文章内容的理解。
《漏》是一个非常有意思的故事。王老伯和老太婆住在一个非常简陋的屋里，一到下雨的天气，屋里就常常会漏雨。老虎和小偷听到了老两口的对话，他们没听明白老太婆说的这个“漏”是漏雨的意思。而小偷和老虎误把对方当做了可怕的漏！