部编版语文七年级上册诗歌鉴赏复习题（无答案）

这是一份初中语文人教部编版七年级上册本册综合同步练习题，共4页。试卷主要包含了意象和意境，诗歌手法总结等内容，欢迎下载使用。
诗歌鉴赏复习（标红的为重点）10.意象和意境意境常用术语（1）雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远  （2）幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、  （3）凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆 、沉郁忧愁  （4）淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄  （5）繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂 、华美壮丽 意境举例：
（1）朦胧渺远－－－景物描绘亦真亦幻，不可极尽其态，又妙处无穷。情感往往多变。       李商隐 《锦瑟》诗中 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（2）空灵高远－－－－既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合。多传达踲世脱俗的情怀。    王维的禅诗中多有体现。“野花丛发好，谷鸟一声幽。夜坐空林寂，松风直似秋。”（3）苍凉悲壮－－－边塞诗中多体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。范仲淹的〈渔家傲〉 王昌龄 《从军行 》（4）清新明丽－－－景物淡雅疏朗，色彩明亮。多传达闲适愉悦之情。     杜甫 《绝句二首》 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（5）宁静恬淡－－－环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托靜景。诗人心情平和，多不受外物杂务干扰。  别外陶渊明的田园诗中多有体现，《归园田居》（6）凄凉冷落－－－－多秋冬萧瑟之景。多传达悲伤落寞之情。刘禹锡诗中：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 提问方式1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤  ①解说相关诗句；  ②概括意境特点及作用；  ③分析意境中蕴含的诗人的情感。答题范式   这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围(意境)，表现了诗人……的感情。 11.诗歌手法总结：一、修辞的角度。应该不会告诉考生是什么修辞。例如：仍怜故乡水，万里送行舟。
格式：点修辞；分析修辞；点出特点；分析情感。二、炼字的角度。例如：雁引愁心去，山衔好月来。
格式：解释字（有手法点出手法）；绘诗歌；点出特点；分析情感。  
“衔”字妙处，就要点出手法“拟人”。三、表现手法。若从这个角度考察，应该会把手法告诉大家，或者提示你是何种手法，不会考大家对术语的掌握，重在考分析。（1）对比。例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
格式：将……与……对比；突出强调了（对象）的……特点；通过对比，表达了……的情感。（2）以乐景衬哀情。例如：“庭树不知如去尽，春来还发旧时花。”
格式：绘景色；以……（概括景色特点）的景色衬托……（对象）……（因何）的……情感；通过以乐景衬哀情，更加写出了……（哀的具体内容）。（3）以动衬静。例如：“人闲桂花落，夜静春山空。”
格式：绘景色；以……（概括景色特点）的景色衬托……（环境）的……特点；渲染了……的气氛；表达了诗人……（因何）的……情感。（4）托物言志/借物抒怀/借物喻人。“居高声自远，非是藉秋声。”
格式：绘诗歌；借……（所咏之物及其特点）表达了诗人……的情感/志向；托物言志，使情感的表达更含蓄委婉。（5）借景抒情/情景交融/寓情于景。“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”
格式：绘诗歌；（有修辞点出并分析修辞）；描绘了……的景色（写出了景色……的特点）；渲染了……的气氛；借景抒情，表达了诗人……的思想感情。（6）侧面描写（正面描写与侧面描写结合）。例如“夜深知雪重，时闻折竹声。”
格式：通过写……；烘托出……；（7）虚实结合。例如：“ 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。”“不知梅花落何处，风吹一夜满关山。”通过想象……的情景；委婉地表达了诗人……的情感；虚实结合，拓展了诗歌的意境，丰富了诗歌的内容。（8）直抒胸臆。往往情感是多重的。（9）怀古伤今/借古讽今。例如：“梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。”
通过对……的凭吊；表达了诗人……（物是人非/昔盛今衰/时光易逝……） （10）情感类型：A思乡怀远诗：1身处异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清；2思乡思亲念友；征人思乡；3闺中怀人B.送别诗：1依依惜别的感伤之情，各向天涯的愁绪和思念；2前途艰险的担忧；3坦陈心志的告白；4积极奋发的勉励；对对方的劝慰宽慰；前路珍重的美好祝愿；。C.山水田园诗：1对大自然的喜爱；2对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱和向往；3虽被贬，却坚守信念，乐观旷达的情怀；4对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。D.边塞诗：1描绘边塞雄奇壮丽的独特景观；2描写艰苦激烈的戍边生活；愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志；3厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武；4对家乡亲人的思念E.怀古咏史诗：1怀人伤己，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤；2怀古伤今，抒发昔盛今衰，物是人非之感；3借古讽今，揭露统治者的昏庸腐朽，骄奢淫逸，穷兵黩武，暗含对现实的不满，劝诫今人不要一味贪图享乐，以免重蹈覆辙；忧国伤时，抒发山河沦丧的痛苦，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运以及保家卫国的决心。F.闺怨诗：1闺中女子的后悔和怨恨；2对游子的思念、牵挂；3渴望与丈夫团聚、厌战、怨战；4闺中人的寂寞哀怨、无聊冷清；5对易逝青春的哀怨，对自由自在、幸福生活的向往