初中政治 (道德与法治)第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义教案配套课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义教案配套课件ppt，文件包含七上101感受生命的意义pptx、张定宇mp4、董卿深情解读“生命”的意义wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

第1课时感受生命的意义　
第十课 绽放生命之花　
思考：你是为了什么活着呢？
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也 许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索 这个问题是有必要的。
人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。
其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。
你同意谁的说法，为什么？
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
2.怎样的一生是值得的？
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛！——司马迁
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？在河流的相应位置上点出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简单说明当时发生的事情，并用几个词表示这件事情对自己的意义。与小组成员一起分享你的生命故事。
生命是独特的，生命意义是具体的。
生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
3.如何认识生命的意义？
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（为什么）
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（是什么）
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
1．每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明(　　)A．生命是可以接续的B．每个人的人生都是精彩的C．生命是短暂的，我们应珍爱生命D．生命是独特的，生命意义是具体的
2．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。对此，下面各项认识不正确的是(　　)A．坚守平凡的岗位，履行自己的职责能体现生命价值B．绚丽的人生才有价值C．我们能够热爱生活，为生活付出努力，即使平凡的人生也有意义D．每种生命都有其存在的意义与价值
3．随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、最有意义的。下列对此问题认识不正确的是(　　)①生命的意义不在于长短，而在于付出和分享②生命是短暂的，应及时行乐③生命价值的大小应以获得财富的多少来决定④金钱是生命价值的体现，名誉是生命价值的延伸A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义。值得我们拥有的、有意义的人生是(　　)①将个人追求建立在满足个人利益的基础上，忽视集体利益、国家利益②能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来A．①②③ B．①②④　 C．①③④ D．②③④