小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册第一单元 面对成长中的新问题1 自主选择课余生活试讲课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册第一单元 面对成长中的新问题1 自主选择课余生活试讲课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了学习目标，参考资料，结构图示，课余生活谁选择，说说你的课余生活，你如何选择课余生活，选择课余生活的方式，你的建议，课余生活的片段，小小辩论会等内容，欢迎下载使用。

　　1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。　　2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的；懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。　　3.懂得选择课余生活时要考虑其意义和价值，要在活动中给予他人关爱、快乐和温暖，培养自己服务他人、服务社会的意识和能力。
　　公益活动　　公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。义务植树、义务大扫除、献血、捐款、捐物、爱心助学、关爱失独等是很常见的公益活动。
　　板块一：课余生活我选择　　自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，希望能按照自己的想法安排课余生活。
　　图片中的四个小同学在讨论“课余生活由谁选择”。他们的意见各不相同：有的认为应该自主选择；有的认为自己年龄小，应该由父母选择；有的想利用课余生活参加学校的绘画小组；还有一个小同学对自己完全没有信心，只想听别人的建议。这些都是我们在自主选择课余生活中一些真实的想法和困惑。
课余时间你们都做什么？
　　(1)面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
　　(2)在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
我们都来为李玉红出出主意吧！
你有过类似李玉红同学的困惑吗？你是如何处理和安排的呢？
板块二：课余生活助我成长
　　(1)学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。 　　(2)和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
　　片段1　　在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 ——王鹤铭
　　片段2　　小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东
　　片段3　　到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。　　遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。　　这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。　 ——赵欣瑜
你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么结果？
　　有的同学认为学生的主要任务就是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间，你的看法是什么呢？
课余生活能给我们带来哪些收获？
　　(1)丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。 　　(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。 　　(3)能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
　　这四幅图展示了我们丰富多彩的课余生活，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
板块三：过好我们的课余生活
　　起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
　　这个案例主要是通过“小学生交通文明岗”让大家认识到，有意义、有价值的课余生活，能够给人关爱、快乐和温暖，培养自己服务他人、服务社会的意识和能力。
　　今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
讲一讲自己的亲身经历：
　　合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
讨论如何安排课余生活？
　　放学后，我喜欢先打球，再做功课。
　　为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
　　放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
　　我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。
每当寒假或暑假来临的时候，对于安排课余生活，你有哪些好的建议？
假期安排小妙招1.先考虑自己的课余时间究竟有多少，主要集中在哪些时间段，做到心中有数。2.考虑自己的兴趣和爱好，总结出自己喜欢的却没有时间做的一些事情。3.分析之后，制订出一个合理的计划。4.按照自己所制订出的计划，去利用自己的课余时间，如果觉得不恰当，可以做适当的调整。
　　课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
　　在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
　　当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。
一、填空。1. 选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋， 选择。3.随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了 的看法。4.在自主选择中，我们需要听取 的意见，也要从 的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。5.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们 课余生活的重要组成部分。
6.和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们 课余生活的丰富内容。7.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养 意识。8.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内 与课余 的关系。9.当我们自主选择课余生活时，既要注重 的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和 。
二、判断对错，对的在括号里画“√”，不对的在括号里画“×”。1.我们年龄小，课余生活应由爸爸妈妈决定。( )2.我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组。( )3.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。( )4.放学后，我会先做完功课，再安排自己的活动。( )5.在课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长、老师管不了。( )
6.和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。( )7.小明说，只要感兴趣的课余生活他都积极参加。( )8.无论什么课余生活，我们都可以参加。( )9.课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。( )10.和家人一起购物属于校内课余生活的内容。( )
三、单项选择题。1.下列关于课余生活的选择，正确的是( )。 A.玩电子游戏 B.参加剪纸活动 C.和爸爸妈妈一起玩斗地主2.关于选择课余生活，下列说法错误的是( )。 A.我年龄小，想听取父母的建议 B.我喜欢画画，利用课余时间参加绘画小组 C.我年龄小，由父母完全决定我的课余生活3.在课余生活中，下列做法错误的是( )。 A.在图书馆或阅览室，不大声喧哗 B.外出游玩时，随意丢弃垃圾杂物 C.户外活动时，严格遵守活动规则
4.当我们自主选择课余生活时，要( )。 A.不注重个人兴趣与爱好 B.不注重活动本身的意义 C.注重活动的意义和价值5.安排时间不需要考虑的因素是( )。 A.应该做的事情不想做怎么办 B.最重要的事情是什么 C.自己的计划能否按照时间安排进行
四、简答题。1.如何正确选择课余生活？
　　既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
2.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？
　　丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
3.放学回家后，你的课余生活有哪些？与大家分享。
　　我的课余生活可真是精彩纷呈啊！首先是画画，每天写完作业，我就要画一会儿。有时候画漂亮的教室，有时候画绿绿的大草原，有时候画蓝蓝的天空。其次是滑旱冰，作业少的时候，我总要约几个小伙伴，带着漂亮的旱冰鞋，到我家楼下的广场去玩。
4.有些课余生活，我们不一定感兴趣，为什么还要参加呢？
5.说说你曾参加过哪些有意义的课余生活。
　　有些课余生活，我们不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力，所以我们要参加。
　　有学校组织的音乐社、篮球社、轮滑社，还有学校每年举办的歌唱比赛、服装大赛等。每到假期，我还和妈妈去旅游、参观博物馆等。
　　1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。　　2.把本课习题答案整理在作业本上。