人教版四年级上册第3课 蔬果的剖面试讲课课件ppt

新授导入

提出问题

探索研究,实践感受

设置问题引发思考

欣赏分析

一、导入 

1、师：同学们，蔬菜和水果是我们每天都会食用的，你喜欢吃什么蔬菜瓜果？大家想不想了解他们内部的奥妙呢？

2.你仔细观察过切开的西瓜吗？（师现场切西瓜）

今天我们就一起来探索蔬果的剖面，感受它们的内心世界。

二、新授。

1.观看短片《有趣的蔬果剖面》，仔细观察每种蔬果的剖面图案。

2.观察蔬果的剖面结构，用美术语言中的基本元素进行简单概括。

（1）点的排列   

（2）线的排列 

（3）面的排列   

（4）点、线、面排列

3.观察图片，概括剖面的特点

师总结：（1）对称（2）同心 （3）不规则

4.观察图片，思考：这些不同的剖面是怎么得来呢?

对比下列同一种蔬果经横切、竖切后产生的剖面图案，与小组成员说一说你觉得哪一种切法得到的剖面更有趣，它们让你联想到了什么。

师总结：蔬果通过横切和竖切得到的剖面图案是不同的，会让我们产生不同的联想，我们在创作时应注意选择恰当的剖面图案作为创作元素。

2. 师示范

现在我们以水果椒为例学习一下绘画过程。

三、作品欣赏

请同学们欣赏一些优秀作品，找寻一些灵感。

四、学生创作

师:接下来的时间老师就交给你们了，请同学们选择恰当的方式将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画 

要求：注意利用冷暖颜色涂色。

2.学生作画。师巡视。播放音乐。

大胆表达自己的意见

观看视频

学生欣赏思考，回答问题

欣赏图片试试

说出自己的真实感受。

学生创作

体验果蔬的奇妙

之处，增强他们学习的兴趣，引

发好奇心。

发现果蔬的美，学会用欣赏的眼光看待生活，发现生活的美。

教师的示范为学生的创作提供帮助与指导。

欣赏利用剖面创作出来的图案，感知艺术的魅力。

学生动手创作发现果蔬剖面的奇特之处,总结剖面美在点线面的作何排列。

展示评价

教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评

价

1.小组互评;

2.学生自评;

3.教师分类点评。

欣赏绘画作品，用自己的语言评价作品。

让学生相互评说，说自己的感觉、想法，这样既体现了学生的个性,又培养了学生的语言能力、欣赏能力。

课堂小结

在我们的生活中,除了蔬果里藏着美,生活中美无处不在。同学们的在创作过程中积极动脑,充分发挥想象力大胆表现,每一个同学都有一双发现美的眼睛,希望同学们能够用自己的双手,把我们的生活装扮的更加美丽更加五彩缤纷!

科学精练地结束语会起到“课虽尽，但趣无穷"的效果。

课后延伸

可以用拓印添画或组合成连续纹样的方法绘制出新的图案画。

让学生充分感受美术的乐趣。

板书

蔬果的剖面

结构

特点 

色彩运用