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人教版四年级上册第3课 蔬果的剖面试讲课课件ppt
展开人教版美术四年级3.蔬果的剖面教学设计
课 时:一课时
课 类:造型 ● 表现
教学用具:水果蔬菜、小刀、示范画、多媒体课件、展示板等。
学生用具:绘画工具。
课题 | 蔬果的剖面 | 单元 |
| 学科 | 美术 | 年级 | 4 |
教学目标 |
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重点 | 画出喜欢的水果的剖面,形成饱满、生动的图案,还可用冷暖色使画面产生强烈对比。 | ||||||
难点 | 学生能够描绘出蔬果剖面的特征,形象准确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。 |
教学过程 |
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
新授导入 提出问题
探索研究,实践感受
设置问题引发思考
欣赏分析
| 一、导入 1、师:同学们,蔬菜和水果是我们每天都会食用的,你喜欢吃什么蔬菜瓜果?大家想不想了解他们内部的奥妙呢? 2.你仔细观察过切开的西瓜吗?(师现场切西瓜) 今天我们就一起来探索蔬果的剖面,感受它们的内心世界。 二、新授。 1.观看短片《有趣的蔬果剖面》,仔细观察每种蔬果的剖面图案。 2.观察蔬果的剖面结构,用美术语言中的基本元素进行简单概括。 (1)点的排列 (2)线的排列 (3)面的排列 (4)点、线、面排列 3.观察图片,概括剖面的特点 师总结:(1)对称(2)同心 (3)不规则 4.观察图片,思考:这些不同的剖面是怎么得来呢? 对比下列同一种蔬果经横切、竖切后产生的剖面图案,与小组成员说一说你觉得哪一种切法得到的剖面更有趣,它们让你联想到了什么。 师总结:蔬果通过横切和竖切得到的剖面图案是不同的,会让我们产生不同的联想,我们在创作时应注意选择恰当的剖面图案作为创作元素。
现在我们以水果椒为例学习一下绘画过程。 三、作品欣赏 请同学们欣赏一些优秀作品,找寻一些灵感。 四、学生创作 师:接下来的时间老师就交给你们了,请同学们选择恰当的方式将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画 要求:注意利用冷暖颜色涂色。 2.学生作画。师巡视。播放音乐。 |
大胆表达自己的意见
观看视频
学生欣赏思考,回答问题
欣赏图片试试 说出自己的真实感受。
学生创作
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体验果蔬的奇妙 之处,增强他们学习的兴趣,引 发好奇心。
发现果蔬的美,学会用欣赏的眼光看待生活,发现生活的美。
教师的示范为学生的创作提供帮助与指导。
欣赏利用剖面创作出来的图案,感知艺术的魅力。
学生动手创作发现果蔬剖面的奇特之处,总结剖面美在点线面的作何排列。
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展示评价 | 教师收集并展示学生作品,并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 | 欣赏绘画作品,用自己的语言评价作品。 | 让学生相互评说,说自己的感觉、想法,这样既体现了学生的个性,又培养了学生的语言能力、欣赏能力。 |
课堂小结 | 在我们的生活中,除了蔬果里藏着美,生活中美无处不在。同学们的在创作过程中积极动脑,充分发挥想象力大胆表现,每一个同学都有一双发现美的眼睛,希望同学们能够用自己的双手,把我们的生活装扮的更加美丽更加五彩缤纷! |
| 科学精练地结束语会起到“课虽尽,但趣无穷"的效果。
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课后延伸
| 可以用拓印添画或组合成连续纹样的方法绘制出新的图案画。
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| 让学生充分感受美术的乐趣。
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板书 | 蔬果的剖面 结构 特点 色彩运用 |
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小学美术人教版四年级上册第3课 蔬果的剖面课文配套ppt课件: 这是一份小学美术人教版四年级上册第3课 蔬果的剖面课文配套ppt课件,共22页。