小学粤教粤科版 (2017)11 动物的行为教学设计及反思

粤教版四年级下册小学科学

《动物的行为》教案

一、教材分析

本节课小学科学四年级下册第二单元第四节《动物的行为》，主要讲解动物的行为，包括动物的觅食、逃避、休息等行为。通过观察、实验等多种方式，让学生了解动物的行为特征，探究动物行为的原因和规律。

二、教学目标

1.了解动物的行为特征，能够用简单的语言描述不同动物的行为；

2.掌握观察、实验的方法，培养学生的观察能力和实验技能；

3.培养学生的探究精神，激发学生对科学的兴趣和热爱。

三、教学重点和难点

1.教学重点：让学生掌握动物的行为特征，能够用简单的语言描述不同动物的行为；

2.教学难点：如何通过观察、实验等方式让学生了解动物的行为特征，培养学生的探究精神。

四、学情分析

本节课的学生为小学四年级学生，他们的观察能力和实验技能还比较薄弱，需要通过简单的实验和观察来让他们了解动物的行为特征。同时，由于学生年龄较小，他们的好奇心和求知欲比较强，需要通过激发他们的兴趣和热爱来提高学习效果。

五、教学过程

第一环节：新课导入

教师可以通过图片或者视频等方式，让学生感受动物的生动形象，引导学生讨论动物的行为特征。例如，教师可以播放一段关于群居动物的视频，让学生观察它们的行为，然后引导学生讨论群居动物与独居动物的区别。

第二环节：新课学习

1. 让学生通过观察、实验等方式，了解不同动物的行为特征

教师可以通过展示不同动物的图片或者实物，让学生观察它们的行为特征。例如，教师可以展示一张猫咪觅食的图片，让学生观察它的行为特征，如瞪大眼睛、蹲下身子等。然后，教师可以引导学生和同桌一起模仿猫咪的行为特征，加深对动物行为的认识。

2. 引导学生探究动物行为的原因和规律，提高学生的探究精神

教师可以通过提问的方式，引导学生探究动物行为的原因和规律。例如，教师可以问学生：“你们观察到的猫咪为什么会瞪大眼睛？”“为什么狗狗会摇尾巴？”等等。通过这样的提问，可以让学生主动思考，提高他们的探究精神。

3. 让学生用简单的语言描述不同动物的行为特征

教师可以让学生分组，每组选择一个动物，然后用简单的语言描述该动物的行为特征。例如，学生选择了狮子，他们可以描述狮子的觅食行为、逃避行为、休息行为等等。然后，每组可以向全班汇报他们的研究成果，让学生相互学习。

第三环节：巩固新课

1. 让学生通过游戏等方式，巩固所学知识

教师可以设计一些游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“模仿动物行为”游戏，让学生模仿不同动物的行为特征，加深对动物行为的认识。

2. 提醒学生多观察身边的动物，加深对动物行为的认识

教师可以提醒学生多观察身边的动物，加深对动物行为的认识。例如，教师可以布置一个家庭作业，让学生观察家中的宠物或者周围的野生动物，记录它们的行为特征，并在下节课上分享自己的观察成果。

第四环节：作业布置

1. 通过课堂练习、作业等形式，巩固所学知识

教师可以布置一些课堂练习和作业，巩固学生所学的知识。例如，教师可以让学生根据所学内容，填写一份动物行为特征的表格，或者设计一份关于动物行为的小测试。

2. 鼓励学生多观察、多探究，积极参与科学实践活动

教师可以鼓励学生多观察、多探究，积极参与科学实践活动。例如，教师可以引导学生参加学校或社区组织的科学实践活动，加深对科学知识的认识和理解。

六、板书设计

动物的行为

- 觅食

- 逃避

- 休息

七、教学反思

本节课通过多种方式让学生了解动物的行为特征，培养了学生的观察能力和实验技能，激发了学生对科学的兴趣和热爱。但是，由于学生年龄较小，他们的注意力比较难以集中，需要教师通过多种方式引导学生参与课堂活动，提高学生的学习效果。同时，教师需要及时反馈学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。