小学科学粤教粤科版 (2017)四年级下册12 动物的巢穴教案及反思

粤教版四年级下册小学科学

《动物的巢穴》教案

一、教材分析

　　《动物的巢穴》是粤教版四年级下册小学科学的一篇教材，本节课主要内容是让学生了解不同动物的巢穴特点和生活习性。通过学习，学生将能够观察和探究动物巢穴的种类、结构、位置以及功能等方面的知识。

　　在教材中，学生将学习到巢穴的种类有很多，如窝巢、洞穴、蜂巢等。每种巢穴都有其特定的结构和位置。

二、教学目标

　　本节课的教学目标包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。

　　知识与技能：

　　学生将了解到不同动物的巢穴种类，例如地洞、树洞、蜂巢等。他们能够辨认并记忆每种巢穴的特点和形态。

　　学生将掌握不同动物巢穴的结构，例如鸟巢、蚁巢等。他们将能够描述并理解每种巢穴的构造和布局方式。

　　学生将熟悉动物巢穴的位置，例如山洞、水中等。他们将知道不同动物选择不同位置的原因和依据。

　　学生将掌握动物巢穴的功能，例如保护、孵化等。他们将理解每种巢穴对动物生存和繁衍的重要性。

　　过程与方法：

　　通过观察动物巢穴的形态、结构等特点，学生将培养观察力和探究能力。他们能够比较和分析不同巢穴的异同之处。

　　引导学生思考，通过问题的提出，激发学生的思维。他们将发现动物巢穴的功能与生活习性之间的关系。

　　通过小组合作、课堂讨论等方式，促进学生之间的交流和合作精神。他们能够互相学习、分享和借鉴他人的观点和经验。

　　情感态度与价值观：

　　培养学生保护动物的意识，教育他们了解动物巢穴对动物生存的重要性。通过学习，学生将体会到保护动物的重要性，并形成爱护动物、保护环境的价值观。

　　引导学生尊重动物的生活习性，理解并接受不同动物之间的差异性。通过学习，学生将培养对动物多样性的欣赏和尊重，形成包容和理解的态度。

三、教学重点和难点

　　教学重点：

　　着重让学生了解不同动物的巢穴种类和结构，掌握它们的特点和形态。

　　强调学生掌握动物巢穴的位置和功能，理解它们在动物生活中的重要性。

　　教学难点：

　　培养学生的观察和探究能力，帮助他们发现动物巢穴的特点和生活习性之间的关系。通过观察和比较不同巢穴的结构、形态等方面，让学生进一步理解巢穴与动物生活环境之间的关联。

　　引导学生尊重动物的生活习性，理解并接受不同动物之间的差异性。帮助学生从宏观的角度看待动物巢穴，理解巢穴是动物生活习性的体现，不同动物所需的巢穴类型和功能各不相同。

四、学情分析

　　本节课的内容对于学生来说是新颖的，动物巢穴的概念和特点可能是他们第一次接触到。因此，学生对动物巢穴的了解程度较低。同时，学生的生活经验和生活环境也会对他们对动物巢穴的理解产生影响。

　　学生的年龄特点是好奇心强，喜欢新鲜事物，具有一定的思维能力。然而，由于学生在动物巢穴方面的知识和经验相对较少，可能存在一些困惑和疑问。因此，教师需要通过多种方式激发学生的兴趣，引导学生积极参与。

五、教学过程

　　第一环节：新课导入

　　教师展示一些动物巢穴的图片，如鸟巢、蚂蚁巢、蜜蜂巢等，引导学生观察。

　　教师通过提问的方式引导学生思考，例如：“不同动物的巢穴有什么不同之处?”“动物为什么要建造巢穴?”等。

　　第二环节：知识讲解

　　教师以图片为例，介绍不同动物的巢穴种类和结构特点。可使用幻灯片或多媒体工具进行讲解，让学生更直观地了解动物巢穴的样貌。

　　在讲解的同时，教师让学生观察巢穴的位置和功能，解释不同巢穴的适应生存环境的原理，让学生明白动物巢穴的重要性。

　　第三环节：巩固练习

　　教师组织学生进行小组讨论，让学生针对不同动物的巢穴进行比较，分享各自的观察和发现。

　　教师提供一些问题供学生思考，如“为什么鸟巢要建在树上?”“为什么蚂蚁要建造复杂的地下巢穴?”等，鼓励学生从动物生活习性的角度分析。

　　第四环节：拓展应用

　　教师引导学生进行实地考察，到校园或周边的自然环境中观察动物巢穴。

　　学生可以记录所看到的不同动物巢穴的类型、位置以及所处的生活环境，并结合前面所学的内容，分析其适应环境的原因。

　　第五环节：课堂总结

　　教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生的学习收获。

　　教师鼓励学生发表个人观点或提问，促进课堂互动和思维碰撞。

　　教师提醒学生课后可以继续观察和研究动物巢穴，加深对巢穴的认识。

　　通过以上的教学过程，学生能够在观察、思考、讨论和实地考察中全面了解动物巢穴的种类、结构和功能，并培养学生的观察和探究能力，引导学生理解和尊重动物生活习性的差异。

六、板书设计

　　动物巢穴

　　种类：地洞、树洞、蜂巢等

　　结构：巢穴的建造形式，如鸟巢、蚁巢等

　　位置：巢穴所处的生活环境，如山洞、水中等

　　功能：巢穴的作用和功能，如保护、孵化等

　　通过板书设计，学生可以直观地了解动物巢穴的种类、结构和功能。巢穴种类的部分列举了几种常见的巢穴类型，如地洞、树洞和蜂巢等。结构的部分强调了巢穴的建造形式，让学生了解到不同动物的巢穴建设过程中的差异性。位置的部分展示了巢穴所处的生活环境的多样性，鼓励学生思考动物为什么会选择在不同的地方建造巢穴。功能的部分强调了巢穴的重要作用，如保护和孵化等，让学生明白巢穴对动物生存和繁衍的重要性。通过板书的设计，能够帮助学生更加系统地掌握动物巢穴的相关知识。

七、教学反思

　　本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，尽量让学生积极参与到探究和讨论中，达到了预期的教学目标。但是，在组织学生探究时，部分生的参与度较低，需要更好地引导学生积极参与。可以尝试采用小组合作的方式，学生在小组内互相讨论和交流增加学生互动合作的机会。

　　同时，在拓展环节中，需要注意控制时间，避免拓展内容过多导致时间不够充分够学生完成。可以提前规划好拓展内容，合理安排时间，确保学生能够充分参与到实地考察中，提高他的观察和探究能力。

　　在教学过程中教师应该注重学生的交流和作，鼓励学生主动发表自己的观点和想法。可以通过设置小组讨论的环节，让学生分享自己对动物巢穴的认识和想法，促进学生之间的思维撞和互动。教应充当引导者的角色，及时给予学生肯定和励，激发学生的学习热情和自信心。

　　总体来说，节课的教学过程基本达到了预期的效果但仍有一些需要进的地方。教师需要不断反思和调整教学策略，提高课堂引导组织能力，以更好地满足学生学习需求。