人教部编版八年级上册浣溪沙一曲新词酒一杯教学设计

这是一份人教部编版八年级上册浣溪沙一曲新词酒一杯教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，学法指导，预习内容，教学过程，迁移运用等内容，欢迎下载使用。

----初探晏殊词里的“时间”意识
【教学目标】
※知识目标：
1、了解关于“词”的一般文学常识。
2、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。
※能力目标：
1、利用多种朗读方法，体会本词的意境。
2、品读感悟词人所表达的对时间的深刻思考。
※情感、态度、价值观：
初窥晏殊词里的时间意识，引导学生对时间流逝的理解，培养向上的生命意识。
【学法指导】
1、学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上理解本词的大意。
2、通过重点字词和关键句子的讲解，引导学生去不断地挖掘本词的深刻内蕴。
3、 从时间意识的角度理解作者所要表达的人生哲思。
【预习内容】
1、根据微课学习的有关词的知识，初知这首词：
《浣溪沙》是词的 ，题目是 。
2、你对作者晏殊了解多少?
【教学过程】
（一）微课导入----“识”词“论”人
1、何为词？
词，又称长短句，以两宋成就最高。以字数多少划分，词又分小令，中调，长调。
词的标题和词牌有严格区别，词牌是一首词词调的名称，词的标题是词的内容的集中体现。
2、晏殊何其人也？
北宋初期，以神童入朝，官至宰相。他生活富裕，喜聚客宴饮，能作诗，善填词，书法皆工！而以词最为突出！有“宰相词人”之称！他的词语言清丽，赋予自然以生命，词中似乎无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味。
3、看一看，读一读：寻找晏殊词作中“时间”的印记。
（二） 走进新课------“品”词“析”句
1、学生自由诵读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。
(1)一曲新词酒一杯。 一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。
(2)去年天气旧亭台。 去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。
(3)夕阳西下几时回?夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。
(4)无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。
(5)似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。
(6) 小园香径独徘徊。 香径：花间小路。徘徊：来回走。
2、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。
(1) “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?”
边读边思考：词的上片采用了对比的写法：请你找出对比的字眼，说说这样写的好处？
“新”与“旧”的对比：“新”唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境----旧亭台，新词与旧景对比，物还是旧物，景还是旧景，而故人已不在，抒发了物是人非的怅惘情思。
（2）照此方法，词的下片中也运用了这种对比：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
“来”与“去”对比，增加了时光流逝的惋惜之情！
3、齐读并体会词的上片：故地重游，怀旧自不可免。
（1）文中词人的感受是怎样的？点拨：一样的暮春天气，一样的亭台楼阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。
补充：你知道作者经历了怎样的人生变故吗？（晏殊也曾经因为遭到皇帝误解而贬官外放，也曾经遭到同僚非议而处境艰难！）
“夕阳西下几时回？”这西下的夕阳，却永远也没有回转的可能了。只能寄希望它东山再起，而时光的流逝，人事的变更，却再也无法重复。
（2）齐读体会名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”中的“无可奈何”与“似曾相识”？
师引导：成语本意：无可奈何：不得已
似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现
句中意：无可奈何：花开有时，自有花落，这是大自然的规律，人力无法挽回，赏花人面对落花，只得空唤奈何。也是一种主观心境，充满无限惋惜！
似曾相识：眼前这对呢喃的梁上春燕，还是不是去年曾经来过的那一对呢？好像曾经认识，实在不能肯定。
师点拨：就像今天的夕阳还是昨天的夕阳吗？“人生不可能两次踏进同一条河流！”西方的智者和东方的词人，发出了同样的生命感叹----人生有限而时间永恒！
（过渡）“花落去，燕归来”是生活中常见的现象，但与“无可奈何”、“似曾相识”有机组合，普通的花和燕就不普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。
点拨：燕子秋天南去，春来北归，象征着季节变换和时节交替.“燕”,既是指春来秋去的燕子,又使人联想到象燕子那样翩然归来,重寻过去的人或物。
思考：本属司空见惯的寻常事物，但当作者在之前加上带有感情色彩的词语“无可奈何”与“似曾相识”以 后,便具有了怎样的哲理意味？
点拨：惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。
过渡：词的最后一句“小园香径独徘徊”这独自徘徊的身影，是在回味过去的时光，还是在思考人生的真谛？
（三）拓展延伸------缘“时”而发
此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本原因在于对自然界中各种变化的细节都能捕捉到，更对这些变化倾入感情和思考。
《汉书 艺文志》中论乐府“皆感于哀乐，缘事而发”，词也不例外。晏殊作词不仅“缘事而发”，然风物的变化，尤其是时光流逝在外事外物上的反映，有敏锐的观察力。
下面我们就来继续探求晏殊词作中对时间流逝的描写与思考：1.勾画文中对时间流逝的描写的语句并思考词人对时间流逝的感悟：
清平乐
秋光向晚，小阁初开宴。林叶殷红犹未遍。雨后青苔满院。
萧娘劝我金卮。殷勤更唱新词。暮去朝来即老，人生不饮何为。
分析：晏殊对 于 时 间 的 感 受，最 为 直 接 而 强 烈的便是对一天光景的逐渐消逝的感受；寄托他面对时光流逝时的积极达观的态度，不同于诗人词人的逃避情感，不要为无法改变的事情而伤感，珍惜眼前一切！活出自己的精彩！
酒泉子
春色初来，遍拆红芳千万树，流莺粉蝶斗翻飞。恋香枝。
劝君莫惜缕金衣。把酒看花须强饮，明朝后日渐离披。惜芳时。
分析： 比一天光阴流逝所产生的感受要更加强烈 的，则是一个四季的更替完成，这往往意味 着时间走得更远，更加无法挽回，晏殊对待时间这个概念时发出自己的思考“及时行乐，珍惜当下”。
浣溪沙
小阁重帘有燕过。晚花红片落庭莎。曲阑干影入凉波。
一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。
分析：词人从细微处着手，“小阁”“晚花”“好风”“疏雨”作者将观察到的，感受到的这些变化用来描写时间的流逝，抒写暑去秋来的闲适。
采桑子
红英一树春来早，独占芳时。我有心期。把酒攀条惜绛蕤。
无端一夜狂风雨，暗落繁枝。蝶怨莺悲。满眼春愁说向谁。
分析：词人不仅拥有对自然敏锐的观察力，更将自己的感情注入自然景物之中，因而会有“蝶怨莺悲”的词句出现。将时光流逝寄托在他人他物上，实现“情景交融”。
总结方法：
1、灵心锐感：善于捕捉自然风物的盛衰与变化
2、理性思考：面对现实的勇气安于现实的旷达
3、追寻向往：唤起人们对爱与美之追寻与向往
【迁移运用】那么，正值青春的我们如何看待时间的流逝与岁月的更迭呢？请运用晏殊词作中对时间描写的方法，也试着填填词，也写2-3句话，去捕捉时间的脚步，来表达你对时间的独特感悟。