2021学年第六单元课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）教案设计

浣溪沙——一曲新词酒一杯教学设计（详案）

新课导入：

在春光明媚的时节，在夕阳西下的黄昏，听一曲新词，品一杯美酒。看亭前花开花落，望燕子归去又来。如此良辰美景，诗人却独自徘徊于小园香径。是感慨，亦或是淡淡的惆怅？今天，我们一起学习晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，走进诗人的世界，倾听诗人的人生感悟！

预习展示：

【晏殊词】首先，请我们共同漫步于诗人晏殊的诗词世界！1组，有请！（八组分别展示搜集的晏殊诗词）

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 /满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。 /人面不知何处，绿波依旧东流。 /朱弦悄，知音少，天若有情应老。晏殊的词，字字雅致，句句经典，多伤春悲秋、相思别离。

【晏殊】那晏殊到底是一个什么样的人呢，你们对他了解多少？请和大家分享一下，XXX。

晏殊（991-1055）， 北宋词人，字同叔，抚州临川人。十四岁以神童入试，赐进士出身。晏殊为官40余年，历任要职，人称“太平宰相”，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修、王安石等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄宛丽，雅有情思，导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖，有《珠玉词》。官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，1055年病逝于京中，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为"大晏"和"小晏"，又与欧阳修并称"晏欧"。

【背景】这首诗的写作背景是什么呢？

晏殊一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在闲情逸致、歌酒风月的吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。这首诗是暮春时节词人看到花落的景象，回忆起了以前的往事，所以这首诗是对春天的伤春怀旧。

学习目标：

   看一下本课学习目标，请同学们齐声诵读：

1．在诵读吟咏中感受本词的语言特色。

2．体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

诵读诗词：

接下来我们就带着这些目标，走进今天的学习。

请同学们认真听读，注意字音、节奏、情感！

请同学自己试着练读！

明意：

在诵读的过程中，我们感受到词人对年华易逝的淡淡感伤，也能体会到他的孤独寂寞，可在这感伤与寂寞之中又有丝丝的希望。这首词到底在写什么呢？请同学们，结合注释，以诗译诗，用你自己的优美的语言和大家分享一下这首词。

你们说得真好，老师也忍不住要分享一下。

 听一曲新词谱成的歌，饮一杯美酒。去年此时的天气、亭台依旧。夕阳虽美，但终归要西沉而去，不能返回。 花儿凋落和时光流逝，都是令人惋惜而无可奈何的，只有飞归的燕子，似乎是去年的旧相识。 （自己不禁）独自在花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。

探究： 那么，请同学们以小组为单位，共同探究一下：

词的上下片各写了什么内容？
上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春光难留。

词之上片绾合今昔，叠印时空，重在怀旧，流露出诗人对美好事物消逝不返的淡淡的哀愁；下片则巧借眼前景物，重在惜春，生活之水向前流淌，其间会有失去，但新的美好也会以新的方式再次出现，虽然花开花落，每年的花朵都是不同的，但是生活之树常青。

希望暗含于怅惘与伤感之中，诗人是如何情景交融来表达这些人生感悟的呢？请找出你最喜欢的一句话进行赏析。

如：我最喜欢“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”一句，这句描绘的是诗人只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂的情景。词，是歌词；酒，是酒杯。有歌有酒，充满了诗意，充满了诗人的味道。歌和酒，都是容易引发人的情感的东西。南朝宋刘义庆《世说新语》上说，有一个人，“每闻清歌，辄唤奈何”，说他每听到歌声，就有一种无可奈何的感觉。曹操《短歌行》里说“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，酒本就容易引人感情的激动，饮酒再做歌，那就更容易引起内心的感动。所以一曲新词酒一杯，新词旧景对比，产生了一种时光流逝的慨叹，抒发了作者今是昨非的惆怅情思。

接下来，时间交给你们。

“夕阳西下几时回”，你说今年的春天一如去年那般美好，但是今年的春天还是去年的那个春天吗？旧日亭台今依在，但还是曾经的那个亭台吗？夕阳落了，就再也不会回来了。有人说，明天太阳照常升起，但是明天升起的那个太阳，还是今天的太阳吗？ 这一句，一下子写出了永恒中的无常。这是对年华易逝的感伤，是对无常的离愁别恨的感伤。但晏殊说得很平淡，但这种平淡里，有一种诗人的敏感在。

“无可奈何花落去”，“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。王国维的一首词里说的，“君看今日树头花，不是去年枝上朵”。事物的消逝是无常的。我们没有办法挽回光阴的消逝。但朱自清的《匆匆》说，燕子去了有再来的时候，而且是似曾相识的，好像去年的燕子又飞回来了。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。上下两句借景抒情，蕴含哲理：美好事物的消逝往往会伴随着新事物的出现，生活不会因消逝而变得一片虚无。抒发了作者伤春怀旧、青春易逝的感慨。

一个“独”字写出了词人的落寞孤独。

“徘徊”运用动作描写，生动传神地表现了词人对时光流逝的感慨，对美好时光的留恋.这句话表现了作者的伤感、孤独和寂寞。

诗人的伤感和寂寞让我们心生爱怜，但诗人也在极平常的生活中给以我们希望，这也是这首词最大的艺术魅力之所在。

归纳总结：

1.用语清新，明白如话，音律和谐。

2.词意极为深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启迪。

拓展：

宋朝同样有一位著名的词人，他也写了一首浣溪沙，同样是感慨时光流逝，但我们却总能读到不一样的地方，我们一起来看一下。

  词的下片蕴含怎样的人生哲理？表达了作者怎样的人生态度 ？

哲理：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？不要悲叹，保持一种年轻乐观的心态，珍惜现在的时光，及时行动，就能有所作为。

人生态度：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

晏殊虽然位极人臣，但是他也无法挽回流逝的时光，只能“无可奈何”地看着岁月的脚步匆匆离去。宦海风波中，晏殊也免不了有沉浮得失。好在，他总能在失意中寻求希望，在伤感中追寻美好。而我们，恰同学少年，不要为无法改变的事情而伤感，不要为无法承受的压力而气馁，不要为无法完成的任务而抱怨，珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。