小学英语教科版 (广州)五年级下册Unit 7 We will go by train教案设计

Unit 7 We will go by train

【第一课时】

【教学目标】

（一）语言知识目标

1．“四会”掌握以下单词：by, train, island, taxi, exciting

“三会”掌握两个单词：Hong Kong, valley

2．能正确理解和使用下列句型：

A: Where will you…?

B: I will go/travel to…

A: How will you go there?

B: I will go there by…

A: What will you do there?

B: I will visit…

When will you come back home?

I will come back home on…

（二）情感目标

1．自信大胆表现自己的能力，积极运用英语进行交流。

2．通过学习的过程，学会与人合作，培养合作精神。

（三）文化目标

引导学生享受大自然，享受生活。

【教学重难点】

能正确使用一般将来时的特殊疑问句，并能对课文中的词条进行讨论。

【教学过程】

一、Warming-up and Revision

Free talk.

【设计意图】通过复习有关日期和打算的句子，以简洁的语言引起学生的注意，组织并激发学生原有的语言知识，顺利地进入新课的学习。

二、Input and Intake

1．Drills learning单词和句型的学习。

【设计意图】创设情景学习本课时的主要句型：How will you go there? 同时学习出现的新单词。以同样的方法把本课的新单词全部呈现。

2．课文的学习。

（1）听课文录音，引导学生了解课文重要的相关信息，提供给学生听的微技巧。

【设计意图】通过整体呈现课文，让学生有一个整体的认知，能在课文中提取重点的信息进行加工。并能训练学生的听力。

3．听对话，填表。

【设计意图】设置听力任务，感知课文。

4．复述课文。

【设计意图】通过挖空单词的练习，检查学生对课文知识的理解。

三、Output

1．Talk about the pictures.

【设计意图】运用第二次输入并结合课文语言知识进行讨论。

2．Share the dialogues.

【设计意图】让学生通过原有的输入进行内化进行语言的输出，并通过小组合作的学习方式，进一步训练学生的听说能力，现时也体现了培养学生积极性与他人合作，共同完成学习任务的策略。

3．Talk about our plans.

【设计意图】把本课所学的知识延伸到课外，实现学有所用。

四、Assessment

（1）老师评价：贯穿课堂的始终，老师关注学生的反应和掌握情况，进行形成性评价。课后通过男女生分组竞赛的量化成绩，对学生本节课的表现给予评价。

（2）学生进行自我评价、小组评价等，评价在这节课的学习效果。

【设计意图】根据目标，评价自己在这节课的收获，在评价时再一次回忆教学内容，查漏补缺。

【作业布置】

1．抄写本节课已学的单词。

2．听、读课文。

3．（选做题）谈谈自己的假期计划。用上What…?（准备做什么）、Where…?（去哪里）、How…?（怎样去）