生物人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换课后作业题

这是一份生物人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换课后作业题，共5页。试卷主要包含了03，97等内容，欢迎下载使用。
第二节　发生在肺内的气体交换知能演练提升能力提升1.通过呼吸吸进的氧气进入人体最终被利用的场所是(　　)A.肺 B.细胞 C.血液 D.心脏2.下图是人体在平静状态下呼吸的部分示意图。下列有关图示状态的叙述,错误的是(　　)A.膈肌呈舒张状态,膈顶部回升B.肋骨间的肌肉呈收缩状态,肋骨下降C.胸廓的容积缩小,肺也随着回缩D.此时肺内的气压大于外界气压3.呼吸时,氧气由肺泡进入血液的原因是(　　)A.肺泡内有氧气,血液里没有氧气B.肺泡收缩产生的压力C.肋骨间的肌肉和膈肌收缩产生的压力 D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度4.下图表示某人在两种状态下的呼吸情况,据图分析正确的是(　　)              A.曲线Ⅰ可能为运动状态B.曲线Ⅱ可能为平静状态C.曲线Ⅰ状态时,呼吸频率较小D.曲线Ⅱ状态时,呼吸深度较小5.图甲为呼吸系统组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[　]　　　　　。[　]　　　　　不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和　　　　　。 (2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由　　　层扁平的上皮细胞构成的,这有利于进行　　　　　　。 (3)图乙中a代表的气体是　　　　　　,血液从毛细血管的④端流到⑤端后,　　　　(气体)含量增加。 (4)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中③　　　　应处于　　　　　状态。 6.★下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答下列问题。(1)图1所示的实验装置中,　　　　　模拟人体的肺,　　　　模拟人体的胸廓。(填序号)(2)图2模拟的是人体在　　　　时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩,胸廓的　　　　径增大。 (3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓前后径和　　　　径的变化。 探究创新7.★下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较;为了探究人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的变化,某同学做了实验,结果如图甲所示;人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞,血液和组织细胞间的气体交换如图乙所示。请分析回答下列问题。成分含量/%吸入气体呼出气体氧气21.0016.00二氧化碳0.034.00其他气体78.9780.00合计100.00100.00甲乙(1)阅读上表可知,吸入气体中　　　　含量比呼出气体中的高。 (2)根据图甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是　　　　。 (3)分析图乙得出,经过组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是 　　　　。 (4)肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,运动员的肺活量大于普通人。由此分析,正常情况下,提高肺活量的有效途径是 　　　　　　　　　　。  答案：知能演练提升1.B2.B　吸气时,肋骨间的肌肉、膈肌收缩→肋骨向上向外运动,膈顶部下降→胸廓扩大,胸腔容积增大→肺扩张→外界气压大于肺内气压→外界气体进入肺。呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌舒张→肋骨向下向内运动,膈顶部回升→胸腔容积缩小→肺收缩→肺内气压大于外界气压→肺内气体排出肺。图示过程为呼气,肋骨间的肌肉、膈肌均处于舒张状态,肋骨下降。3.D　气体扩散的原理是气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。肺泡中氧气进入血液的原因是肺泡内氧气的浓度高,而血液中氧气的浓度低。4.C5.答案 (1)①　肺　②　呼吸道　清洁(2)一　气体交换(3)二氧化碳　氧气(4)膈肌(或膈)　收缩6.答案 (1)③　②(2)吸气　上下(3)左右7.解析:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。由图乙可以看出,氧气由血液扩散到组织细胞,二氧化碳由组织细胞扩散到血液。体育锻炼可以增加呼吸肌的收缩力量,增大胸廓的活动范围,增加参与气体交换的肺泡数目。答案 (1)氧气(2)A(3)二氧化碳(4)加强体育锻炼(答运动、锻炼或参加体育活动等均可)