七年级下册语文第六单元达标训练试卷

这是一份七年级下册语文第六单元达标训练试卷，共14页。
七年级下册语文第六单元达标训练试卷姓名：____________班级：_________________（建议完成时间：120分钟）一、积累·探寻之基（共31分）1．阅读下面的文字，按要求作答。（9分）奥茨突然站起身来，对朋友们说_①_我要到外边去走走，可能要多待一些时候 _②_其余的人不禁战栗起来……他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到_③_劳伦斯·奥茨_④_这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。现在只有三个疲惫、léi（   ）弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲卷已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒（  ）跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，他们迎接的是新的绝望。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）①léi弱（      )           ②蹒跚（      )（2）语段中有一个错别字，请找出来并加以修改。（1分）   ______________改为________________   （3）请从文中找出与“干得很好”“看到长城”类型相同的四字短语，写在下面横线上。（2分）①________________       ②_________________      （4）上面语段中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）_______________________________________________________________（5）下列依次填入语段横线的标点符号，完全正确的一项是（    ）。（2分）A.①逗号 双引号  ②句号  双引号  ③破折号   ④冒号B.①冒号 双引号  ②句号  双引号  ③冒号     ④破折号C.①冒号 双引号  ②双引号 句号   ③冒号     ④破折号D.①逗号 双引号  ②双引号 句号   ③破折号   ④冒号2．学校将在中国文化遗产日（6月10日）组织同学们到广西民族博物馆开展研学活动，探寻长江流域青铜文明的奥秘，要求全体同学参加。小宁同学因家中有事不能参加，要请假一天。假设你是小宁，请在活动前一天写一张请假条向王老师请假。（4分）     3．古诗文默写。（每空1分，共10分）诗人们善于运用各种景物描绘富有诗意的画面。请同学们寻着诗人的思绪，写出诗句。题目和作者诗句诗意 《约客》赵师秀（1）_________________，______________________。  绵绵不绝的雨，此起彼伏的蛙声，这是江南雨季特别的景致。 《己亥杂诗（其五）》龚自珍（2）_________________，______________________。  无尽的离愁向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就像人在天涯一般。 《游山西村》陆游（3）_________________，______________________。   山峦重叠，水流曲折，路似无而实有，景似绝而复出，这是豁然开朗的人生路。 《望岳》杜甫（4）_________________，______________________。   青色的峰峦连绵不断，横跨齐鲁大地，这是泰山雄伟阔大的气势。 《陋室铭》刘禹锡（5）_________________，______________________。苔痕蔓延到台阶上，草色映入眼帘，这样的居住环境清幽雅静。 4．结合整本书阅读的方法和下面的材料，具体分析科幻小说中科学和幻想的关系。（4分）【构思来源】“诺第留斯号”的构思来自塞纳河进行的潜水艇试验及1867年世界博览会展示的潜水艇。【科技之光】2017年，我国的载人潜水器“蛟龙”号成功在世界最深处下潜，其性能基本接近“诺第留斯号”，距离1869年凡尔纳创作《海底两万里》已近150年。__________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式如下。A.拆字：用拆字的方式写成的对联。  B.谐音：用语音相谐的方式写成的对联。C.回文：顺读或逆读均可的对联。 D.叠字：用重叠其字的方式写成的对联。E.歇后：用歇后语格式写成的对联。 F.集句：用集取名句方式写成的对联。（1）下面两组对联，依次分别运用了材料中所说的_______、________ 题写方式。（2分）第一组：二三四五 六七八九［寓意：缺衣（一）少食（十）］第二组：水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇（2）根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（1分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如游画中。上联：春水船如天上坐     下联：___________________________      （3）新时代，中国人民前进的动力更加强大，奋斗精神更加昂扬，必胜信念更加坚定。我国航天事业蒸蒸日上，不断创造着辉煌。2022年6月5日，神舟十四号发射取得圆满成功，宇航员陈冬、刘洋、蔡旭哲出征太空。才迎神十三凯旋，又送神十四出征，同学们都为祖国航天事业的飞速发展而自豪。小邕为此写了上联，请你补充下联。（1分）上联：神舟出征，逐梦九天揽明月下联：英雄凯旋，_______________________二、精读·品悟探寻意义（共39分）（一）古诗词阅读（共4分）过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。［背景］这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。6．下面对《过松源晨炊漆公店》（其五）赏析有误的一项是（  ）。（2分）A.首句以否定形式提醒人们：行走万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山“拦”着你呢！B.“一山放出一山拦”形象地写出了山山相连的特点，生动而富有情趣。C.本诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生，因为心情闲适，感受更为空灵独特。D.这首诗中指出下山并不像人们通常认为的那么容易，人生路上我们也不应被眼前的逆境迷惑。7．结合上面背景材料和你对诗歌的理解，说说本诗蕴含了怎样的哲理。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（共14分）［甲］庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（选自《梦溪笔谈》）［乙］赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选编自司马迁《史记》）［注］①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。8．关于甲、乙两文的叙述不正确的是（     ）。（2分）A.甲文介绍了活板的制作和印刷过程主要有刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B.甲文中活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。C.乙文讲述了赵括熟读兵法，接替廉颇为赵将后，只知按兵法行事，不知变通，结果被秦军大败的故事。D.从乙文看出赵括治军武断专横，借赵括兵败，告诉人们空谈理论不能解决实际问题。9．给下面句子划分朗读节奏。（限划两处）（2分）用  讫  再  火  令  药  镕10．汉语在发展的过程中，语义不断丰富，很多词语已经从单义词演变成多义词，在文言文中这种现象被称为一词多义，留意甲文中某些词在不同语句中的不同意思，完成下面表格。（3分）字词语句意义为唐人尚未盛为之做。其印为余群从所得(1)__________________________________就持就火炀之（2）________________________________瞬息可就（3）_________________________________11．用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。__________________________________________________________________________________________________________________________________12．《活板》介绍了我国古代活字印刷术由制字到排版再到印刷的过程，体现了古代劳动人民的智慧。活字印刷术的“活”体现在_______________ 、________________、__________________、拆板等方面。（3分）（三）现代文阅读（共13分）中国太阳（节选）刘慈欣【前情概要】一个来自西北农村的孩子水娃-新材料制作的中国人工太阳的清洁工人，正参加国家太空产业部为他们举行的隆重的授勋仪式。在这个全球直播的仪式上，部长庄宇告诉他们，中国太阳将离开地球，以等待许多年后行星际飞船的到来。水娃突然显得激动起来，他大声问：“部长先生，你真的认为会有行星际飞船吗？”庄宇呆呆地看着水娃，一时说不出话。水娃接着说：“上世纪中叶，阿姆斯特朗在月球上印下第一个脚印时，几乎所有的人都相信人类将在10到20年之内登上火星。86年过去了，月球也再没人去过，理由很简单：那是赔本买卖。”庄宇点点头说：“本世纪人类的太空开发仍局限于近地空间，它有许多更深刻的原因，这已超出今天的话题。”“没有超出，现在，我们有了一个机会，只需花很少的钱就能飞出近地空间，进行远程宇宙航行。太阳光压可以把中国太阳推出地球轨道，同样能把它推到更远的地方。”庄宇笑着摇摇头：“呵，你是说把中国太阳作为一个太阳帆船？理论上是没问题的，实际情况是，一艘船只有帆并不能远航，它上面还要有人……”“不错，但它上面会有人的，我来驾驶它。”水娃平静地说。这时，收视统计系统显示，这个频道的收视率急剧上升，全世界的目光正在被吸引过来。“可你一个人同样控制不了中国太阳，它的姿态控制至少需要……”“至少需12人，考虑到星际航行的其他因素，至少需15到20人，我相信会有这么多志愿者的。”庄宇不知所措地笑笑：“真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向。嗯······很遗憾，这个想法是不可行的：中国太阳最合理的航行目标是火星，可如果要登陆，将又是一笔巨大的开支，会使这个计划失去经济上的可行性；如果不登陆，有什么意思呢？”“我们不去火星，去更远的地方。”水娃坚定道：“中国太阳将飞出太阳系，成为恒星际飞船！”与庄宇一样，全世界顿时目瞪口呆。“我们向地球所要求的，只是一套高可靠性但规模较小的生态循环系统和一套生命低温冬眠系统。按目前的技术，这足以维持我们在宇宙中航行上千年。这两套系统的价格也不低，但比起人类从头开始一次恒星际载人探测来，它所需资金只有其千分之一。”“就是一分钱不要，世界也不会允许20个人去自杀。”“这不是自杀，只是探险，也许我们连近在眼前的小行星带都过不去；也许我们会到达天狼星甚至更远，不试试怎么知道？”水娃微笑着向全世界说，“飞出太阳系的中国太阳，将会使享乐中的人类重新仰望星空，唤回他们的宇宙远航之梦，重新燃起他们进行恒星际探险的愿望。”（改编自刘慈欣《中国太阳》）13．根据文中水娃和庄宇的对话，概括内容，完成下表。（4分）对话焦点能否让完成使命的中国太阳飞出太阳系，进行远程宇宙航行？意见庄宇认为不可行。水娃认为可行。  理由 (1)________________________水娃愿意驾驶，并相信会有其他志愿者参与。登陆火星，经济上不可行，不登录，没有意义。 （2）____________________不值得，因为（3）_______。值得，（4）___________。14．关注语言描写前后的修饰语，有助于我们理解人物形象。下面两个句子都提到了庄宇的笑，结合上下文，试揣摩分析庄宇“笑”时的心理。（3分）             庄宇笑着摇摇头：“呵，你是说把中国太阳作为一个太阳帆船？……”庄宇不知所措地笑笑：“真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向……”__________________________________________________________________________________________________________________________________15．读文中画线句，思考：为什么收视率会“急剧上升”，全世界会“目瞪口呆”？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________16．本学期我们学了课文《带上我的眼睛》和《海底两万里》，请结合小说人物（水娃、小姑娘、尼摩船长）的经历，探究科幻小说中人物形象的共同特点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著片段阅读（共8分）为了激发同学们阅读名著的兴趣，七年级（1）班举行了读书交流会。请你积极参与，并完成相关任务。17．【好书推荐】在分享会中，朗英同学想通过下列关键词向大家介绍3本书。请你帮他把选项（字母）填入对应的名著腰封中。（3分）A.传记、文明、历史瞬间B.底层、悲剧、理想破灭C.探索、未来、殖民压迫        18．【情节梳理】作为科幻小说，《海底两万里》讲述了潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的探险经历。请根据潜水艇航行线路上的部分地点，选出发生在对应地点的探险经历。（2分）A.南极   B.阿拉伯海底地道    C.托列斯海峡     D.克利斯波岛①捕杀儒艮 ②海底森林打猎 ③因冰山翻倒而困在冰洞中 ④捕捉到“大翡翠”天堂鸟     A-________    B-__________    C-__________   D-_________ 19．【语段精读】不动笔墨不读书，适当的批注有助于我们了解书中人物。请你完成下面的批注。（3分）“教授先生，”___A___很激动地回答，“我不是你们所说的文明人，为了我个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断绝了关系。所以我不服从人类社会的法规。希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”（摘自《海底两万里》第一部第十章）正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向__A__。我至今仍能看到他当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。（摘自《海底两万里》第二部第三章） 批注： A是①_______________________。 通过这两个语段的比较，我们发现A表面看似②_______________________,实则内心③_______________________________________________________。 三、写作·探寻想象之旅（共50分）20．请以“多亏了这个手环……”为开头，展开对科技的想象，续写一个故事，题目为《戴上我的手环》。要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。                  第六单元达标训练（建议完成时间：150分钟 满分：120分）一、（共31分）1．（9分）（1）（2分）①赢 ②pán （2）（1分）卷一倦（3）（2分）①变得可怕 ②拖着脚步（4）（2分）迎接他们的是新的绝望（5）（2分）B 2．（4分）请假条敬爱的王老师：我因家中有事，不能参加明天去广西民族博物馆的研学活动了，需请假一天，请您批准。您的学生：小宁6月9日3．（每空1分，共10分）（1）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙（2）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（4）岱宗夫如何 齐鲁青未了 （5）苔痕上阶绿 草色入帘青 4．（4分）①科幻小说中的科学是幻想的基础。例如“诺第留斯号”的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水艇。②科幻小说往往也是在科学研究基础上的幻想和预言。书中超前的设定和大胆的想象，如潜水艇、潜水服、电的使用等在一定程度上预言科学的发展方向。5．（4分）（1）（2分）B D （2）（1分）秋山人似画中游（3）（1分）问鼎苍穹创辉煌 二、（共39分）（一）（共4分）6．D（“逆境”应为顺境）7．（2分）人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”做斗争。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的准备，不要被一时的成功所迷惑。（言之成理即可）（二）（共14分）8．（2分）B（活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，拆板时不易拿下。）9．（2分）用讫／再火／令药镕10．（3分）（1）被。（2）靠近。 （3）完成。 11.(4分）（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类的东西覆盖它。 （2）假使赵国不让赵括做将军也就算了；如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。12．（3分）制字 排版 印刷［参考译文］［乙］赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换军官。秦将白起听说了这件事后，便调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，却断绝赵军的粮道，并将其分割开来，赵军军心涣散。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗，秦军射死了赵括。赵括的军队大败，几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋了。（三）（共13分）13．（4分）（1）中国太阳无人操作飘不了多远 （2）不登录火星，成为恒星际飞船，所需费用是从头开始恒星际探测的千分之一（3）二十个人回不来了（4）唤回沉迷于享乐中的人类的宇宙远航之梦，燃起星际探险的愿望。 14．（3分）第一次“笑”中有对水娃想法的不认同，带点不以为然，觉得水娃光考虑理论，没考虑实际（水娃一个乡下来的，想法不切实际，纯属异想天开）；第二次“笑”中有带着惊讶，没想到水娃考虑得那么多，一下子不知怎么说。两次“笑”中可见作为太空产业部部长，庄宇安于现状，无意于太空开发，没有水娃想得深远。 15.(2分）这两个语段写的是水娃的话语引起了世界所有人的关注，不只是庄宇，大家都被水娃的话所震惊，也从侧面表明此时社会的现状-人们沉迷于享乐，缺乏进取探险精神。16．（4分）科幻小说中的人物共性：不畏艰险、能为科学探险事业献身；乐于探索未知的世界；为人类的利益、为大局考虑，心系人类命运、爱国、坚强正义。水娃明知太空探险困难重重，但哪怕要付出生命代价，他也要前往：小姑娘作为地航飞船的领航员，只能在封闭的狭小空间度过余生，但仍以大无畏的乐观精神继续坚守岗位；尼摩船长是个有正义感的英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，他热爱海洋，所以他才要建造“诺第留斯号”到海底探索海洋的秘密。（四）（共8分）17．（3分）BA C 18．（2分）A-③ B-① C-④ D-②19．（3分）尼摩船长 漠不关心、冷酷 炽热，富有同情心 三、20．（共50分）（略）