小学数学人教版一年级上册6 11～20各数的认识精练

这是一份小学数学人教版一年级上册6 11～20各数的认识精练，共9页。试卷主要包含了在○里填“＞”“＜”或“＝”， 直接写得数， 看图列算式， 由5个一和1个十组成的数是， 出色的小裁判等内容，欢迎下载使用。
11-20各数的认识 学生姓名 年级 学科 授课教师 日期 时段 核心内容11-20的认识和加减法课型一对一/一对N  教学目标正确地认、读、写11～20各数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。掌握20以内数的顺序和大小。认识数位，理解数位的意义。能计算10加几和十几加几与相应的减法。重、难点11～20各数的组成及数位的意义；计算10加几和十几加几与相应的减法。 
课首沟通学校最近学到哪里？哪些方面觉得自己掌握不错？哪些觉得还不熟练呢？知识导图
 课首小测 1. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。（1）2＋3○6 7－0○7 3＋3○5＋2（2）4＋1○3 6－1○5 2＋4○4   2. 直接写得数。 （1）1＋5＝□7－2＝□3＋3＝□7－4＝□（2）4＋3=□6－4＝□7－5＝□6－3＝□

3. 看图列算式 
导学一 ： 11-20各数的认识知识点讲解 1：11-20各数的认识和组成 例 1. 读出下面各数，并说出每个数的组成。17 12 20    例 2. “11”这个数十位上的“1”与个位上的“1”表现的意义相同吗？     例 3. 看图写数。
 例 4. 由5个一和1个十组成的数是（ ）。 我爱展示 数数。（1）  从三数到十八。（2）  从0数到二十。 先数出10个圈上，然后接着数，一共有多少个？再写出来。
   
根据数画珠子，并比较大小。 填一填。（1）从右边起，计数器的第一位是（ ），第二位是（ ）位。（2）15里面有（ ）个十和（ ）个一。（3）20里面有（ ）个十。（4）20里面有（ ）个一。（5）1个十和8个一组成（ ） 。 5. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。     6. 出色的小裁判。（对的画√，错的画×） （1）13个一和1个十合起来是31。（）（2）14的后面是13。（）（3）2个十是20个一。（）（4）十八写作108。（）（5）16里面有1个十和6个一。（）导学二 ： 十加几和十几加几与相应的减法  知识点讲解 1：十加几和十几加几与相应的减法  例 1. 口算（1）10＋2= （2）13＋5=  12－2= 18－5=12－10=
例 2. 看图列式。
 我爱展示 1. 看图列算式。 
  2. 填一填。 （1）14＋5=（），加数是（）和（ ），和是（ ）。 （2）17－2=（），被减数是（），减数是（ ），差是（）。 
3. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。 比一比，看谁算得快。 （1）6＋12=9＋10=15＋3=11＋8=（2）17－5=2＋14=18－6=16－6= （拓展）想一想，下面图形分别代表几？△＋△=20 □＋○=17 ○＋○=16△=（ ） ○=（ ） □=（ ） 
限时考场模拟 ：    10   分钟完成

看图写数 填一填（1）11的个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。（2）13里面有（ ）个十和（ ）个一。（3）20里面有（ ）个一。（4）7个一和1个十组成（ ）。（5）  一个两位数，右边是（ ）位，左边是（ ）位。（6）  一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。（7）  和19相邻的数是（ ）和（ ）。（从小到大填）（8）  两个相邻的数的差是（ ）。（9）  一个加数是12，另一个加数是5，和是（ ）。（10）   被减数是14，减数是4，差是（ ）。 找朋友 10＋61314＋212－01211＋28＋101818－016－31614－2 将下列算式按从小到大的顺序排列10－8 16－4 10＋5 17－10 10＋10          ＞         ＞          ＞          ＞               看图列式计算（1）
  （2）
  6. 看谁算得准（1）10＋5= 18－6= 16－4= 15＋3= 11＋8=（2）6＋11=6＋10=18－7=1＋12=19－4=课后作业     1. 口算（1）16+2=  8+11=  4+6=  15+4=  8+2=（2）2+18=14+5=10+49+10=18-8=（3）11-1= 15-4= 14-3= 16-6-2= （2011年海珠区期末测试卷）
 数一数，写一写
  （2011年海珠区期末测试卷）（1）17里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）3个一和1个十组成（ ）。 5. 在〇里填上“>”“<”或“=”。 （1）4〇62〇2018〇13（2）3+4〇86+6〇1215-5〇5
把这节课的错题和笔记整理到本子上；完成相应的练习。
课首小测1.（1）＜；=；＜；（2）＞；=；＞解析:从高位往低位比较，先比十位，再比个位2.（1）6；5；6；3；（2）7；2；2；33.3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3解析:加数＋加数=和 ，一个加数=和－另一个加数，被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，被减数－差＝减数。导学一知识点讲解 1：11-20各数的认识和组成例题十七；十二；二十；17表示1个十和7个一；12表示1个十和2个一；20表示2个十解析:十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。读数时可以根据数的组成读，如果这个数是1个十和几个一组成 的，就读“十几”；如果这个数是由几个十组成的，就读“几十”。不相同解析:十位上的“1”表示1个十，个位上的“1”表示1个一3.204.15我爱展示1.（1）3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18；（2）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、202.12；15解析:
3.＜；＞4.（1）个；十；（2）1；5；（3）2；（4）20；（5）18解析: 十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。读数时可以根据数的组成读，如果这个数是1个十和几个一组成的，就读“十几”；如果这个数是由几个十组成的，就读“几十”。5.（1）＜；＜；＜；（2）＞；＝；＞解析:从高位往低位比较，先比十位，再比个位6.（1）×；（2）×；（3）√；（4）×；（5）√导学二
知识点讲解 1：十加几和十几加几与相应的减法例题1.（1）12；10；2；（2）18；13解析:计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加整十数。2.10+6=16；6+10=16；16-10=6；16-6=10解析:加数＋加数=和 ，一个加数=和－另一个加数，被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，被减数－差＝减数。我爱展示1.10+3=13解析:10+3=132.（1）19；14；5；19；（2）15；17；2；15 解析: 加数＋加数=和，被减数－减数＝差3.（1）=；＞；=；（2）＞；＜；＝解析:先把左右两边的结果算出来，标在旁边，再做比较。4.（1）18；19；18；19；（2）12；16；12；10解析: 计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加整十数。5.△=10；○=8；□=9解析: △＋△=20=10+10，○＋○=16=8+8，□=17-8=9限时考场模拟1.12；3；15；20解析:读数时可以根据数的组成读，如果这个数是1个十和几个一组成的，就读“十几”；如果这个数是由几个十组成 的，就读“几十”。  2.（1）1；1；一；1；1；一；（2）1；3；（3）20；（4）17；（5）个；十；（6）个；十；（7）18；20；（8）1；（9）17；（10）10
解析: 十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。加数＋加数=和，被减数－减数＝差3. 解析:计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加整十数。 4. 10＋10 ＞ 10＋5＞ 16－4＞ 17－10＞ 10－8解析:先把每个式子的结果算出来，标在旁边，再做比较。5. （1）10+3=13；3+10=13；13-3=10；13-10=3；（2）10+2=12；2+10=12；12-2=10；12-10=2；解析:加数＋加数=和 ，一个加数=和－另一个加数，被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，被减数－差＝减数。6.（1）15；12；12；18；19；（2）17；16；11；13；15解析: 计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加整十数。课后作业
1.（1）18；19；10；19；10；（2）20；19；14；19；10；（3）10;11;11;8解析: 计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加整十数。2.10+5=15；5+10=15；15-5=10；15-10=5解析:加数＋加数=和 ，一个加数=和－另一个加数，被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，被减数－差＝减数。3.15；21；8；124.（1）1；7；（2）135.（1）＜；＜；＞（2）＜；＝；＞ 解析: 先计算，在比较大小。