【典型例题】人教版一年级数学上册典型例题系列（带答案）4、1-5的认识和加减法

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1-5的认识和加减法课首沟通拿5个小方块，我们一起来数一数有多少个？知识导图课首小测1. 看图说数字导学一学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容1-5的认识和加减法课型一对一教学目标1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3、使学生认识“>”“<”“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的数的大小。4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。重、难点重点：目标1、2、3 难点：目标4、5知识点讲解 1 比一比例 1.例 2. 看图填空我爱展示1. 填一填知识点讲解2 1～5各数的基数含义及认、读（1）数数（两种以上的事物）—是抽象出数 —是摆相应数量的实物（从3开始摆几何图形，增加兴趣，为学习几何知识打基础。）（2）1-5的数顺序(a)计数器：从2开始，每个数都是在前一个数的基础上，再拔一颗出示的。（感知相邻两个数的关系）(b)点子图：从整体上把握1～5各数的顺序。知识点讲解3 加法例 1. 看算式，摆小棒例 2. 算一算我爱展示1. 填一填知识点讲解4 减法注意：我们在写减法算式时，从几个里去掉一部分，就在减号前面写几，去掉了几就在减号后面写几，还剩下几个，就在等号 后面写几。表示从一个数里去掉一部分,求还剩多少，所以都是用减法来计算的。例 1. 看图列式我爱展示1. 连一连例 2. 在（）里填“+”或“-”2（ ）3=54（ ）1=35（ ）1=45（ ）2=33（ ）1=21（）2=34（ ）1=53（ ）2=5导学二 ： 综合运用知识点讲解 加减法例 1. 算一算例 2. 看谁算得又快又对我爱展示有4个气球，飞走1个，还剩几个？算一算限时考场模拟划一划，填一填2+3=3+2=5-3=5-2=1+3=3+1=4-1=4-3=看图列式并说一说课后作业直接写得数涂一涂、比一比3.4. 算一算，谁数的星星最多1、注意多复习例题2、动手操作，用小木棒来一起做题课首小测1.（1）2；（3）5；（3）1；（4）4；(5)3解析:需要先描述这是什么形状的外框，里面有几个小图形。导学一知识点讲解 1 比一比例题1.（1）>；（2）=；(3)<；(4)<；（5）>；（6）=；解析:数据的大小比较，一年级学生推荐使用小木棒进行演示讲解2. (1)3 > 2 ；（2）4 < 5；解析:仔细观察图片，几只松鼠，几只小蜜蜂我爱展示1.（1）5 > 3 ；（2）2 < 3 ；（3） 1 ＜4；（4）3 < 5 ；（5）3 > 2 ；（6）4 ＞1；解析:须识记一句话：开口朝谁，谁更大知识点讲解 2 1～5各数的基数含义及认、读例题1.(1)3；（2）2；（3）4解析:在具体讲题前，推荐先让学生感知一下1，2，3，4，5分别是什么，以及每个数之间的联系是什么？推荐使用小木 棒2.（1）5；（2）3；(3)5；(4)3解析:一位数的加法，推荐使用小木棒或者小方块实物教学我爱展示1.（1）1；（2）1；（3）2；解析:把题目转化为加法和减法的书写形式，然后再进行运算知识点讲解 3 减法例题1.3+1=4，5-4=1（或5-1=4）解析:看图分析，中间的空隙表示分成两堆2.（1）＋；（2）－；（3）－；（4）－；（5）－；（6）＋；（7）＋；（8）＋我爱展示1.解析:让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。导学二知识点讲解 加减法例题1.（1）5；(2)4；（3）3；（4）2；2.（1）5；（2）5；（3）2；（4）3；（5）4；（6）4；（7）3；（8）1解析:每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的 关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。我爱展示1.4-1=3(个）答：还剩3个。2.（1）1；（2）2；（3）3；（4）4；限时考场模拟1.（1）4-1=3；（2）4-2=2；2.(1)地上有4个果子，刺猬身上有1个果子，共有5个果子(2)4+1=5(个）课后作业1.（1）3；（2）5；（3）42.（1）圆圈涂色涂5个，5>4（2）五边形涂色涂3个，3<43.答：不一定，篮子里可能没有桃子。解析:需要注意区分篮子里的可能情况4.（1）1；（2）3；（3）3；（4）1；（5）1；（6）2；