部编版四年级语文下册 第四单元测试试卷

第四单元测试卷

(时间:90分钟   满分:100分)

一、读拼音，写字词。(8分)

1. jù chǎng 旁边fàn guǎn 里的shì 者pí 气

都好，性格温和，上菜技术熟练mǐn jié。

2.我的花猫成天无yōu lǜ ,高兴时用身子cèng你的腿，甚至跳上桌来,在gǎo zhǐ上踩梅花，还会变换qiāng调地叫唤，一点也不让人tǎo yàn 。

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)

一丝不苟(kǒu    gǒu)                可恶(è   wù)                凄惨(qū qī)

一声不哼(hng    hēng)               看守(kān    kàn)            窥伺(kuī  guī)

三、先把下列词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释，打上“√”。(4分)

1.从容不(         )    ①逼迫；强迫；          ②接近;         ③急促。

2.(         )不相让    ①长而尖的细毛；        ②一点儿；      ③计量单位名称。

3.枝(      )花落       ①断;                   ②亏损;         ③受挫，失败。

4.不(      )其烦       ①藏、胜利;             ②超过;         ③能承担，能承受。

四、按要求写成语。(6分)

1.含“马”的成语:                 

2.含“虎”的成语:              

3.我还能写出三个含有其他动物名的成语：

五、在括号里写出相应的关联词语。(4分)

1.(         )是在院里,(         )在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。

2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,(         )把老鼠等出来(         )。

3.它若是不高兴啊,(         )谁说多少好话,它(         )一声不出。

4.(         )附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，就不敢轻举妄动。

六、按要求写句子。(8分)

1.我语文考试得了90分。爸爸表扬我。(用关联词把两句话合并成一句话)

2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(用加点词语造句)

3.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。(仿写比喻句)

4.我不敢再讨厌母鸡了。(改成反问句)

七、判断,对的打“√”,错的打“×”。(5分)

1.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。(         )

2.“一个母亲必定就是一位英雄”是一个比喻句。(         )

3.“它(猫)们的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”一句运用了拟人的修辞手法。(         )

4.在《白鹅》这篇文章中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点，而《白公鹅》则突出了白公鹅慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点。(         )

5.“猫的性格实在有些古怪。”从这句话中，我们可以看出作者不喜欢猫。 (         )

八、根据课文内容填空。(9分)

1.《白鹅》这篇课文，作者写出了白鹅            的性格特点，用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对白鹅的                  。

2.“猫的性格实在有些古怪。”这句话是课文前三段的中心句，是对猫性格的概括。“古怪”主要表现在有时老实却又            ,有时贪玩却又            ;高兴时               ,不高兴时               ;有时勇猛,有时又            。

3.《母鸡》一课中,作者对母鸡由讨厌到“不敢再讨厌”了,是因为                                                                                                                        。(2分)

九、课内阅读。(9分)

……它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生容进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有         路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在选文中的作用是                        。(1分)

2.选文第3自然段主要从鹅的         这方面来写鹅的            的特点。(2分)

3.读选文中画“      ”的句子,展开想象,填空。(4分)

(1)见到生客,鹅会厉声叫嚣道:“                                                 

                                                        ”

(2)当篱笆外有人走路时,它引吭大叫,一定是说:“                                   

                       ”

4.从作者的描绘中,我们体会到作者               的思想感情。(2分)

十、课外阅读。(14分)

白      鹭

白鹭是一首精巧的诗。

颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚.增一点儿则嫌长.减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

有清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的在瞭望吗?

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。

1.按短文内容填空。(9分)

(1)短文中认为白鹤的缺点是               朱鹭和苍鹭的缺点是                                       。

(2)短文生动地描写了白鹭有着            的蓑毛,                  的结构,            的长喙,尤其是            的脚更是精巧完美。文章还描写了白鹭在                  时、                           和                     时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱之情。

2.把文中画“      ”的句子改为陈述句。(2分)

3.用“     ”画出文中的过渡句。(1分)

4.这篇短文以“白鹭是一首精巧的诗”开头，又以“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷诗”结尾,这样的写法叫做               。(2分)

十一、习作。(30分)

我的动物朋友

小朋友们都非常喜欢小动物，如小猫、小狗、小白兔⋯⋯你最喜欢什么呢?为什么喜欢?把它写下来吧！

要求：1.将动物的外形、特点、习性与清楚。

2.要写出真情实感。