语文五年级下册跳水教学ppt课件

这是一份语文五年级下册跳水教学ppt课件，共10页。

一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。
二、把下面的字换个偏旁,变成本课生字,再组两个词。描——　　　( 　　　　 )( 　　　　 )　　　杭——　　　( 　　　　 )( 　　　　 ) 购——　　　( 　　　　 )( 　　　　 )妞——　　　( 　　　　 )( 　　　　 ) 略三、选词填空。所以　　因而1.猴子显然知道水手们拿它取乐,( 因而 )更加放肆起来。2.因为猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,( 所以 )孩子爬上桅杆去追猴子。只要……就……　　即使……也……3.( 即使 )他走到横木那头拿到了帽子,( 也 )难以回转身来。
四、按要求完成句子练习。扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。1.这句话运用了( B )的修辞手法。A.拟人　　　　B.比喻　　　　C.夸张2.运用这种修辞手法写一句话。示例:平静的湖面像一面镜子。
五、读课文,完成下面的题目。1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
2.想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整。水手拿猴子取乐→( 猴子逗孩子,孩子追猴子遇险 )→( 船长逼孩子跳水,水手救孩子 )
六、课内阅读我最棒。正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊 :“ 向海里跳 ! 不然我就开枪了 ! 一 ! 二 !” 刚喊出 “ 三 ”, 孩子纵身从横木上跳了下来。1.在文段中的“ 　”内填上合适的标点符号。2.在危急时刻,船长是怎样做的?让孩子跳入水中,以获得生存的希望。3.你觉得船长是一个怎样的人?船长是一个机智、灵活,遇事冷静、果断的人。
七、课外阅读我能行。惊心动魄35分钟(节选)谭洁　张金玉这一天13时09分,梁万俊驾驶着某新型国产科研样机跃升到1.2万米高空。当他按照预定的科研试飞计划做完一个规定动作后,突然发现油泵指示灯(急剧　迅速)闪烁。紧接着,油量表指针一路下跌。两分钟之内,指针指向“0”刻度。梁万俊报告:“发动机空中停车!”一级空中特情!按照空军相关条例规定,此时,作为试飞员,梁万俊可以视情况做出不同选择——跳伞或迫降。
面对这种极为罕见的危险情况,跳伞无可指责,只需0.01秒,便能远离危险。但是,(凝缩　凝聚)科研人员无数心血的战鹰就会坠毁,故障原因就难以准确查找,新机型的改进就缺乏依据……没有任何犹豫,梁万俊便做出抉择:危险再大,也要尽一切可能把科研样机保住。决心定下,梁万俊很快镇定下来,他娴熟而(机敏　机智)地调整飞机的位置和高度,以争取每一秒的时间。飞机像大铁砣似的向机场上空逼近。机场上,所有应急车辆全部到位,所有人的心都吊到了嗓子眼。指挥塔台里静得让人窒息,只听见指挥员下达指令的声音:“保持好飞机状态,控制高度、速度,做好迫降准备。”梁万俊心里很明白,要想将飞机空滑回去,必须准确地通过高度来换取速度,用势能来换取动能。他根据地面指挥员的命令,随时判断飞机状态,修正速度和高度偏差。
飞机滑到机场1100米上空。梁万俊下降飞机高度加入航线,在跑道头3千米,放起落架,操纵飞机对正跑道,100米,50米……“准备迫降!”“明白!”天地间,惊人的默契。于是,机场上出现了惊心动魄的成功一落!英雄壮举绝非偶然。仰望蓝天,人们看到了梁万俊出生入死、挑战试飞极限的一道道闪光航迹。(略有改动)