Unit 2 My favourite season第2课时示范课教案【英语人教三起PEP五下】

这是一份Unit 2 My favourite season第2课时示范课教案【英语人教三起PEP五下】，共4页。
Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn一、教学目标 1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。4. 能够感受四季的美，培养热爱自然的情感。二、教学重点及难点重点：1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter.2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。难点：1. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。2. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. 教师播放视频，让学生观看与季节相关的视频。学生观看与季节相关的视频。通过观看视频，引导学生感知本课话题。2. 呈现图片，引导学生进入情境，并根据视频内容说出不同的季节。学生尝试根据视频内容说出不同的季节。通过图片，学生尝试说出不同的季节，加深对目标词汇的印象。Presentation1. 教师提问：(1) What’s the season now?(2) What’s the weather like today? 让学生根据实际情况自由回答。学生根据实际情况自由回答。师生自由对话，锻练学生口语交际能力，也可以融治师生关系。通过对天气季的讨论，引起下文。2. 教师呈现图片并提问：What are they talking about? 让学生看图进行猜测。学生看图进行猜测。通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学会和理解词汇。同时，学用结合，关注词汇所拥有的内涵，剖析每个季节的特征，引导学生更深度地理解词汇。3. 分别呈现Mr Jones, Mike, Wu Binbin, John, Amy对话的场景，让学生在情境中学习词汇：spring, summer, autumn, winter, season及句型: Which season do you like best? 学生在情境中学习词汇：spring, summer, autumn, winter, season及句型: Which season do you like best?4. 播放音频，让学生听音回答问题: (1) Which season does Oliver like best?  (2) What can Oliver do in the season?  学生听音回答问题。5. 播放课文录音，引导学生关注句子中的重音，升降调，跟读录音。听录音，关注句子中的重音，升降调，跟读单词和句子。能够用正确的语音语调朗读词汇及对话。Practice1. 游戏环节，通过转轮游戏，让学生进行对话。通过转轮游戏，让学生进行对话。通过与同桌的对话，组织语言进行主题表达，强化语言输出，巩固本课重点词汇、句型。 2. 让学生听音读小诗，将诗句与相应的图片进行配对。学生听音读小诗，将诗句与相应的图片进行配对。强化学生进行图文配对的能力，提高学生在语境中的理解能力。3. 播放小诗的录音，让学生整体感知小诗。引导学生在整体理解小诗的基础上，关注横线上漏掉的词语是什么，听完后，根据自己的理解填空使整个诗歌完整。听诗歌，整体感知小诗。在整体理解小诗的基础上，关注横线上漏掉的词语是什么，听完后，根据自己的理解填空使整个诗歌完整。强化学生在具体语境中的语言理解能力，关注本节课的目的词汇，巩固本节课目标词汇的拼写能力。4. 让学生运用目标句型创编对话。学生运用目标句型创编对话。通过创编对话，组织语言进行主题表达，强化语言输出，提高学生综合运用语言的能力。Production1. 引导学生画出自己喜欢的季节和该季节喜欢的运动。学生画出自己喜欢的季节和该季节喜欢的运动。帮助学生将核心词句内化为自己的语言，在小组内进行主题分享，进一步加强语用能力的培养。2. 让学生根据自己所画内容，在小组内进行分享。学生根据自己所画内容，在小组内进行分享。Summary老师呈现本节课学习的重点词句。学生根据老师呈现的词句回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework Need to do:1. Read Let’s learn and the poem about the seasons.2. Talk with your friends about your favourite seasons.Choose to do:Draw your favorite season and your favorite activities in this season.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnWords:season, spring, summer, autumn, winterSentences:— Which season do you like best?— Summer. I can go swimming every day.