初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天背景图ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了写景有顺序想象有层次，一物三写各具情态，大景小写，口语化色彩，京味语言儿化，意蕴丰富的过渡句等内容，欢迎下载使用。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。现代著名作家，有“人民艺术家”之称。 代表作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》；短篇小说《赶集》《断魂枪》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
活动一： 自由朗读课文，把以下词语圈出来，联系全文内容证明：哪一个词最适合概括济南的冬天的特点。
活动二： 顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者通过描写什么来表现济南的特点？ 小组讨论，合作完成思维导图，限时8分钟。
听录音范读。同桌两人一组，选出你们认为最能体现作者情感的句子，并分工完成以下任务：
从动词和修辞等层面进行语言赏析。
从重音和停连的角度进行朗读设计。
句式1：……运用了比喻的修辞手法，把…比作…，//生动形象地写出了…的特点（情态），//表达了…的思想感情。句式2：……运用了拟人的修辞手法，把…人格化，//生动形象地写出了…的特点（情态），//表达了…的思想感情。句式3：……（哪个词或者字）用得好，//写出了…的特点（情态或者意境），//表达了…的思想感情。
赏析题答题格式：手法+内容+情感（运用了+写出了+表达了）
“睡着”“唤醒”，运用拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作。写出了济南的冬天给人的总体感受——暖和安适，创造出一种优美、温馨的意境，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，这是比喻和拟人的写法，“摇篮”一词写出了秀美的山形地貌和舒适的冬暖环境。通过对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。
运用拟人的修辞手法，“害了羞”赋予夕阳斜照下微微露出点儿粉色的薄雪以人的情感，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色的娇美、可爱的情态，表达了作者对济南冬天景物的喜爱之情。
“镶”字贴切的表现了白色山尖连接蓝天就如一道银边围在蓝天边缘的形状，生动形象地描绘出蓝天与白雪在山顶相接时的美丽情景。 “顶”字生动形象地表现了山上的一髻儿白花的形状，展现了山形态的秀美。
“顶”字换成“扣”“压”字好不好？“看护妇”换成“厨师”好不好？
“带水纹的花衣”这个比喻形象又准确地写出了雪草覆盖的状态，也展现了山的色彩美，黄白相间，生机勃勃。表现了雪后山色的斑斓和大自然的、小山的飘逸美好的情韵。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
运用了比喻的修辞手法，把雪后的小村庄比作“小水墨画”。山村点缀在小山上，远远看去那样的美丽，而且因为是冬天，所以它的色彩是古朴淡雅的。表现了冬天的济南城内小山的精致之美。
两个“卧”字用得好，运用了拟人的修辞，赋予小山村和雪以人的动作，写出了济南冬天的安闲、舒适，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“拿出来”“不忍得”运用拟人的手法，写出了水藻绿的程度和温柔多情；“照个影儿”则把垂柳人格化，生动形象地写出了垂柳的楚楚可爱，话语中极力地透露出作者的喜爱与赞美之情。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“空灵的蓝水晶”这个比喻将水、天融为一体，描绘出济南的冬天鲜亮、明丽的色彩。显示了天光水色的清净和温暖泉城的亮丽。
有感情地朗读全文，领会作者在文中表达的情思。
地处“北中国”的济南的冬天真如作者笔下描写的这般温暖吗？
材料一： 老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。在伦敦生活了6年，身居异国，饱尝孤寂之苦。回国时因为船费不够，他在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京的风、伦敦的雾、热带毒日头的厉害，1930年来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于1931年春天写出了《济南的冬天》这篇文章。
材料三： “老舍喜欢济南，因为济南跟老舍的品性很像。”济南是一个特别的地方，它并非一个现代化的大都市，而是一个由传统时代延续发展而来的华北城市。对于一个在北平出生的又有浓厚平民情节的人来说，济南是最适合老舍的。 “在济南老舍看到了朴素的市民，看到了熟悉的市民生活景象：说相声、讲评书、唱大鼓词、卖艺的、练武的，又成了一个多彩丰富的下层市民社会。对于一个刚回国的人来说，这种画面太温暖，这种情感太熟悉，这个久违的世界唤起了内心的某种情感。”
“技巧本末端，情深自谐婉（和谐委婉）”
通过上一课《春》的学习，你能不能识破老舍使用了哪些技巧来抒情？
“济南的冬天是没有风声的。【对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；】济南的冬天是响晴的。【自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，】在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”（1）
思考：如果删去方括号内的文字，好不好？
“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”（3）
“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，【树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。】山尖全白了，【给蓝天镶上一道银边。】山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，【给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。】等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，【那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。”（4）
思考：第3-5段都写了山，有什么不同？
除了结构形式上的技巧外，你还跟老舍学到了哪些个性化语言表达？
小山小雪小村庄小摇篮小团花小水墨画小灰色树影
山水之喜民居之亲民情之爱
“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。”
“人民艺术家”“语言大师”“幽默大师”
“圈儿”“点儿”“口儿”“这点儿”“树尖儿”“一髻儿”“一道儿”“天儿”“影儿”
儿化音的使用使得山、水、景物显得更加可爱了，语言也显得更加亲切，有感染力。
1.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”（2）说一说你从这句话能读出什么信息？有没有言外之意？
①济南的冬天，出奇。②济南的冬天不只有阳光。③阳光也值得说，但不是关键。
“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”
思考：为什么请我们“闭上眼睛设想”，且不直说“济南”，却说“一个老城”？对比一下，这样写有什么好处？
引起联想，更重要的是避免了直接赞美，而让我们自己想象和判断。
2.“最妙的是下点小雪呀。”（4）
想一想：“最妙的”说明什么？有没有言外之意？
①前面也是“妙”的。②下小雪更妙。
“妙”在哪里？（提示：雪后的小山与上文有什么不同）
思考：怎么语序颠倒了？和文章标题不矛盾吗？