初中人教部编版核舟记说课课件ppt

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浙江一大师在米粒大小象牙上雕刻了42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
魏学洢，字子敬，明末人。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 雕刻艺人王叔远,名毅,号初平山人,曾刻一枚精致的核舟赠给魏,魏学洢赞叹王叔远的技艺,便写了《核舟记》这篇文章,后来被清人张潮编入《虞初新志》。
“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
1.借助工具书和课下注释，能够正确识读“椎髻、衣褶”等文言词语并流利朗读课文。 2. 能够根据重点文言词语，流畅翻译1-4自然段。
罔（ ） 贻（ ）有奇（ ） 黍（ ）糁（ ） 髯（ ） 褶（ ) 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狭（ ） 椎髻（ ）矫（ ）首 倚（ ）
核舟记 明有奇巧人/曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余核舟一，盖/大苏泛赤壁云。 舟首尾/长约八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者/椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者/右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其/船背/稍夷，则/题名其上，文曰“天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字/共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖/简桃核/修狭者为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！
1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因 势 象形，各具情态。 尝 贻 余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 明朝有个手艺奇妙精巧的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻成宫殿，杯盘碗碟，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，全都是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
2.舟首尾长约八分有 奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船从头到尾大约八分多长，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，共八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
中轩敞者为舱，箬篷覆之
3.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以一粒粒清清楚楚数出来。
4.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
1．下列划线字注音错误的一项是（  ）（2分） A．峨冠guān    B．手卷juàn     C．不属shǔ    D．矫jiā首昂视2. 下列词语含义相同的一项是（ ）（2分） A.明有奇巧人 长约八分有奇 B.神情与苏黄不属 有良田美池桑竹之属 C.珠可历历数也 历历在目 D.汝之不惠 石青糁之3.下面划线字解释有误的一项是（ ）（2分）       A．高可（大约）二黍许  B．矫（举）首昂视  C．两膝相比（比较）  D．清风徐（缓缓地）来4.翻译（4分）①罔不因势象形，各具情态。②中峨冠而多髯者为东坡。
1.D 2.C 3.C
1. 能够根据重点文言词语，流畅翻译5-6自然段。2.通读课文分析本文的结构和说明顺序。3.结合文中语句，赏析本文简洁、严密、生动地说明语言。
5.其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是朱红的。
6.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 盖 简桃核 修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！
①古代汉语中，数词和它所限制的中心语直接搭配，不借助量词。如“船头坐三人”、“苏黄共阅一手卷”、“三人行”。②数词用在名词之后，表示数量。如“为人五”、“为窗八”。所以在翻译这样的句子要调整语序，补充量词。
“诎”通“屈”，弯曲。
“简”通“拣”，挑选。
虞山王毅叔远甫
箬篷覆之 石青糁之 中峨冠而多髯者为东坡 右刻"山高月小,水落石出"
(箬篷，名词作状语，用箬篷。)
(名词作状语，用石青。)
(右，名词作状语，在右边）
“甫”通“父”，男子美称。
(峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。)
1.再读课文，概括每段大意，划分文章层次。一、（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。二、（2-5）介绍核舟的各部分。三、（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。
本文采用了总—分—总结构方式
二、理清思路
2.根据下列表格，分析本文的说明顺序。思考：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
1.本文语言简洁、严密、生动。试结合下列句子进行赏析。①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。③居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
1.下面选文内容的理解有误的一项是（ ）(2分)A.第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品核舟的主题。B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。2.赏析语句。（3分）佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。___________________________________________________
这句话描写了佛印的神情与姿态，生动地描写出他放浪形骸、不受礼法约束、超凡脱俗的特点，显示了雕刻者高超的技艺。
这是一篇介绍事物的说明文。课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情。
文章按总—分—总的结构，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。