语文人教部编版小石潭记评课ppt课件

这是一份语文人教部编版小石潭记评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了斗折蛇行，其岸势犬牙差互，皆若空游无所依，名词作状语在空中，值得注意的词类活用，日光下澈，方位名词的用法，下见小潭，水声悦耳动听，水色清冽等内容，欢迎下载使用。

孔子云:仁者乐山,智者乐水。山之磅磺,水之灵动,使人迷醉。山水之美是自然的折光,更是心灵世界的折光。置身于优美的山水之中,看山山有情,赏水水有意唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境。让我们随他起走进《小石潭记》看文章描绘了哪些优美的景物看作品表现了作者怎样的情怀。
篁竹 清冽 为坻 为嵁 佁然 俶尔
翕（ ）忽 差（ ）互 悄（ ）怆 幽邃（ ）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
思考：文章哪些部分写景？哪些部分主要写感受？
1、2、3段写景第4段写感受第5段是附录部分
这篇文章作者就是借小石潭的景物描写，来渲染周遭的气氛，抒发自己在特殊处境中的心绪。那么，是怎样的景致触动了作者的心绪呢?我们要好好领略。
这是一篇文言文，疏通文字用现代汉语翻译文章，是学习文言文的基本功。同学们可以借助课文注解，联系上下文推断，【小组交流5分钟】先自行疏通、翻译课文，小组互相抽查，再提出翻译中疑问，全班一起解决。
名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。
名词作状语，像犬牙一样。
方位名词作状语，向下。
1.从小丘西行百二十步
方位名词作状语，向西。
方位名词作状语，在下面。
第1段从哪几个方面写出小石潭的美？它们的特点各是什么?（用文中的语言回答）
“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”“水尤清冽”“全石以为底”，“卷石底以出，为抵,为屿，为堪，为岩”“青树翠蔓,蒙络摇缀，参差披拂”
第2段写出了潭中鱼的哪些状态?突出了小石潭的什么特点?
“空游无所依”“俶尔远逝”“往来翕忽”“似与游者相乐”。
“影布石上，佁然不动”。
作者分别描写了鱼的动态和静态,真的就是为了表现小石潭里鱼多吗?
是侧面描写,借写鱼的情态来表现水的清澈透明。
为什么游鱼先是“佁然不动”,继而“俶尔远逝”，复而“往来翕忽”?
游鱼静处饱享阳光的恩赐,并没觉察人的到来。
游鱼灵敏迅捷,一旦发现岸上有人就迅速跑开。
说明游鱼的善解人意,隔会儿后,鱼儿发现人并无害己之意,于是乎往来穿梭,结伴游行。
第3段描写了小石潭溪水、溪岸的什么特点?
溪水“斗折蛇行”,像北斗七星那么曲折，像蛇爬行那样弯曲； 溪岸“犬牙差互”像狗的牙齿那样互相交错。
柳宗元带着我们从“隔篁竹,闻水声”的竹林中“伐竹取道”发现小石潭,然后将远镜头逐渐地拉近到潭底，让我们看到了潭底的全石,近岸旁如坻、如屿、如堪、如岩的卷石，又让我们欣赏了覆盖缠绕摇动连接，随风飘荡的青树翠蔓。他又渐渐走近到潭中,对潭中的鱼儿进行了特写。然后又把我们带到潭水的西南方向去探寻源头引领我们欣赏到不同的景点，他在无形中已经教给了我们游记散文的一种写法“移步换景。
从这些景物描写中,你体会出作者怎样的感受?
“心乐之”和“似与游者相乐”
情景交融、寓情于景是柳宗元山水游记的一大特色,难怪有人称赞他是继《水经注》郦道元之后的又一山水能手,有人甚至称他为“游记之祖”。
如此美景，按理应该乐不思蜀,而柳宗元为何却说“不可久居乃记之而去”他怎么了?（用课本的原句回答）
因为这里“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,以其境过清”,他受不了这种透彻心骨的凄凉,不忍独自品味那种孤独和无奈,所以离开了。
怎么会由“乐”到“凄”？
柳宗元是唐宋散文八大家之一,他满腹才华,并想用自己的智慧和谋略为朝廷出力,因此他积极参与政治改革。但不幸的是，改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区,并让他做了一个有名无实的司马。没想到祸不单行此时他老母病故,居处遭火,但他不想把自己蜷缩在悲痛和无助中，他“施施而行,漫漫而游”,把自己流放到了永州的山水中。
所幸的是,永州的山水接纳了他,也读懂了他的快乐与悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子,一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?难怪有人说读《小石潭记》就如同品一杯淡淡的苦丁茶,清香在前,仔细品味却有一种悲苦在后。
[小组]以导游的身份,从自然景观和人文景观两个方面,为游客介绍文中你最喜欢的一处景。