初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B课文配套课件ppt

自主学习方案

1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）

3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方案

Step 1  复习

让学生介绍自己家乡的特产（如茶）要怎样种植，怎样生产。

Step 2  情景导入

T:We all know about kites. Do you know what kites are made of? Who can tell me how to make a kite? Do you know about the international kite festival?

环节说明：老师的情景导入让学生对be made of加强了巩固，同时学生对风筝非常熟悉，在老师的情景诱导下都非常乐意表达。

Step 3  完成教材1a~1e的教学任务

1.让学生快速完成1a内容。

2.听录音，完成1b的表格。

3.听录音，完成1c表格。

4.再听录音，完成1d的任务。

5.根据1b~1d的信息进行对话表演（扮演Laura和Zheng Yun）。

参考案例：

A:Where did you go on vacation？

B:I went to an international kite festival.

A:That sounds interesting.What did you see there?

B: …

环节说明：听的训练和写的训练结合，能促使学生在听的过程中注意力更集中，同时对所学知识点有及时巩固之效。

Step 4  小结训练

（  ）1.The international kite festival             every year.

A.hold      B.held

C.is held    D.was held

(  )2.Some kites           paper and bamboo that I saw.

A.made ofB.made from

C.were made ofD.were made from

 (  )3.Lu Xun _______ his great novels.

A.is famous of   B.is famous to

C.is famous as   D.is famous for

答案：1.C  2.C  3.D

Step 5  问题探究

（  ）1.I don't know how                        a kite.

A.made       B.fly

C.to make     D.made

 (  )2.He's try to            who held the international kite festival.

A.find      B.discover

C.look for   D.find out

答案：1.C  2.D

教学反思

本课时与前面所学内容联系紧密，结构层层递进。通过对前面课程家乡特产的讨论与复习，引入本节课所学的内容。以师生问答和听听力的形式，加强学生对知识点的了解与掌握，特别是重点短语be made of 的运用。