初中语文人教部编版八年级下册桃花源记课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册桃花源记课文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了一词多义，亦真亦幻神秘色彩，出自本文的成语等内容，欢迎下载使用。
《桃花源/记》 记：古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀，阐述观点。
陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，号“五柳先生”，是中国第一位田园诗人。
他不满当时地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为五斗米而向乡里小人折腰”，仅80多天就辞官回家从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
东晋末年，国家分裂，政权交替，战争频繁，民不聊生。
剥削压迫居无定所忍饥挨饿
人人和睦安居乐业衣食无忧
陶渊明生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨，短短21年就爆发大小战争60场。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现，与统治者最后决裂，长期归隐田园，躬耕僻野。借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下创作的。
与现实社会隔绝、生活安乐的理想世界，后也指环境幽静，生活安逸的地方。也指幻想中的美好世界。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。渔人 甚 异之， 复 前行， 欲穷其林。
怪、奇、美、利、乐……
写桃花林景色优美的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
之：代词，代渔人所看到的景色
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮
文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋 舍 俨(yǎn)然，有良田、美池、桑竹 之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂髫(tiá)，并 怡然自乐。
黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。
垂髫：垂下来的头发，用来指小孩
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。 初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。
视听角度来写桃花源社会环境安定平和
最能体现桃花源人安宁幸福生活的句子
从穿着角度写桃花源美异的句子
见渔人，乃 大惊，问所从来。 具答之。 便要 还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。
 体现桃花源人热情好客民风淳朴的句子：便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足 为 外人道也。”
绝境：与人世隔绝的地方
无论：不要说，更不必说
“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，渔人说了写什么？为什么“皆叹惋”？
渔人说：外界的人们在改朝换代的战争浩劫中所遭受的灾难。皆叹惋：①为外界社会动荡黑暗而叹惋 ②为桃花源外人们过着痛苦的生活而叹惋 ③为外面的世界变化之大而叹惋
既出，得其船，便扶 向 路，处处志之。及郡下，诣(yì)太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，他们都感叹惋惜起来。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里人告诉(渔人)说：“这里的事不值得对外边的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。
本文的线索是什么？写了哪几件事情？
本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？
时间（故事发展）先后顺序
阅读全文，分条概括桃花源奇异在何处？
①景奇。桃花林美景奇、桃花源内环境奇。②人奇。桃花源人长期与世隔绝。③踪奇。后人再去寻找桃花源，都一无所获，不见其踪影。
本文第1段描写美丽的桃花林景色有什么作用？
作者用简洁的语言写出了花色的纯一，花多、花美的景色，突出了桃花林的奇异，预示着桃花林的不同寻常，景物描写带有神秘色彩，暗示此处将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为描写桃花源的美好生活做铺垫。
当时的社会状况如何，文章并没有正面说，当渔人要离开时桃花源人为什么说“不足为外人道也”？从这里能不能看出作者的用意？
因为桃花源人不想让桃花源的和平宁静被扰乱。能看出作者追求和向往安定和平的生活的社会愿望。
全文以武陵人进出桃花源的行踪为线索，描绘了一个景色优美，土地肥沃，风俗淳朴，社会平等安定，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们安居乐业，生活和美安乐的桃花源。作者虚构了一个与黑暗现实相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想表达对美好生活的向往，反对剥削压迫，反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。（有积极意义，但只是一种幻想，不能实现。）
本文以行踪为线索，描绘了一个环境优美、土地肥沃、物产丰富，风俗淳朴，社会安定，没有战乱、压迫，人们自食其力，安居乐业，生活和美安乐的理想社会。表现了作者对现实的不满、批评和否定，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫，反对战乱的愿望，反映了当时人民的美好愿望。
删掉“南阳刘子骥”一段行不行？
1.增强可信度。2.在官府之后，再一次证明桃花源是虚幻的。3.表达了人们对桃花源这种和谐社会的向往。
桃花源本来是虚构的，读起来却十分“逼真”，作者是怎样做到的呢？
第一，刘子骥的出现增加了可信度。第二，开篇以及文中出现的的时间、地点、人物、路径都真实具体。第三，桃花源内是人间盛世景象，并非仙境。
世外桃源落英缤纷豁然开朗怡然自乐鸡犬相闻
阡陌交通黄发垂髫屋舍俨然不足为道无人问津