9 桃花源记 试卷

 9 《桃花源记》同步练习题 一 、单选题1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（    ）A. 屋舍（shè） 间隔（jiān）  便要还家（yāo） 豁然（huò）
B. 阡陌（mò）  平旷（kuàng）  垂髫（tiáo） 俨然（yǎn）
C. 叹惋（wǎn） 缤纷（bīn） 怡然（yǐ）  及郡下（jùn）
D. 刘子骥（jì） 邑人（yì） 诣太守（yí）  问津（jīn）2.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是（    ）A. 武陵人/捕鱼为业 B. 问/今是何世
C. 后遂无问/津者 D. 率/妻子邑人/来此绝境3.下列语句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（    ）A. 渔人甚异之 B. 具答之
C. 闻之，欣然规往 D. 有良田、美池、桑竹之属4.下列句子中加下划线词语的古今义相同的一项是  （    ）A. 芳草鲜美，落英缤纷 B. 黄发垂髫，并怡然自乐
C. 乃不知有汉，无论魏晋 D. 阡陌交通，鸡犬相闻5.下列句子中，加下划线词语解释正确的一项是  （    ）A. 渔人甚异之     异：名词活用作动词，对……感到惊异。
B. 复前行            前：方位名词作状语，向前。
C. 欲穷其林        穷：形容词用作动词，贫穷。
D. 处处志之       志：名词，标记。6.下面不是出自《桃花源记》的成语一项是（ ）A. 世外桃源 B. 豁然开朗 C. 无人问津 D. 心旷神怡7.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 
  陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力，______________，无论如何斗转星移，岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。 
①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉 
②通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子 
③这就是以不变应万变，永远平和自然，葆有一颗平常心 
④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态 
⑤而且具有永恒的普世价值A. ①②④③⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤③④①② D. ⑤③①②④​8.下面有关《桃花源记》的说法正确的一项是（  ） 
  
 A. 《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明.
B. 文章以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序，平铺直叙.
C. 作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿.但这样的理想社会是不可能存在的.
D. 文章结尾写南阳刘子骥探访桃花源未果病终，只是为了暗示桃花源是虚构的.二 、综合性学习9.学习了《桃花源记》后，班级开展了一次以“走进桃源世界，感受诗人情怀”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成任务。（1）下列诗句与“落英缤纷”所描绘的景色相同的一项是（    ）A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）下面是陶渊明所写的名句，读读这些名句，谈谈你对陶渊明性格的理解。①采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒（其五）》）②山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒（其五）》）③羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居（其一）》）④久在樊笼里，复得返自然。（《归园田居（其一）》）⑤不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（《五柳先生传》）____________________________________________________________________________________________________________三 、文言文阅读10.用课文原文填空。（1）描写桃花林优美景色的句子是：_______________________________________________________________________________（2）写桃花源中人与世隔绝之久的句子是：_________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）描写桃花源中人热情好客的淳朴风尚，以及人与人之间的友好和睦关系的句子是：_____________________________________________________________________________________________________________________________11.文言文阅读。[甲]  林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——选自陶渊明《桃花源记》[乙]  明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！——选自戴名世《乙亥北行日记》[注]  ①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。（1）解释下列加下划线的词。①仿佛若有光（        ）②悉如外人（        ）③其丈夫方担粪灌园（        ）④自恨不如远甚也（        ）（2）下列选项中，加下划线字的意义和用法完全相同的一项是  （    ）A．屋舍俨然  见四野禾油油然B．有良田、美池、桑竹之属  余顾而慕之C．其中往来种作  其丈夫方担粪灌园D．不足为外人道也  以为此家之中（3）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只需停顿一次）①其 中 往 来 种 作②其 丈 夫 方 担 粪 灌 园（4）用现代汉语翻译下列句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。译文：__________________________________________________________________________②老幼男女俱耘于田间。译文：__________________________________________________________________________（5）[甲][乙]两段文字所展现的社会生活图景有什么共同之处？
答：_________________________________________________________
答案和解析1.【答案】B;【解析】A项中“间”应读“jiàn”；C项中“怡”应读“yí”；D项中“诣”应读“yì”。 
 

 2.【答案】C;【解析】C项正确的划分应为：“后/遂无问津者”。 
 

 3.【答案】D;【解析】A、B、C三项中的“之”均为代词，D项中的“之”为助词。 
 

 4.【答案】B;【解析】A．鲜美，古义：新鲜美好。今义：指食物味道好。B．怡然：愉快的样子。和现代汉语意思一致。C．无论，古义：不要说，更不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。D．交通，古义：交错相通。今义：指运输事业。 
 

 5.【答案】B;【解析】A．异：形容词的意动用法，对……感到惊异。C．穷：形容词用作动词，穷尽，走到……尽头。D．志：名词作动词，做记号。 
 

 6.【答案】D;【解析】 
此题主要考查学生对成语的积累能力。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。  
 
D项出自《岳阳楼记》。 
​​​​​​​故选D。
 7.【答案】C;【解析】 
此题主要考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。 
和画横线前的“不仅”能够连贯的是⑤和①，但因为①句后有“这种感觉”，前文没有照应的语言，所以只能是⑤，在语意上接⑤中的“永恒的普世价值”后的只能是③，然后④中谈的“心理状态”和③紧密相接，④中的“不但”和①中的“还”连接紧密，②中“这种奇妙感觉”与①中的“这种感觉”相照应。 
​​​​​​​故选C。 

 8.【答案】C;【解析】 
此题主要考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括筛选，简要表达。 
 
A．作者为东晋陶渊明。 
B．文章记叙层次清晰，虚实结合，结构严谨，并非平铺直叙。 
C .说法正确。 
D．文章结尾让故事充满了浓厚的传奇色彩。 
​​​​​​​故选C。 

 9.【答案】 （1）A  （2）陶渊明具有热爱自然、崇尚自由、追求本真、淡泊名利、安贫乐道的性格特点。;【解析】（1）A项与“落英缤纷”描绘的都是晚春的景色。B、C、D三项描绘的都是早春的景色。（2）略
 10.【答案】（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）①见渔人，乃大惊，问所从来。②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）①便要还家，设酒杀鸡作食。②村中闻有此人，咸来问讯。③余人各复延至其家，皆出酒食。;【解析】略 

 11.【答案】 （1）①隐隐约约，形容看不真切  ②全，都  ③正，正在  ④遗憾（2）A（3）①其中/往来种作  ②其丈夫/方担粪灌园（4）①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐。②男女老幼一起在田间耕耘种作。（5）和谐安宁，自得其乐。（围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可） 
;【解析】（1）此题主要考查文言词语的理解。注意古今异义等文言现象，如：仿佛，古义是隐隐约约，形容看不真切；今义是似乎，好像。恨，古义是遗憾；今义是仇恨。（2）A．然：形容词后缀，都表示“……的样子”。B．之：代词，这/代词，指他们。C．其：代词，指桃花源/代词，这家。D．为：介词，对、向/和“以”连用，“以为”，动词，认为。（3）此题主要考查划分朗读节奏的能力。解答此类题，应在了解句子大意的基础上，根据句子的结构划分。①句意思是“在这里面（人们）来来往往，耕种劳动”，正确划分：其中/往来种作。②句意思是“这家男主人正在担粪给园子施肥”，正确划分：其丈夫/方担粪灌园。（4）此题主要考查文言句子的翻译能力。解答此类题，要遵循“字字落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用现象。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，都是借代的修辞手法。“耘于田间”是倒装句，调整语序后为“于田间耘”，意思是在田间耕耘种作。（5）解答本题要结合两个文段中描写社会生活图景的相关语句进行分析。[甲]文“阡陌交通，鸡犬相闻。……黄发垂髫，并怡然自乐”写出了桃花源人们生活的安定和谐，幸福快乐，没有战乱、剥削和压迫；[乙]文“老幼男女俱耘于田间”“其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑，鸡鸣犬吠”，写出了旦子冈人们生活的安定和谐，自得其乐。两文段所展示的社会生活图景的共同之处：没有战乱、剥削和压迫，生活安定富足，幸福快乐。