七年级下册 诗词鉴赏专项练习

这是一份人教部编版七年级下册本册综合课后作业题，共10页。试卷主要包含了阅读下面的唐诗，完成下面小题，阅读下面这首宋词，完成下列问题，阅读下面这首诗，完成各题，阅读下面唐诗，完成下面小题，阅读下面一首古诗，回答问题，阅读下面这首元曲，完成下面小题，阅读下面的宋词，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
诗词鉴赏专项练习一、阅读下面的唐诗，完成下面小题。春思二首（其一）贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（注释）①贾至：洛阳人，此诗是诗人被贬时所作。②历乱：烂漫。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　 ）A.前两句描绘出一幅色彩明丽、生意盎然的春景图。B.第三句不直言愁重难遣，反怪“东风”无情，不肯吹走他的愁绪。C.“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长，赋予“春日”以人的情感。D.此诗巧用反衬手法，以深愁苦恨衬良辰美景，构思新奇。2.古人写“愁”各具特色，请根据提示将下列诗句补充完整。（1）_______________，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）（2）问君能有几多愁，____________________。（李煜《虞美人》）二、阅读下面这首宋词，完成下列问题。谒金门·春半朱淑真①春已半，触目此情无限。十二阑干②闲倚遍，愁来天不管。好是风和日暖，输与③莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草④远。（注释）①朱淑真，南宋著名女词人，与李清照齐名，有《断肠集》《断肠词》传世。生于仕宦之家，相传因对婚烟不满抑郁而终。②阑干：栏杆。③与：比不上，还不如。④芳草：喻指词人思念之人。请结合上片，谈谈你对“十二阑干闲倚遍”中“闲”字的理解。 2.请结合全词，简要分析词人“愁”的原因。三、阅读下面这首诗，完成各题。咏牡丹（其二）卞元亨①草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。（注）①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？ 2.联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。 四、阅读下面唐诗，完成下面小题。绝句漫兴九首（其七）唐　 杜甫糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子②无人见，沙上凫雏③傍母眠。（注释）①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。1.诗人在第一、二句中选取“径”、“________”、“________”、“________”景物，描绘了一幅初夏郊野图。2.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。 五、阅读下面一首古诗，回答问题。长安听百舌①韦 鼎万里风烟异，一鸟忽相惊。那②能对远客，还作故乡声。（注）①百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。②那：即“哪”。这首诗抒发了诗人什么情感？ 2.请简要赏析“惊”字的妙处。 六、阅读下面这首元曲，完成下面小题。水仙子·夜雨元朝 徐再思①一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花②，棋未收，叹新丰孤馆③人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。（注）①徐再思：元代散曲作家，创作此曲时，他旅居江湖，已十年不归。②灯花：油灯结成花形成的余烬。③新丰孤馆：《新唐书·马周传》记载，马周未发迹时，曾旅居新丰，受尽店家冷遇。1.这支曲子的题目是“夜雨”，全曲却没有一个“雨”字，作者用_____________两句，从侧面来写雨。2.这首元曲善用数量词，请结合前三句赏析其运用的妙处。 3.“落灯花”一句源自南宋赵诗秀的《约客》诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”请分析本曲与赵诗在内容和情感上有何不同。 七、阅读下面的宋词，完成下面小题。临江仙苏轼夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。长恨此身非我有，何时忘却营营③。夜阑④风静縠纹⑤平。小舟从此逝，江海寄余生。（注释）①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。④夜阑：夜尽。⑤縠纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。1.下面对本词的理解不正确的一项是（　　 ）A.上片以动衬静，通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界。B.“归来仿佛三更”中的“仿佛”二字，传神地画出了词人酒后清醒归来的情态。C.下片“长恨”两句，这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。D.全词风格清旷，飘逸，豪放，抒发了词人自我的真实性情和独特的人生感受。2.这首词展现了作者怎样的心境？      参考答案及解析 一、 答案：1.D
2. （1）一上高城万里愁 （2）恰似一江春水向东流解析：1.本题考查诗句赏析。此诗巧用反衬手法，以良辰美景衬深愁苦恨，构思新奇，诗人在首联两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。后两句诗就转而写诗人的愁恨。这种愁恨深深植根于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。故是用首联的良辰美景衬深愁苦很，故D错误，选D。
2.本题考查诗句默写。要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：高城、似。二、 答案：1.“闲”，“悠闲”之意，暮春时节，词人悠闲地倚栏赏景，看似是轻松之态，实际上表现了词人精神得不到寄托、愁怀难遣、百无聊赖的心境。
2.①暮春时节，见满院落花而惜春伤怀、叹年华易逝；②“莺莺燕燕”成双成对而自己形单影只，触发孤寂之愁；③因所思之人在远方，而引发对离人的思念之愁。解析：1.本题考查词语赏析。（1）本义。“闲”是悠闲、清闲的意思。（2）语境义。这里指把栏杆都悠闲的倚靠了一个遍。（3）分析。暮春时节，词人悠闲的倚靠栏杆，欣赏着眼前的景色，一个“遍”字写出了所有都倚靠过了，故可进一步理解“闲”展现了词人内心的百无聊赖、精神得不到寄托、愁怀难遣的心境。
2.本题考查内容分析。（1）结合“春已半，触目此情无限”可知，春光已匆匆过去了一半，目光所及，繁花凋落，春天将要逝去。一个“已”写出了作者对春光过去一半的伤感，春光易逝常和美好事物的消逝、岁月的流逝相联系，故愁的原因一：暮春时节，见满院落花而惜春伤怀、叹年华易逝。（2）结合“好是风和日暖，输与莺莺燕燕”可知，风和日暖，在这么好的春光，独自倚靠斜栏旁，还不如那双双对对的莺燕。莺莺燕燕成双成对，自己形单影只，对比之下，孤寂之情涌上心头。这是愁的原因二。（3）结合“满院落花帘不卷，断肠芳草远”可知，院里落满了残花，垂下幕帘呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象。芳草漫漫到天边，思恋的人远在天边处，令人悲肠欲断。“芳草”是思念的人，“芳草远”则写出了思念之人与自己相距远，故表达了对所思之人的思念之情。这是愁的原因三。三、 答案：1.运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。
2.表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。解析：1.这道题考查对诗歌写法的理解。“草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹”意思是草堂旁边的松树、菊花都已经凋零，只有西园以前的牡丹还在独自开放。这里运用对比的手法，将草堂的松菊和西园的牡丹两相对照，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节，与题目“咏牡丹”相呼应。
2.这道题考查对诗歌情感的理解。“自是枯枝存劲节”，只有旧牡丹还保留着坚劲和气节，表现了诗人对牡丹品质的赞美，体现了诗人自身保持高尚的气节。“依依唯恋故人还”，根据第③个注释对“故人还”的讲解可知，诗人被遣辽阳，家中牡丹十年未开，其妻朝夕对花祈祷，最后花忽大放，诗人果遇赦还。诗人借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。四、 答案：1. 杨花 溪 荷叶
2.“傍”，本指靠近、依靠，诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态，流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。解析：1.本题考查学生对诗歌景物的提取。根据提示“径”出现在第一句诗中，那么依次从这两句诗中提取其他三个景物即可，“糁径杨花铺白毡”“点溪荷叶叠青钱”里面涉及的景物有“杨花”“溪”“荷叶”。
2.本题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“沙上凫雏傍母眠”，这句话的意思是：那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。“傍”本义指靠近，引申义指临近、依靠、凭借等。结合语境，作者漫步林溪间，忽然发现溪边沙滩上的凫雏傍母而眠，这幅宁静、温馨的美妙画面，让作者不免心生喜爱。五、 答案：1.表达了作者强烈的乡恋之情，故国之思。
2.“惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态，同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。解析：1.本题考查是个情感。（1）翻译：离乡万里风光习俗都不相同，忽然鸟一叫感到心惊。怎么能对着远方的来客，叫着这让人心碎的乡音？（2）结合“远客”“故乡”可知，这首诗抒发的是作者强烈的乡恋之情，故国之思。
2.本题考查炼字。（1）翻译。万里风烟异，一鸟忽相惊：离乡万里风光习俗都不相同，忽然鸟一叫感到心惊。令我心惊。“惊”指心惊。（2）语境义。这里指作者听到鸟叫而心惊。“惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态。诗人此时正在回忆不同于万里风烟的江南景色，而百舌的叫声不禁使诗人突然意识到已经是又一个春天来临，此时的江南风光自然会更加秀丽，也更令人怀念。同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。久客思归，不得不使诗人闻百舌声而骤感惊心。一个“惊”字展现出动态感，写出了作者内心的震动，为下文写思乡之情做了铺垫。六、 答案：1.一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁
2.①一声一点强调滴滴细雨，敲击着无眠者的心，渲染了静夜愁思(悲凉、寂寥 亦可)的气氛。②“三更”表明夜深，突出愁思难寐，心潮难平。
3.内容不同：①时令不同：赵诗写的是黄梅时节，而本曲是秋夜；②地点不同：赵诗写的是在 自己家里，而本曲写的则是客居驿馆；③情境不同：赵诗写约客未至，而本曲则写诗人客居孤馆，举目无亲，只能和自己下棋来消磨时光。
情感不同：赵诗诗人内心稍有着急、失落，但不乏闲逸之感；本曲表达了诗的羁旅之愁及因不得志而备受冷落的伤感。解析：1.本题考查对重点句的理解。本曲写雨的句子仅“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”两句，是从侧面来写雨，用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出秋雨的淅淅沥沥，渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。
2.本题考查诗句赏析。“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后”句意：夜雨一点点淋在梧桐树叶上，秋声难禁，打在芭蕉上，惹人愁思不断。半夜时分梦里回到了故乡。以数字入曲，连用四个相同的数词“一”，夜雨一声声打在窗外的梧桐树叶上、芭蕉上，音调和谐却单调，而羁旅之愁便在这如同打在游子心头一般的无休无止的雨点声中一点点积聚。“三更”表明夜深，突出愁思难寐，心潮难平。
3.本题考查比较阅读。从时令上来看，赵诗“黄梅时节家家雨”，是写黄梅时节，而本诗“一声梧叶一声秋”，是写秋季。从地点上来看，赵诗写自己在家中等朋友到来，而本曲写客居他乡。从情境上来看，赵诗写约客不到，而本诗写客居孤馆时行为。从情感上看，赵诗写的是闲适之情，而本诗写的是旅居他乡的愁苦、伤感、落寞之情。七、 答案：1.B
2.展现了作者旷达而又伤感的心境。解析：1.考查对词的内容的理解能力。该词上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛” 二字，传神地刻画出了词人醉眼朦胧的情态。由此可知，B.“传神地画出了词人酒后清醒归来的情态”的表述是不正确；
故选B。
2.考查对作者情感的理解。这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。词的上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念，展现了作者旷达而又伤感的心境。