第8练 表达技巧（修辞手法）（课件）-2023年高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）

这是一份第8练 表达技巧（修辞手法）（课件）-2023年高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用），共45页。PPT课件主要包含了高考动向，题型变化，识记清单，解题秘钥，技法点拨，典例示例，解题步骤等内容，欢迎下载使用。

表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。从考查内容上看，鉴赏古代诗歌的表达技巧主要包括四个方面：鉴赏诗歌的修辞手法、鉴赏诗歌的表达方式、鉴赏诗歌的表现手法、鉴赏诗歌的篇章结构。
考查较多的高考考查较多的修辞手法是比喻、比拟、用典等，往往要求考生结合具体诗（词）句，分析修辞手法在表达上的巧妙之处，指出其在表情达意方面的作用。
根据近几年的高考真题题型分析，主要呈现以下特点：
1.明确性题型。这种题型考查的点很明确，很具体。如：对“雁引愁心去，山衔好月来”所运用的修辞手法进行简要分析。2.综合性题型。即与其他考点结合，如和语言表达题中的炼字、诗眼、炼句、语言特色等结合起来考查。如：结合全曲，从内容和语言的角度，概括本曲的“野逸之趣”体现在哪些地方。3.多角度题型。有些试题是针对整首诗歌中的表达技巧，甚至是艺术特色的。这类题目上通常会有“哪些”的字眼，要求考生概括表达技巧并分析其作用。4.隐含性题型。没有明确的表达技巧的字眼出现，需要考生自己审题，确定考点。如：词的下片是如何写出春慵的感觉的？请结合具体词句简要分析。
鉴赏古代诗歌修辞手法的四个要点
1.积累常见的修辞手法。首先考生需要积累常见的修辞手法，以便于在遇到修辞手法的题时，在大脑中进行“筛选”、“判断”，明确诗句的修辞手法是什么。
2.分析修辞手法构成及效果。赏析题中这一点最重要。修辞手法的试题不仅需要考生准确答出修辞手法，而且还需要考生结合诗句的内容和修辞手法本身的特点，从景、物、情等角度考虑，对诗句中的修辞手法的结构、特点、效果进行分析。
3.全面解答修辞手法。有些诗句使用了不止一种修辞手法，会有好几个修辞手法“套用”的现象，因此要尽量回答全面。
4.注意修辞手法和“炼字”结合。修辞手法有化抽象为具体，美化诗句，增强表达效果和传达情感的作用，因此在辨析和赏析是修辞手法时，考生需要具体点明某个字或词，抓住了“炼字”，修辞手法就可以迎刃而解。
第一步，明修辞。结合给出的诗句，抓住“炼字”，点明修辞手法。
第二步，析手法。考生可以识记“描述画面+构成=分析手法”这一格式。首先，大部分赏析的诗句为写景的句子，所以考生可以描述画面，进行分析。其次，具体分析手法的构成及特点，构成是需要解释清楚。如比喻是“将……比作……”，对偶是“……”和“……”两两对仗等；最后，要灵活答题。
第三步，点效果。需要点出这样的修辞有何效果，例如比喻、拟人一般为生动形象，对偶是对仗工整、音韵和谐等。有些诗句本身蕴涵情感，则需要点明表现了作者怎样的感情。
第四步，理答案。紧扣要求，整理思路，形成答案。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
第一步，明修辞。结合诗句中的关键词语“引”和“衔”点明修辞手法为拟人。第二步，析手法。首先， “雁引愁心去，山衔好月来”是写景的句子，因此需要描述画面：雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。其次，需要结合“炼字”分析手法，如诗人用“引”字与“衔”字将大雁与山峦拟人化。然后再点明景、物、情：眼前景物也显得有情有意，分享着欢乐和喜悦。第三步，点效果。这时需要结合拟人手法本身的特点，即“赋予生命”的特点，点明这两句的表达效果。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。
对“雁引愁心去，山衔好月来”所运用的修辞手法进行简要分析。（6分）
①运用了拟人的修辞手法。②雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。诗人用“引”字与“衔”字将大雁与山峦拟人化，眼前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦；③诗人笔下的自然万物好像被赋予生命。雁儿懂得人情，带走愁心使形象显得生动活泼，情趣盎然；君山衔来明月，想象新颖，境界全出，诙谐风趣。
眼儿媚范成大 萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。酣酣日脚①紫烟浮，妍暖破轻裘。因人天色，醉人花气，午梦扶头②。 春慵恰似春塘水，一片縠纹③愁。溶溶泄泄④，东风无力，欲皱还休。【注】①日脚：穿过云隙下射的日光。②扶头：扶头酒，指易醉的酒，此处指醉态。③縠纹：绉纱似的皱纹，喻水的波纹。④溶溶泄泄：荡漾的样子。
【当堂训练】阅读下面这首宋词，完成下面小题。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分)A．“酣酣”两句描写春天天气乍晴的主要特征：风清云淡，地气浮腾，日光显得强烈而温暖。B．“困人天色”句中，“天色”总结上文，“困人”引起下文；“午梦”句是对“困人”的具体描写。C．全词通过描写日光、水气、花香等景象和词人的“春慵”，将序中文字演绎为具体可感的画面。D．“紫烟浮”“妍暖”“花气”“溶溶泄泄”等文字使人从多个感官感受到词人柳塘小憩的恬美。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。A.“风清云淡”错误，“酣酣”表明日脚色调之深，故云彩不会是淡的。故选A。
2．词的下片是如何写出春慵的感觉的？请结合具体词句简要分析。
【答案】①善用比喻。“春慵”两句用绉纱似的细纹比喻春塘水的波纹，而春慵就像那春塘中细小的波纹一样，微妙而软绵；②巧用拟人。“东风无力”“欲皱还休”两句赋予东风和水纹以人的情态。东风太小，所以水纹刚起又平了下去，春慵就像这无力东风吹拂下的水纹，似曾可见又不可捉摸。
本题考查学生赏析诗歌表达技巧之修辞手法的能力。“春慵恰似春塘水，一片縠纹愁”，春慵就象春塘中那细小的波纹一样，叫人感到那么微妙，只觉得那丝丝的麻麻痒痒、阵阵的软软绵绵。一个“似”字把“春慵”比作春天塘中微有波纹、轻轻荡漾的水，这春水形象的本身又给人以美感。它那么温柔熨贴，它那么充溢、富于生命力，它那么细腻、明净，真叫人喜爱。春慵就是它，享受春慵真是人生的快乐。这就生动形象地写出春慵的不可捉摸，又似曾可见恍恍惚惚，浮浮沉沉的状态。这几句用比喻来写春慵，把难以言状的困乏形容得如此具体、形象，作者的写作技巧真令人叹服。
“东风无力，欲皱还休”，东风柔软无力，水面像要皱起微波又将微波抹去。作者以“无力”“欲”“还”来写“东风”与“春水”，这是使用拟人的修辞，形象生动地写出景物轻柔、缓慢的状态，也就是诗人慵懒的状态。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题郎士元半日吴村别业兼呈李长官①钱起半日吴村带晚霞，闲门高柳乱飞鸦。 横云岭外千重树，流水声中一两家。 愁人昨夜相思苦，闰月今年春意赊。自叹梅生②头似雪，却怜潘令③县④如花。【注】①李长官，诗人的朋友，因得罪权贵被贬；②梅生，西汉才子梅福，因指陈政事，差点惹上杀身之祸，后来他辞官归隐，潜心修道。③潘令，晋代才子潘岳，曾因为功勋卓著而遭人攻击。④“县”，通“悬”。
3．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分)A．郎士元在风景优美的半日吴村建了一处宅院，诗人参观之后题写了此诗。B．首联写晚霞璀璨，宁静的村庄中，乌鸦在柳树的高枝上不停地飞来飞去。C．颈联写大好春光，身边却缺少了一位至交好友，诗人未免觉得有些伤感。D．尾联引用典故，表达了自己壮志难酬的郁闷之感以及对朋友的艳羡之情。
【解析】此题考查综合理解和赏析诗歌的能力。D 项，“对朋友的艳羡之情”错误，“县如花”是“悬在半空的花”，表达的是对朋友的担忧和牵挂之情。故选 D。
4.请简述诗歌最后两句的作用。
①“横云岭外千重树”运用夸张的手法，说明别业地处大山之中，远离尘嚣，环境清幽；②运用对比手法，“千重树、一两家”，通过数量词的运用，形成强烈的反差。③颔联运用视听结合的手法，前句写视觉，后句写听觉，二者相辅相成，相互衬托，清澈的流水，不但不会让人感到喧闹，反而平添了一种宁静气氛。④远近结合，前句写远景，后句写近景，远近和谐，增强画面的层次感。 ⑤借景抒情（或融情于景），在巍峨高山、苍翠古树的背景中，零星地分布了几户人家，流水、绿树、人家相互映衬，构成一幅水墨画卷，创设了一种宁静清幽的气氛，表达诗人的赞美之情。（答出任意三点即可，每点 2 分，共 6 分）
此题考查赏析诗歌表达技巧的能力，答题时注意从修辞、表现手法和抒情方式的角度分析，首先分析夸张的修辞和对比、视听结合的表现手法，最后分析借景抒情的抒情方式，答题时先分析手法，再结合诗句分析艺术效果。
布置作业阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆①路几千。家住秦城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字②论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑③，何时反旆④勒燕然。【注】①马邑：边域名，在今山西。龙堆：即白龙堆，在今新疆。②机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横反复，皆成文意。③元戎窦车骑：元戎，主将。窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。④反旆：班师。
4．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分)A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈夫早日得胜归家的盼望。B．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。C．为了寄托思念，抒发离情别恨，托言苏蕙的锦字回文诗，“笑独眠”用拟人手法，意为楼上花枝也含笑而眠。D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C．“意为楼上花枝也含笑而眠”分析错误。“笑独眠”是写楼上花枝像在嘲笑独眠之人。
诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。（6分）
①拟人。“莺啼燕语报新年”赋予春天的莺燕以人的情感，形象描述和平宁静的场景。②虚实结合。第一句是眼前实景，第二句是想象。③衬托（反衬、以乐景衬哀情）。上句写京城春天色彩浓丽，莺啼燕语；下句写从征亲人在遥远的边关，不能享受这美景与温情，在上句春意盎然的景色反衬下，下句更显得沉郁悲壮。