小学科学人教鄂教版 (2017)四年级上册16 认识与设计乐器完美版课件ppt

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科学观念：基于对三类不同发声方式的乐器的观察，能说出这三类乐器的发声方式，并能根据发声方式不同进行比较、分类。科学思维：基于对不同类型乐器音调高低的因素的探索，能说出影响不同类型乐器音调高低的因素。科学实践：能结合对乐器的观察和探索设计一个乐器，并画出结构清晰的设计图。责任态度： 在探究过程中，能细心、全面地考虑问题，愿意倾听和分享信息。
音乐教室里有多种乐器，它们分别是什么乐器？我们能用这些乐器演奏一首乐曲吗？
能让不同的乐器发声吗？分组试一试，让你们组的乐器发出声音，并观察是哪个部位振动发出声音的。
根据乐器的发声方式的不同，将它们进行分类。
弦乐器：靠琴弦的振动而发声。
管乐器：靠管内空气柱的振动而发声。
打击乐器：打击时乐器本体的振动而发声。
2.探究影响不同类型乐器发声的因素
（1）弹拨粗细不同的琴弦与松紧不同的同一根琴弦，发出的声音有什么不同？
琴弦越粗、长，音调越低；琴弦越细、短，音调越高。
（2）吹奏竖笛时，按住不同数量的笛孔，发出的声音有什么变化？
笛子管内空气柱越长，音调越低。笛子管内空气柱越短，音调越高。
（3）敲击风铃上长短不同的管，发出的声音有什么不同？
影响不同类型乐器发声的因素
选择一种乐器，仔细观察它的各个部分是什么样的、使用了哪些材料。
共鸣箱（木头制作的空箱）
如果制作这种乐器，可以选择用什么材料？
用琴弦、金属条和饼干盒制作的吉他
如果想让乐器发出4个音调，我们应当怎样制作？
将我们的乐器设计图画下来。根据设计图，确定所需的材料及其数量、使用什么工具，并规划制作步骤。
三、认识我国的民族乐器
马头琴因马头形的琴柄而得名。虽然它只有两根琴弦，但琴声婉转而圆润，深受蒙古族民众的喜爱。
镲又称钹，是我国传统的打击乐器。人们经常使用锣、鼓和镲等乐器组成锣鼓队进行表演，具有浓郁的民族特色。
埙是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7 000年的历史。早在红山文化时期，我们的祖先已盛行用埙进行演奏。
葫芦丝是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
古筝是一种古老的弦乐器。它的音域宽广、音色优美，被称为众乐之王、东方钢琴。
1.下列乐器中，不属于靠弦振动发声的是（ ）A.口风琴 B.二胡 C.小提琴2.音乐会上演奏的小提琴属于乐器中的（ ）A.打击乐器 B.弦乐器 C.管乐器3.马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，是蒙古族人民喜爱的乐器,下列可以让琴弹的声音更低一些的方法是（ ）A.让弦振动的部分更短些B.弹拨更细一些的弦C.手按在弦上的力松一些
通过这节课的学习，我们能基于对三类不同发声方式的乐器的观察，说出这三类乐器的发声方式，并根据发声方式不同进行比较、分类。同时，能说出影响不同类型乐器音调高低的因素。能结合对乐器的观察和探索设计一个乐器，并画出结构清晰的设计图。