初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律教案设计

                           第七课      第二框       节奏与旋律

教学目标：

      知识目标：1、知道集体利益和个人利益的关系

                      2、理解集体主义原则

      能力目标：1、提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力

                      2、提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力

                      3、提高对复杂事物进行理性分析，分辨是非善恶的能力

     情感、态度和价值观目标：

1、             树立大局意识，集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义

2、             坚持“民主“、“和谐”、”友善”等社会主义核心价值观

 教学重点：

      正确理解局部利益与整体利益、个人利益与集体利益的关系

教学难点：

      小团体主义和集体主义的区别

教学方法：

      运用生活经验，探究风享，拓展思考

课时安排：

      一课时

教学过程：

      导入：联系自身实际经验，梳理自己在不同集体中的角色，回忆角色冲突，引出学习内容。

二、节奏与旋律

（一）我在多个集体中

      通过学生讨论，明确在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

1、正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系

          探究风享：感受节奏

          过程：欣赏歌曲《保卫黄河》，引导学生思考个人与国家的关系，明确保持旋律的和谐需要个人调整自己的节奏。

2、排解由于角色冲突带来的烦恼的方法

        探究与分享：小倩和小鑫的故事

        过程：学生阅读材料，了解问题。探究思考，表达见解，教师点拨：正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益。

（二）集体中的小群体

        学生阅读相关链接，了解“小群体”

        探究分享：集体中的小群体

        过程：学生阅读材料中同学的谈话内容，思考小群体形成的原因及在同学交往中的影响，交流归纳。

1、小群体形成的原因

      志趣相投、个性相似、或生活背景类似

2、小群体对个人的影响

（1）积极影响

 （2）消极影响

3、正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系

4、正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突

      阅读“相关链接”，认识和谐

课堂小结：

      在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。