初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律教案设计，共2页。教案主要包含了节奏与旋律等内容，欢迎下载使用。
                           第七课      第二框       节奏与旋律教学目标：      知识目标：1、知道集体利益和个人利益的关系                      2、理解集体主义原则      能力目标：1、提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力                      2、提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力                      3、提高对复杂事物进行理性分析，分辨是非善恶的能力     情感、态度和价值观目标：1、             树立大局意识，集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义2、             坚持“民主“、“和谐”、”友善”等社会主义核心价值观 教学重点：      正确理解局部利益与整体利益、个人利益与集体利益的关系教学难点：      小团体主义和集体主义的区别教学方法：      运用生活经验，探究风享，拓展思考课时安排：      一课时教学过程：      导入：联系自身实际经验，梳理自己在不同集体中的角色，回忆角色冲突，引出学习内容。二、节奏与旋律（一）我在多个集体中      通过学生讨论，明确在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。1、正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系          探究风享：感受节奏          过程：欣赏歌曲《保卫黄河》，引导学生思考个人与国家的关系，明确保持旋律的和谐需要个人调整自己的节奏。2、排解由于角色冲突带来的烦恼的方法        探究与分享：小倩和小鑫的故事        过程：学生阅读材料，了解问题。探究思考，表达见解，教师点拨：正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益。（二）集体中的小群体        学生阅读相关链接，了解“小群体”        探究分享：集体中的小群体        过程：学生阅读材料中同学的谈话内容，思考小群体形成的原因及在同学交往中的影响，交流归纳。1、小群体形成的原因      志趣相投、个性相似、或生活背景类似2、小群体对个人的影响（1）积极影响 （2）消极影响3、正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系4、正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突      阅读“相关链接”，认识和谐课堂小结：      在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。