小学语文人教部编版六年级下册真理诞生于一百个问号之后学案

年  级

六年级

科 目

语文

主备教师

复备教师

课  题

真理诞生于一百个问号之后

课 型

新授课

授课日期

学习目标

理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义

知识链接

叶永烈，笔名萧勇、叶扬、叶艇。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。从而领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍的科学精神。

学习

重难点

能练习上下文理解含义深刻的句子，学会用典型事例说明观点的写作方法。

学习内容、方法、步骤

环节

要求（导）

学习内容（学）

自

主

学

习

时间安排:课前

方式方法：自学，对学

（提示语）

以A级识记类容为主，可含B级理解类内容；

A类：

1. 根据拼音，写出正确词语。

xǐ zǎo  jīxiè    lǐng  yù     méi gui     nì shí zhēn

（       ）（      ） （        ）   （      ）   （           ）

dàn shēng    zòng  guān   qū yù   jiàn wēi zhī zhù

（         ）  （          ） （      ） （                 ）

2. 根据意思写词语

（1）表示经常见到，不足为奇。                          （            ）

（2）追溯事物发展的根源。                              （            ）

（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。（            ）

（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。          （            ）

（5）比喻有恒心，有毅力。                              （            ）

3.句子加工厂。

（1）这次考试，取得了好成绩。（修改病句）

（2）17事迹的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。

     （缩句）                                   

合

作

交

流

时间安排：课上

方式方法：六人组合作学习

小展示

（提示语）

以B级理解类和C级应用类内容为主；

小组用喜欢的方式读课文，完成下列问题。

1.课文中作者的观点是                                   ，作者分别用三个事例来证明这个观点，分别是：

a.                                                                  

b.                                                                  

c.                                                                   

你还能补充哪些事例？

2．文中的“？”指                                                     

 “！”指                                                           

“？”变成“！”靠的是                                             

合

作

交

流

时间安排：课上

方式方法：先独立完成再全班

大展示

（提示语）

以B级理解类和C级应用类内容为主；

阅读短文，回答问题。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：要下雨了，咱们回家吧！后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：你怎么知道要下雨了呢？爷爷笑着说：你常看看蜘蛛网，就知道了。

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里哗啦啦地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

（1）在短文中找出下列词语的反义词。

埋没（　　　）　　残缺不全（　　　　　）

（2）第三自然段在文中的作用是（ ）

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

（3）读了这篇短文，你有什么想法？

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展示

拓展

时间安排：课上或课下

方式方法：独立完成再全班交流

大展示

（提示语）

以C级应用类和D级拓展类内容为主

小练笔：

仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”

课堂

检测

与

小结

1 比一比，再组词。

燥（    ）  诞（    ）  玫（    ）  偶（    ）

澡（    ）  涎（    ）  枚（    ）  遇（    ）

     xuán（     ）       chónɡ（     ）       liánɡ（    ）

旋                    重                    量

     xuàn（     ）       zhònɡ（    ）       liànɡ（     ）

2.写出下列词语的近义词。

司空见惯（       ）                 追根求源（        ）

3.联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中“微”分别指（                      、                       、                           ）；而“著”指的是（                                                                                      ）。

反思