小学语文人教部编版四年级下册小英雄雨来课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册小英雄雨来课堂教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了第1课时，多音字，别哭哇，列小标题的方法，第2课时，复习导入梳理脉络，深入研读感悟英雄，提炼精彩引领细读等内容，欢迎下载使用。

快速浏览课文，学习本课生字词。
①具备特定功能或设施的休闲场所；②同“叭”，形容物体轻微撞击声、液体滴落声等。
【运用】爸爸语重心长地对李明说：“你现在应该以学习为主，网吧（ ）这种地方还是不要去了吧（ ）。”
助词，用在句末或句中：①表示可以，允许；②表示推测，估量；③表示命令，请求；④用于停顿处。
【运用】塞（ ）外的小镇上车流量少，交通不会堵塞（ ），不存在塞（ ）车的问题。
①堵入空隙，填入；②堵住器物口的东西。
用于某些合成词或词语中，如“闭塞、阻塞”等。
形容哭叫声、呕吐声等。
【运用】弟弟哇（ ）哇大哭起来，哥哥忙安慰道：“你别哭哇（ ），妈妈一会儿就会回来的！”
用“_____”画出加点字正确的注音。
晋朝（jìnɡ jìn） 枪栓（shuān suān）枪毙（bì bǐ） 吧嗒（bā bɑ）米糠（kànɡ kānɡ） 哇哇叫（wà wā）
这篇课文跟以前学的课文有什么不一样？
①篇幅很长，用序号的方式分为六个部分，每个部分的内容既相对独立，又有一定的联系。 ②有泡泡形状的学习提示。
读泡泡框提示，思考：我们应该怎样阅读长文章？
①边读边想，及时总结。
②前后对照，对比阅读。
③学会预测，边读边猜。
运用刚才学会的阅读方法，快速默读课文，说说课文六个部分分别写了些什么内容。
第一部分写雨来游泳本领高。
第二部分写雨来上夜校读书。
第三部分写雨来掩护交通员李大叔。
第四部分写雨来和敌人进行不屈的斗争。
第五部分写人们以为雨来牺牲了，十分难过。
第六部分写雨来没有死，机智脱险。
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。
小标题特点：①概括了这一部分的主要内容； ②以主人公雨来的活动来概括的； ③语言简洁。
快速默读第二至六部分，尝试列小标题，并填在课后习题上。
上夜校读书、上夜校、夜校读书……
掩护李大叔、雨来被抓……
与鬼子斗争、不屈服、雨来斗鬼子……
被“枪杀”、雨来“牺牲”、“有志不在年高”……
①归纳概括每部分内容作为小标题。②选用课文中的重点语句作为小标题。③语言简洁，但字数是否一致不作要求。
哪些部分最能看出雨来是个小英雄？试说说原因。
第三、四部分具体描写了雨来掩护交通员、智勇斗鬼子的情景，表现了雨来的机智勇敢和坚强不屈。
其他部分对表现雨来是个小英雄有着怎样的作用呢？
为后文写雨来脱险埋下伏笔。
交代了雨来爱学习、爱祖国，为后文雨来勇救交通员、智斗鬼子作了铺垫。
是故事的后续和结局，进一步表现了雨来的机智勇敢。
课文的各个部分的小标题是什么？
游泳本领高 上夜校读书 掩护交通员智勇斗鬼子 怀念雨来 机智脱险
第三、四部分写雨来掩护交通员、智勇斗鬼子，最能表现雨来的机智勇敢和坚强不屈，是全文最紧张激烈的部分。
第一部分写雨来游泳本领高，为后文雨来跳河逃生埋下伏笔。 第二部分写雨来上夜校读书，表现了雨来爱学习爱祖国，为后文作了铺垫。 第五、六部分是故事的后续和结局，进一步表现了雨来的机智勇敢。
活动一：深入研读，感受雨来的英雄形象。
默读课文第四部分，找出雨来几次说“没看见”的句子，想一想他是在什么情况下说这些话的，再读一读，完成下面的表格。
把糖给雨来，把金戒指给雨来
敌人扭着雨来的耳朵，打雨来，揪他的脸
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
敌人假装和颜悦色哄骗雨来，雨来不上敌人的当，就是不肯说出李大叔的下落。
敌人用糖哄骗雨来，用金戒指诱惑雨来，雨来也不动摇。
敌人毒打雨来，雨来咬着牙，就是不说出李大叔的下落。
是什么力量让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决，绝不屈从？请在第二部分雨来的识字课本上寻找答案。
因为我们是中国人，我们爱自己的祖国。
这句话在课文中出现过几次？请同学们快速浏览课文找一找。
第一次出现在雨来上夜校读书那部分：女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第二次也出现在雨来上夜校那部分：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”第三次出现在第四部分：一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
小英雄　热爱祖国　机智勇敢
活动二：想象画面，品味语言。
默读课文，把文中环境描写的句子抄写下来，读一读，想一想，并说说这样的环境描写在文中的作用。
①晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ②太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 ③还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
我体会到：__________________________________________________________________________________________________
文中的环境描写交代了故事发生的时间、地点，为下文故事的发展作了铺垫，而且渲染了气氛，烘托了人物心情。
除了精彩的环境描写之外，课文中比喻的修辞手法的运用也值得我们品味。谁能很快找到课文中那些含有形象比喻的句子？
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来的机灵和鬼子的凶残
活动：阅读经典，与英雄同行。
《小英雄雨来》是一部中篇小说。书中还描写了小雨来的许多故事，如把鬼子带进了地雷阵，赶着羊群掩护八路军，半夜送鸡毛信等，课后同学们可以阅读原著《小英雄雨来》，还可以观看同名的电影。
1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但故乡让他无限眷恋。他从小亲眼目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似的一幕幕地在脑海中浮现。就这样，他奋笔疾书，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》（后更名为《小英雄雨来》）,这成了管桦创作生涯的开端。