初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江备课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了时间推移，地点转换，行文线索，玉龙雪山，丽江坝，落水洞，黑龙潭，四方街，乘水车一览古城全貌，古城与自然融为一体等内容，欢迎下载使用。

1.它位于云南省西北部，“家家门前绕水流，户户屋后垂杨柳”，被誉为“高原姑苏”。2.这里有木氏族人于宋末明初建造的一座古城，这里是“南方丝绸之路”和“川滇茶马古道”的重要通道。3.这里有白雪皑皑的玉龙雪山，有惊心动魄的虎跳峡，有母系氏族最后的乐园泸沽湖。
梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历丽江的过程。（重点）把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。（难点）感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的美好情感。（重点）
阿来，1959年生于四川省马尔康市，藏族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖；2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。
轻盈（ ） 驿道（ ） 奔流（ ）草甸（ ） 咕咚（ ） 矗立（ ）闸口（ ） 徘徊（ ） 翡翠（ ） 掺入（ ） 砚池（ ） 蘸 （ ）渠中（ ） 眺望（ ） 擦拭（ ）硕大（ ） 目眩神迷（ ）
喧哗：声音大而杂乱，喧嚷。矗立：高耸地立着。徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。喧腾：喧闹沸腾。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
结合课后“阅读提示”自读课文，圈点勾画出表示时间推移或地点转换的词句，理清文章的行文线索。
有一天—又过去了好几百年—太阳出来了—黄昏时—黎明时分
从古到今，从白天到夜晚到次日黎明的时间顺序。
玉龙雪山—丽江坝—落水洞—黑龙潭—四方街—金沙江—大海
由古到今的时间顺序和由高到低的空间顺序。
一路上，水滴有哪些见闻感受？景物有什么特点？结合课后“阅读提示”和文章内容进行概括。
美丽的山林风光，明代四方街的建成史和成名史（优美的风光、悠久的历史）。
山顶的雪花、冰川，山下的美景（优美的自然风光、特殊的地理环境）。
很深的黑暗，曲折的水道，安静的深潭。
现在游人丛集、名声远播的盛景，远望晶莹夺目的玉龙雪山（优美的自然风光）。
店铺里的手工艺、音乐、东巴文字的字画
民居建筑的形制，种植花卉的传统，主人与游客之间的谈话
富有地域特色的建筑，丽江人悠闲安然的生活，人与人之间的和谐关系
丽江古城美丽的夜色和夜色中人的活动、心境
丽江城外果园、田地的夜景
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（对古城与自然融为一体的美景的赞叹之情）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。（对丽江的巨大魅力的赞叹之情）
请按照时空顺序，将水滴经过丽江的旅程分为两大部分。
第一部分（第1—5段）讲述一滴水从雪峰直入地下的历史。第二部分（第6—16段）描写一滴水现在经过丽江终入江海的旅程。
结合文中具体内容，说说作者是如何别具一格地写丽江之美的。
丽江是一座以水见长的城市，水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征，作者选择“一滴水”的视角来写丽江，充分考虑了描写对象本身的特点。
“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间和空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。
用“一滴水”贯串全文有利于获得自由的视角。作者在描写景物时，选用视角非常灵活，“看”的方式也很多样：时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝，使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。
利用“水滴”的流动或跳跃，安排文章内容的详略。作者把重点放在表现丽江的人文内涵上，集中描写人创造的历史文化，人与人之间和谐的关系，人与这座城的美好相遇。而对想“点到”却不愿详写的景、事，常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，如东巴文字、游客在晚间的活动等。
简单交代“一滴水”的流动，就可以完成一个景物到另一个景物的过渡。“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，运用了拟人的修辞手法。
作者这种别具一格的写法有什么好处？
作者以“一滴水”为视角，非常符合丽江的特点，能全方位、多角度地展现丽江风貌，使得文章对丽江的描写全面、轻灵而生动。同时，使文章具有一种文化、社会意义上的厚度，表现出丽江独特的人文风情和人与自然的和谐。另外，还增强了文章的生动性、抒情性和交互性，使情感表达更加真切深挚。
作者选取“一滴水”的新颖视角，采用第一人称和拟人手法，从时间和空间两个维度生动形象地描写丽江，自如地变换观察角度，不拘泥于详细描写具体事物，而是着重突出景物背后的丽江的人文精神，表达作者对丽江的无限喜爱与赞美之情。
跳读课文，完成下面两个任务。
勾画出你认为最富有诗意的句子，说一说其妙处。
请从句式节奏与抒情性、叙述性、哲理性等角度中，任选一角度品析作者诗意的语言。
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。 （叙述四方街的建成史和出名史，语言凝练，非常有趣，毫无呆板之感。）
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 （运用排比的修辞手法生动地描写古城全貌，“水车”“老柏树”“重重房屋”“蜿蜒老街”组成了一幅富有诗意美感的画面。）
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 （用“依止”“美丽”表明古城建筑与自然的关系，语言凝练形象，耐人寻味。）
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。 （运用拟人的修辞手法表达“一滴水”的心愿，语言生动形象，充满情趣。）
请从句式节奏与抒情性、叙述性、哲理性等角度中，任选一角度品析作者诗意的语言。
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。
既凝练又不失形象地概括了丽江古城建成后的“成名史”，语句的历史感很强，有着叙事诗一般的厚重。
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
连续使用“看到了”，赋予简略传神的描写一种抒情的意味，句子内部有短有长，有整有散，节奏多变，带着诗句一般的弹性。
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
连续的两个“想”、三个“被”，“那样”与“来自全世界的人都看见我了”断开，在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
丽江古城里的建筑遵循自然法则而建造，最后它也给依托它的自然增添了无尽的美丽，表现了丽江古城、丽江人与自然之间的和谐之美。议论中蕴含着哲理：自然之美才是永恒的美。事物之间总是相互影响着，人类的行为遵循自然规律，必然也就吻合了美的规律，才会有永恒存在的价值。
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
运用对比手法，表现丽江让人心灵宁静的特点。来自远方的人们，内心是浮躁、喧哗的，而他们一旦到了丽江，便可以释放自我，获得心灵的自然、宁静。
如何理解第14段中“这些人来自远方……他们的心像一滴水一样晶莹”这句话？
在远方，即使是寂静的夜晚，人们内心也是喧哗的；而在丽江，古城是平静、淳朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。这是将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，突出表现了丽江的美好。
作家王充闾在总结自己的游记创作经验时曾说，游记需要找到独特的“点”，“它是艺术构思的起始点、切入点，是感染读者的最佳向导，是作家与读者心灵交流的焦点的最佳选择”。——《我写纪游散文》
作者以“一滴水”贯穿全文，这样写有什么好处？
①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。 ②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆匆一瞥，能全面而灵动地展示观察对象的特点。
③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心意，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真挚。
从修辞的角度赏析第10段“我乘水车转轮……而去的蜿蜒老街”这句话。
运用了排比的修辞手法，勾勒出了丽江古城的美丽，表现了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点。语言整饬，增强了感染力。
第13段中，“我想停下来看看……都看见我了”几句表达了作者怎样的感情？
“我想停下来”写出了“我”对古老的东巴象形文字和对独具特色的四方街的喜爱，借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化，希望弘扬传统文化、展现中华传统文明的美好愿望。
本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。
1.完成《状元大课堂·好学案》“类文阅读”《古城信步》2.模仿本文的写法，写一篇随笔，选择一个恰当的视角，跨越时空，全面多角度展现家乡的自然风光、历史文化、风土人情。