小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则学弈评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则学弈评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习下围棋，②通国全国，③之的，④善善于擅长，⑤弈下棋，②俱一起，③弗若不如，④矣了，思考讨论，知识巩固等内容，欢迎下载使用。
1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣
　　孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。
　　提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。
yì　 yǔ jù fú yǐ学弈 与之俱学 弗若之矣 huì hónghú zhuó yú 诲 鸿鹄 弓缴 弗若与
《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）
多朗读看注释懂句意释全文明道理
学 弈 朗读节奏 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
①弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟④弈秋之为听。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。
之①：指弈秋的教导之②：鸿鹄
一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之。
弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。
其一人专心致志，惟弈秋之为听（专心致志）
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（三心二意）
聚精会神全神贯注全力以赴一心一意
心不在焉一心二用心神不宁
为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。
②其：他，指后一个人。
译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）
答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。
小结： 概括学习文言文的方法有：
解释词意。　弈：　　　　　　诲：＿＿＿＿　善：　　　　　　鸿鹄: ＿＿＿　援：　　　　　　俱： ＿＿＿＿　弗若：　　　　　然： ＿＿＿＿
将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓徼而射之。3.为是其智弗若与？
（人们）让弈秋教两个人下棋。
以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？