人教部编版七年级下册节奏与旋律备课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律备课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了不和谐，统一节奏，笔记区，选择参加学生会会议，探究与分享等内容，欢迎下载使用。

1.正确认识自己的节奏与集体旋律的关系？(p67)2.解决角色间冲突的方法有哪些？（重点）p683.小群体是怎样形成的，作用是什么 ？p694.怎样正确认识小群体与集体生活的关系？p705.什么是小团体主义？小团体主义的应对？（重点）p70
探究一：同龄人小丽的烦恼
同龄人小丽收到了两条消息，令她非常烦恼……
思考一：小丽为什么烦恼？
思考二：小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的责任。集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？
由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？
个人节奏与集体旋律的关系？
我选择参加： ，我的理由是： 。
选择班级节目排练
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
思考三：小丽该怎么选择？说一说你的理由。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
思考四：小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。
小丽考虑后，做出了以下选择
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
解决角色之间冲突的方法？
通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；
探究二：小丽的集体生活
思考一： 小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
思考二：任选其中的一个小群体，分析一下他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？
如：讨论学习问题：讨论篮球：讨论学生会工作：
有利于自身学习水平的提高。
增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。
有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。
小群体是怎样形成的？有什么作用？
形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小丽班级里有几位男生常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
思考三：怎样认识小群体与集体生活的关系？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
小群体与集体生活的关系
①在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ③当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自己的利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
“小帮派”是小群体吗？
如何应对：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
什么是小团体主义？要如何应对？
小团体主义是什么：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
1.下面是小明同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见( )①我们同时属于多个集体②不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( )A. 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们就无法融人集体C. 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应调整自己的节奏D.当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼3.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小明( )①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思,让好朋友受批评②没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法 ( )A．是有集体荣誉感的表现，值得学习B．说明他很聪明，反应敏捷C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正5.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ）①因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④