高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 5 Working the Land第1课时教案

Unit 5 Working the Land

Learning About Language Period 1 教学设计                                     

教材分析

该部分的活动充分复现和巩固阅读文本中出现的重点词汇，旨在帮助学生形成以农业发展和粮食生产为主线的词汇网络，并在相关语境中得以运用。通过不同的词汇练习活动，让学生掌握目标词汇的运用，同时拓宽学生的视野，加深学生对本单元主题意义的理解。

教学目标 

在本课学习结束时，学生能够：

1. 掌握目标词汇和词块：tackle, devote, convince, overcome, leisure, characteristic, assume, consumption, conventional, celebrity, generate, reality, deep down, be comprised of等。

2. 能够通过构词法、话题词汇等方式建构词汇语义网，扩大词汇量。

3. 能够引导学生在语境中正确运用相关词汇。

教学重难点

【教学重点】

引导掌握构词法，扩大词汇量。

【教学难点】

引导学生能在语境中正确运用相关词汇。

教学过程

Step 1 Warming-up

1. Fill in the blanks with the correct words to retell the reading passage. 

2. Accumulating some phrases in the passage.

设计意图：通过语篇填空练习，复述课文，巩固词汇，同时积累词块。

Step 2 Learn about language
1.Work on Activity 1. Replace the underlined words with the correct forms of the words from the text.

2. Work on Activity 2. Complete the sentences with the correct forms of the words from the text. Then use these words to make your own sentences.

3. Work on Activity 3. Complete the news report below with the correct forms of the words and phrases in the box.

设计意图：活动1通过引导学生以同义词置换的方式，让学生进一步熟悉目标词在句子中的用法；活动2提供了单句层面的语境和首字母的提示，给学生更多练习目标词的机会；活动3的小短文介绍了现代城市农业的创新之举，在练习目标词汇的同时拓展学生的视野，加深他们对本单元主题意义的理解。

Step 3 Review language points

Accumulation

设计意图：学生回顾活动1、2、3中的词汇，注意词性和词形的变化，并整理出部分关键词的词汇网格。

Step 4 Assignment

Finish the exercise on page 89.

设计意图：通过更多练习题目，巩固本课所学语言知识。