第二单元练习题（单元测试）部编版语文三年级下册

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《守株待兔》是一篇文言短文，讲述了一个广为流传的寓言故事。课文仅39个字，寓意却很深刻，揭示了一个道理：不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子是不会有好结果的。5.守株待兔书写展示温馨提示：要书写正确、整洁、规范、漂亮哦。还要注意保持正确的书写姿势。守护 等待 耕地 基础乐园一、读拼音，写字词。shǒu zhū dài tù ɡēnɡ tián chù dònɡ （ ） （ ）（ ） chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā （ ）（ ）（ ）二、选择题。1.下面加点字意思错误的一项是（ ）A.田中有株。（ 树桩）B.兔走触株。（跑）C.身为宋国笑。（行为）2.下面成语中加点字与“因释其耒而守株”中的“释”字意思相同的一项是（ ）A.解疑释惑 B.冰释前嫌 C.手不释卷三、读句子，回答问题。1.兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。触：________ 其：________ 复：__________看到兔子“折颈而死”，宋人会想些什么？_____________________________________________________________________兔不可复得，而身为宋国笑。得：_________ 笑：___________宋人为什么会“身为宋国笑”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________培优提升 四、阅读理解。争 雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1.解释下面加点词。（1）将援弓射之 （ ）（2）竟斗而讼於社伯 （ ）2.根据短文内容填空。哥哥的意见是 ；弟弟的意见是 ；社伯的意见是 。3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。 我的收获或疑问6.陶罐和铁罐本课《陶罐和铁罐》这篇寓言故事主要通过陶罐和铁罐的对话展开故事情节，推动故事发展，说明道理。让我们一起读故事，认识特别的陶罐和铁罐吧！书写展示温馨提示：要书写正确、整洁、规范、漂亮哦。还要注意保持正确的书写姿势。骄傲 谦虚 懦弱 代价 尘土 基础乐园一、用“√”给带点的字选择正确的读音。奚落(xī xì ) 懦弱(nuò rǔ) 恼怒(nǎo lǎo)掘开(jiē jué) 覆灭(fú fù) 谦虚(xī xū)二、在括号里填上适当的词。( )的堆积物 ( )的神气 ( )的陶罐( )的废墟 ( )的宫殿 ( )的铁罐三、比一比，组成词语。骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )四、写出下列词语的近义词。骄傲—— ( ) 懦弱——( ) 恼怒——( ) 坚硬—— ( ) 荒凉——( ) 美观——( ) 五、读了这则寓言，你懂得了什么道理?培优提升 三、阅读理解。蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 2.第二自然段中的“好日子”指的是 _______________的日子。3.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。A.不能不劳而获。 B.不能只把希望寄托在别人身上。C.不能光看眼前。 D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。 我的收获或疑问《狮子和鹿》课文通过一只鹿在遇到狮子前和遇到狮子后对自己腿的截然不同的态度，告诉我们一个道理：物各有所长、所短，不要光看外表，要讲求实用。7.狮子和鹿书写展示温馨提示：要书写正确、整洁、规范、漂亮哦。还要注意保持正确的书写姿势。 池塘 倒影 欣赏 匀称 别致 基础乐园一、看拼音，写汉字。yún chèn shī zi lù jiǎo dào yìnɡ xīn shǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词塘（ ） 欣（ ） 赏（ ） 传（ ） 叹（ ）糖（ ） 硕（ ） 裳（ ） 转（ ） 汉（ ）三、读句子，给多音字选择正确的读音。1.他的画布局匀称（chèn chēng），色彩绚丽，与他“小画家”的称（chèn chēng）号格外相称（chèn chēng）。2.看到“禁（jìn jīn）止攀折”的标语后，小明那情不自禁（jìn jīn）摘花的手立刻放了下来。3.小兔子看见正在地里撒（să sā）种的兔爸爸，撒（să sā）腿跑开了。四、写一写你读了《狮子和鹿》这个故事后受到的启发。 培优提升五、阅读理解。狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴 责备它说 你真是太没良心了 临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。 3.这个寓言告诉我们的道理是什么？ 我的收获或疑问《池子与河流》以诗歌形式讲述一个寓言故事，以池子与河流之间的对话形式来推动寓言故事情节的发展，通过朗读帮助学生深刻感悟池子与河流的不同观点。一起来朗读诗歌！8＊池子与河流基础乐园一、为词语选择正确的读音。遵 循(zūn xún zhūn xún ) 应 验(yīnɡ yàn yìnɡ yàn) 二、形近字组词。尊（ ） 涯（ ） 验（ ） 归（ ） 录（ ）遵（ ） 崖（ ） 脸（ ） 妇（ ） 碌（ ）三、仿照例子写词语。无忧无虑： 、_______________忙忙碌碌： 、_______________四、读句子，完成练习。我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我是指（ ）。这句话运用的是________修辞手法，形象地写出了池子___________________的生活态度。 我的收获或疑问语文园地四基础乐园一、照样子仿写词语 源源不断： 、 、 无边无际： 、 、 二、注意加点的部分，照样子补充下面的句子，使用恰当的动作、神态描写。他叹了口气说：“差一点儿就迟到了，还好没有晚。”1.弟弟______________说：“不去，我不会游泳。”2.“这次终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_______________地说。3.他__________________：“这道题到底怎么做呢？真是急死我了！”三、把下面的词语补充完整，再选词填空。邯郸（ ） 滥竽（ ） 掩（ ）盗（ ）（ ）矛盾 刻舟（ ） 画（ ）添（ ）井（ ）之（ ） 杞人（ ）( ) 守（ ）待（ ）1.这幅画已经很完美了，你就不要再（ ）了。2.小轩一会儿说自己刚从家出来，一会儿又说自己刚从博物馆出来，真是（ ）。3.他担心太阳不会发光，真是（ ）。四、认真阅读，按要求写一则通知，注意格式正确。通知各班班长今天上午10点去学校教导中心领取新校服。_________五、习作训练。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获或疑问