第五单元 9 分数的大小—北师大版数学五年级上册教学教案

通分,比较分数的大小。(教材第83~84页)

1.探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小。

2.结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法。

3.会用分数描述生活中的有关现象。

重点:理解通分的含义,会正确比较两个分母不同的分数的大小。

难点:会用分数描述生活中的有关现象。

多媒体课件。

1.在括号里填上适当的分数,并比较两个分数的大小。

(1)
　

(　　　)
 

(　　　)　　(2)
 

(　　　)　　　　　

(　　　)

讨论:结合上面的分数,说一说怎样比较分数的大小。

学生口答后,老师小结并板书:

分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。

分子相同的两个分数,分母大的分数比较小。

2.比较下面分数的大小。

分母和分子都不同时,怎样比较大小呢?

今天,我们就来研究异分母的分数比较大小的方法。

师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!

学生讨论。

分数的大小

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫作通分

A类

B类

 (考查知识点:通分,比较分数的大小;能力要求:能根据比较分数的大小的方法解决生活中的实际问题。)