2022-2023学年上学期人教版初中八年级上学期物理期末备考---光现象 试卷

这是一份2022-2023学年上学期人教版初中八年级上学期物理期末备考---光现象，共21页。
初中物理人教版八年级期末---光现象
一．选择题（共9小题）
1．（2022秋•雁塔区校级期中）下列关于光的说法中，正确的是（　　）
A．光的传播速度是3×108m/s
B．光在同种均匀透明介质中沿直线传播
C．声和光传播都需要介质
D．光从空气进入水中时传播速度变大
2．（2022秋•新城区期中）五彩缤纷的世界由各种光源点缀而成，下列属于人造光源的是（　　）
A．皎洁的明月 B．萤火虫 C．发光的电灯 D．太阳
3．（2022秋•历城区期中）自古英雄出少年！14岁的全红婵在东京奥运会上夺得10m跳台冠军。如图所示，全红婵在跳台上跳下去的过程中，全红婵在水中的像（　　）

A．实像，且像与水面的距离变小
B．实像，且像与水而的距离变大
C．虚像，且像的大小不变
D．虚像，且像逐渐变小
4．（2022秋•东平县期中）下列光现象中，由于光的折射产生的是（　　）
①手影游戏
②海市蜃楼
③小孔成像
④筷子变“折”
⑤潭影映人
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有②④⑤
5．（2022秋•芝罘区期中）我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹宽之状”。进一步的研究表明，将三种色光按照不同比例混合，能产生任何一种其它颜色的光。关于这种现象和三种色光，下列说法正确的是（　　）
A．色散 红绿黄 B．色散 红绿蓝
C．折射 红黄蓝 D．折射 红绿蓝
6．（2022秋•福清市期中）2022年5月16日发生了本年度的第一次月全食，此次月全食南美洲大多数国家可以观测到。下列现象中与月食产生原理一致的是（　　）
A．手影的形成 B．看见不发光的物体
C．水中倒影 D．照镜子
7．（2022秋•历下区期中）我国古代很早就有人对自然现象进行了观察和研究，留下了许多史料记载，如“潭清疑水浅”，下列四幅光路图中，能正确说明“疑水浅”这一现象产生原因的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2022秋•福清市期中）为了方便师生整理仪容仪表，学校在教学楼一层大厅安装了一面镜子。一只小蜜蜂从镜前飞过，飞行路线如图虚线所示，此过程中蜜蜂在镜中的像（　　）

A．越来越大 B．大小保持不变
C．越来越小 D．先变大后变小
9．（2022秋•福清市期中）如图所示是一种光电控制液面高度的仪器，它是通过光束在液面上的反射光线射到光电屏上的光斑位置来判断液面高低的。如图所示的光路中，一束光与液面的夹角恒为50°，则以下说法正确的是（　　）

A．入射角的大小为50°
B．反射光线和液面的夹角的大小为40°
C．若光电屏上的光斑右移，可判断出液面在下降
D．若光电屏上的光斑左移，可判断出液面在下降
二．填空题（共5小题）
10．（2022秋•新城区期中）1666年，英国物理学家 　 　用玻璃三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作 　 　，表明太阳光是由多种色光混合而成的。
11．（2022秋•历下区期中）艳阳下的天明湖畔树影婆娑，景色美不胜收！游人看到苍鹭从水面飞上树梢，它在水中所成像的大小 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；“中秋夜晚，如果天气是晴朗的，华夏大地各处的人们都能看到美丽的月亮，这是因为光在月球表面上发生了 　 　（选填“镜面反射”或“漫反射”）。

12．（2022秋•济阳区期中）二维码图像识别技术极大地方便了人们的生活，当用手机扫描如图所示的二维码时，二维码 　 　（选填“是”或“不是”）光源，二维码上的黑色部分可以 　 　（选填“吸收”、“反射”或“透过”）所有色光。

13．（2022秋•新城区期中）为防控疫情，确保师生安全。学校工作人员对进入校园的人员测量体温，如图﹣1所示，常用的测温枪是利用人体发出的 　 　（选填“红外线”或“紫外线”）来测量体温的。勤洗手是降低病毒感染概率的有效防护措施，洗完手后，将手放在如图﹣2所示的热风干手器下吹热风。手上的水很快就干了，这是通过提高水的 　 　和 　 　，从而加快水的蒸发。

14．（2022秋•武侯区校级期中）雨后的夜晚，月亮非常明亮，路上出现了一个个小水坑，我们走在路上时，如果我们迎着月光走 　 　处应该是水坑，如果我们背着月光走 　 　处应该是水坑。（以上两空均填“亮”或“暗”）
三．作图题（共2小题）
15．（2022秋•天河区校级期中）如图所示，一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，请根据光的反射定律，确定点光源S的位置。（保留作图痕迹）

16．（2022秋•武侯区校级期中）画出如图中发生的折射光线（注意标明法线）。

四．实验探究题（共3小题）
17．（2022秋•泰兴市期中）为了探究光反射的定律，如图甲所示，小丽把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可以绕ON翻折的纸板ABCD竖直立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，她将一束光贴着纸板沿EO方向射向O点，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

（1）使用可以旋转的硬纸板，是为了判断反射光线，入射光线和法线是否在 　 　；实验时使光贴着纸板入射是为了 　 　。
（2）如果让光线逆着FO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中光路是 　 　。
（3）为了研究反射角与入射角之间的关系表中记录了光以不同角度入射时对应的反射角，分析表中数据可得：反射角 　 　入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。实验中测量三组数据进行分析，目的是 　 　。
入射角
30°
40°
60°
反射角
30°
40°
60°
（4）实验过程中，进行下列哪项操作后，在纸板上仍可以看到反射光？　 　
A.如图乙所示，将纸板的右半部分向后翻折
B.如图丙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转
C.如图丁所示，将纸板与入射光束一起以CD为轴向后倾倒
18．（2022秋•历下区期中）小华同学利用如图甲所示装置“探究平面镜成像特点”。他在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在白纸上，把蜡烛A点燃放在玻璃板前面，把另一个相同的蜡烛B，竖立在玻璃板后面移动，直到从不同角度透过玻璃板看，它跟前面蜡烛A的像都完全重合。改变蜡烛A的位置，重复上述步骤，再做两次实验，并把三次实验中蜡烛A和B的位置记录在白纸上，如图乙所示。

（1）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是 　 　；
（2）小华采用数学验证“轴对称”方法，把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到镜面的距离 　 　；
（3）小华取走蜡烛B，把光屏放在像的位置，这时 　 　（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是 　 　像；
（4）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像 　 　（选填“向上移动”、“向下移动”或“不动”）。
19．（2022秋•芝罘区期中）在“探究光从玻璃斜射入空气的折射规律”的实验中，小明借助激光笔、半圆形玻璃块和带刻度的光具盘完成了实验，观察到如图所示的1、2、3三条光束，并在光具盘上用笔描出了对应的光路。
（1）图中的入射角大小为 　 　，折射角大小为 　 　。
（2）根据实验现象小明初步有什么发现？接下来他应该怎么做？
（3）如果在图示情形下，要探究光的折射现象中光路是否可逆，具体实验方案是什么？
（4）对于该实验中小明对器材的使用方面，你是否可以提出合理化建议？


初中物理人教版八年级期末---光现象
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．（2022秋•雁塔区校级期中）下列关于光的说法中，正确的是（　　）
A．光的传播速度是3×108m/s
B．光在同种均匀透明介质中沿直线传播
C．声和光传播都需要介质
D．光从空气进入水中时传播速度变大
【考点】光的传播速度与光年；光在均匀介质中直线传播．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像；理解能力．
【分析】A、光在不同介质中的传播速度不同；
B、光在同种均匀透明介质中沿直线传播；
C、真空中光速为3×108m/s；
D、水中光速约为空气中光速的。
【解答】解：A、光在真空中的传播速度是3×108m/s，故A错误；
B、光在同种均匀透明介质中沿直线传播，故B正确；
C、光的传播不需要介质，故C错误；
D、光从空气进入水中时传播速度变小，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了光的传播，属基础题目。
2．（2022秋•新城区期中）五彩缤纷的世界由各种光源点缀而成，下列属于人造光源的是（　　）
A．皎洁的明月 B．萤火虫 C．发光的电灯 D．太阳
【考点】光源．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像；理解能力．
【分析】自身能发光的物体叫光源。
【解答】解：皎洁的明月、萤火虫、太阳都属于自然光源，发光的电灯属于人造光源，故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】此题考查了光源这一知识点，属基础题目。
3．（2022秋•历城区期中）自古英雄出少年！14岁的全红婵在东京奥运会上夺得10m跳台冠军。如图所示，全红婵在跳台上跳下去的过程中，全红婵在水中的像（　　）

A．实像，且像与水面的距离变小
B．实像，且像与水而的距离变大
C．虚像，且像的大小不变
D．虚像，且像逐渐变小
【考点】平面镜成像的特点．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像；理解能力．
【分析】平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等。
【解答】解：AB、平面镜成的像是虚像，全红婵在水中的像是虚像，全红婵在跳台上跳下去的过程中，人和水面的距离变小，像与物体到平面镜的距离相等，像与水面的距离变小，故AB错误；
CD、全红婵在水中的像是虚像，像和物体大小相等，所以像的大小不变，故C正确，D错误。
故选：C。
【点评】此题考查平面镜的应用，难度不大，掌握平面镜成像特点是解答此类题目的关键。
4．（2022秋•东平县期中）下列光现象中，由于光的折射产生的是（　　）
①手影游戏
②海市蜃楼
③小孔成像
④筷子变“折”
⑤潭影映人
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有②④⑤
【考点】光的折射现象及其应用．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散；应用能力．
【分析】判断光的折射现象，要对折射的定义理解清楚，光从一种透明介质斜射入另一种透明介质中时，传播方向一般会发生改变，这是光的折射，生活中光在不均匀介质中不沿直线传播的现象也是光的折射。
【解答】解：①手影游戏利用了光沿直线传播的原理；
②海市蜃楼利用了光的折射现象；
③小孔成像利用了光沿直线传播的原理；
④筷子变“折”利用了光的折射现象；
⑤潭影映人属于平面镜成像，利用了光的反射；
故ACD错误、B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了光的折射和反射、光的直线传播等光学知识，是一道基础题。
5．（2022秋•芝罘区期中）我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹宽之状”。进一步的研究表明，将三种色光按照不同比例混合，能产生任何一种其它颜色的光。关于这种现象和三种色光，下列说法正确的是（　　）
A．色散 红绿黄 B．色散 红绿蓝
C．折射 红黄蓝 D．折射 红绿蓝
【考点】光的色散现象；色光的三原色和色光的混合．
【专题】应用题；光的折射、光的色散；应用能力．
【分析】（1）彩虹的成因是由于光的色散。
（2）红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。因此把红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。
【解答】解：“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的是“人工虹”，这是喷出水后，空中有大量的小水滴，太阳光照在这些小水滴上，被分解为绚丽的七色光，也就是光的色散；
三种色光适当混合能产生其它色光，这三种色光就是光的三原色，它们分别是红光、绿光、蓝光。
故选：B。
【点评】此题考查了学生对光的色散和光的三原色的掌握情况，本章节知识点需要牢固记忆。
6．（2022秋•福清市期中）2022年5月16日发生了本年度的第一次月全食，此次月全食南美洲大多数国家可以观测到。下列现象中与月食产生原理一致的是（　　）
A．手影的形成 B．看见不发光的物体
C．水中倒影 D．照镜子
【考点】光在均匀介质中直线传播．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】“月食”形成的原理是由于光的直线传播，当地球处于太阳和月球中间，且三者恰好或几乎在同一条直线上时，太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球遮挡，产生月食。
【解答】解：“月食”形成的原理是由于光的直线传播；
A．手影的形成是由于光沿直线传播，与“月食”的形成原理相同，故A符合题意；
B．看见不发光的物体是由于光的反射，故B不符合题意；
C．桥在水中的“倒影”与平面镜成像的原理相同，是由于光的反射形成的，故C不符合题意；
D．照镜子是平面镜成像，是由于光的反射形成的，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了哪些现象是由光的直线传播原理形成的，我们应该知道的主要有：日食、月食、小孔成像（树荫下圆形光斑）、影子的形成、树丛中的光束等。同时也必须掌握由光的反射、折射原理所产生的现象。
7．（2022秋•历下区期中）我国古代很早就有人对自然现象进行了观察和研究，留下了许多史料记载，如“潭清疑水浅”，下列四幅光路图中，能正确说明“疑水浅”这一现象产生原因的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】光的折射现象及其应用．
【专题】光的折射、光的色散；应用能力．
【分析】根据光从水中斜射入空气中时折射角大于入射角分析。
【解答】解：人看到池底变浅是由于从池底反射的光线由水中斜射入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得池变浅了。
故选：A。
【点评】本题利用了光从水中斜射入空气中时发生了折射，且此时折射角大于入射角。
8．（2022秋•福清市期中）为了方便师生整理仪容仪表，学校在教学楼一层大厅安装了一面镜子。一只小蜜蜂从镜前飞过，飞行路线如图虚线所示，此过程中蜜蜂在镜中的像（　　）

A．越来越大 B．大小保持不变
C．越来越小 D．先变大后变小
【考点】平面镜成像的特点．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】平面镜成像特点：像距等于物距，物像等大；像物连线与镜面垂直。
【解答】解：小蜜蜂以图中虚线所示路线从镜前飞过时是靠近镜面，物距变小，像距也变小，但蜜蜂在镜中的像大小不变，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了平面镜成像特点的及其应用。是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用。
9．（2022秋•福清市期中）如图所示是一种光电控制液面高度的仪器，它是通过光束在液面上的反射光线射到光电屏上的光斑位置来判断液面高低的。如图所示的光路中，一束光与液面的夹角恒为50°，则以下说法正确的是（　　）

A．入射角的大小为50°
B．反射光线和液面的夹角的大小为40°
C．若光电屏上的光斑右移，可判断出液面在下降
D．若光电屏上的光斑左移，可判断出液面在下降
【考点】光的反射定律的应用．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】对光的反射定律的应用，反射角等于入射角；液面升高时，入射点左移，反射光线随之变化。
【解答】解：A、入射角是指入射光线和法线之间的夹角，由图可知，光与液面的夹角恒为50°，则入射角是90°﹣50°＝40°，故A错误；
B、因为反射角等于入射角，则反射角是40°，所以反射光线和液面的夹角的大小为50°，故B错误；
CD、当液面降低时，由于入射角不变，所以反射光线与原来的反射光线平行，如图所示，故光电屏上的光斑S向右移动到S′位置，故C正确，D错误。

故选：C。
【点评】本题主要考查的是光的反射定律，熟练掌握光的反射定律的内容及其应用是解题的关键，属基础题。
二．填空题（共5小题）
10．（2022秋•新城区期中）1666年，英国物理学家 　牛顿　用玻璃三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作 　光的色散　，表明太阳光是由多种色光混合而成的。
【考点】光的色散现象．
【专题】应用题；光的折射、光的色散；应用能力．
【分析】最早发现光的色散现象的是英国物理学家牛顿。
【解答】解：由物理学史可知，1666年，英国物理学家牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这就是光的色散现象。
故答案为：牛顿；光的色散。
【点评】本题考查了对光的色散的认识，属光学基础知识，难度不大。
11．（2022秋•历下区期中）艳阳下的天明湖畔树影婆娑，景色美不胜收！游人看到苍鹭从水面飞上树梢，它在水中所成像的大小 　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；“中秋夜晚，如果天气是晴朗的，华夏大地各处的人们都能看到美丽的月亮，这是因为光在月球表面上发生了 　漫反射　（选填“镜面反射”或“漫反射”）。

【考点】漫反射；平面镜成像的特点．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】（1）平面镜成像时，像与物大小相等、像与物到镜面的距离相等、像与物关于镜面对称、成虚像；
（2）反射分镜面反射和漫反射，平行光线入射到平而光滑反射面上，反射光线还是平行射出，这种反射是镜面反射；平行光线入射到粗糙的反射面上，反射光线射向四面八方，这种反射是漫反射。
【解答】解：（1）由平面镜成像的特点知，苍鹭从水面飞上树梢，它在水中所成像的大小不变；
（2）晴朗的天气，华夏大地各处的人们都能看到美丽的月亮，这是因为光在月球表面上发生了漫反射，光线可以射向各个方向。
故答案为：不变；漫反射。
【点评】本题考查了对平面镜成像特点的理解，对漫反射现象的认识，属光学基础题，难度不大。
12．（2022秋•济阳区期中）二维码图像识别技术极大地方便了人们的生活，当用手机扫描如图所示的二维码时，二维码 　不是　（选填“是”或“不是”）光源，二维码上的黑色部分可以 　吸收　（选填“吸收”、“反射”或“透过”）所有色光。

【考点】物体的颜色；光源．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】能发光的物体是光源；
物体的颜色是由它反射或透过的色光决定的，透明的物体的颜色是由透过它的色光决定的，不透明的物体是由它反射的色光决定的。
【解答】解：二维码不能发光，所以二维码不是光源；
当扫描黑白相间的条纹时，黑色部分吸收所有光线，故黑色部分不反射色光，而白色部分能够反射所有色光，以此达到识别的目的，所以二维码上的黑色部分可以吸收所以的色光。
故答案为：不是；吸收。
【点评】本题考查了光源和物体的颜色，是一道基础题。
13．（2022秋•新城区期中）为防控疫情，确保师生安全。学校工作人员对进入校园的人员测量体温，如图﹣1所示，常用的测温枪是利用人体发出的 　红外线　（选填“红外线”或“紫外线”）来测量体温的。勤洗手是降低病毒感染概率的有效防护措施，洗完手后，将手放在如图﹣2所示的热风干手器下吹热风。手上的水很快就干了，这是通过提高水的 　温度　和 　表面空气流动速度　，从而加快水的蒸发。

【考点】红外线；影响蒸发快慢的因素．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【分析】一切物体都会向外辐射红外线，温度越高，辐射的红外线越多；
蒸发在任何温度下，发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象，影响蒸发快慢的因素有三个，即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况。
【解答】解：常用的测温枪是利用人体发出的红外线来测量体温的；
洗完手后，将手放在热风干手器下吹热风。手上的水很快就干了，这是通过提高水的温度和表面空气流动速度，从而加快水的蒸发。
故答案为：红外线；温度；表面空气流动速度。
【点评】本题考查红外线以及影响蒸发快慢因素在生活中的应用，难度不大，是一道基础题。
14．（2022秋•武侯区校级期中）雨后的夜晚，月亮非常明亮，路上出现了一个个小水坑，我们走在路上时，如果我们迎着月光走 　亮　处应该是水坑，如果我们背着月光走 　暗　处应该是水坑。（以上两空均填“亮”或“暗”）
【考点】镜面反射．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】反射可分镜面反射和漫反射，镜面反射入射光线平行，反射光线也平行，其他方向几乎没有反射光（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）；而对于漫反射，由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射，据此分析水面与地面的亮与暗。
【解答】解：迎着月光走时，水发生镜面反射，大部分月光进入眼睛，路上发生的是漫反射，少部分月光进入眼睛，所以亮的地方是水坑；
背着月光走时，水发生镜面反射，少部分月光进入眼睛，路上发生的是漫反射，大部分月光进入眼睛，所以暗的地方是水坑。
故答案为：亮；暗。
【点评】此题考查了镜面反射和漫反射的应用，搞清光线的传播特点是解答的关键。
三．作图题（共2小题）
15．（2022秋•天河区校级期中）如图所示，一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，请根据光的反射定律，确定点光源S的位置。（保留作图痕迹）

【考点】作光的反射光路图．
【专题】作图题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】先画出法线，根据光的反射定律分别画出入射光线，其交点为发光点S的位置。
【解答】解：先画出法线，根据反射角等于入射角分别画出入射光线，两条入射光线的交点为发光点S的位置。如图所示：

【点评】本题考查了光的反射定律的应用，画图时注意实际光线用实线、法线用虚线，属于基础题目。
16．（2022秋•武侯区校级期中）画出如图中发生的折射光线（注意标明法线）。

【考点】作光的折射光路图．
【专题】作图题；光的折射、光的色散；应用能力．
【分析】根据光由空气斜射进入水中折射光线向法线偏折，折射角小于入射角作出折射光线。
【解答】解：过入射点垂直于界面作出法线，再根据光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，在法线右侧的水中画出折射光线OC，如图所示：

【点评】光的折射作图，记住角的大小关系：由空气斜射入水，折射角小，由水斜射入空气，折射角大。即空气中的光线和法线的夹角总是大的。
四．实验探究题（共3小题）
17．（2022秋•泰兴市期中）为了探究光反射的定律，如图甲所示，小丽把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可以绕ON翻折的纸板ABCD竖直立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，她将一束光贴着纸板沿EO方向射向O点，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

（1）使用可以旋转的硬纸板，是为了判断反射光线，入射光线和法线是否在 　同一平面内　；实验时使光贴着纸板入射是为了 　显示光路　。
（2）如果让光线逆着FO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中光路是 　可逆的　。
（3）为了研究反射角与入射角之间的关系表中记录了光以不同角度入射时对应的反射角，分析表中数据可得：反射角 　等于　入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。实验中测量三组数据进行分析，目的是 　得到反射角等于入射角的普遍性规律　。
入射角
30°
40°
60°
反射角
30°
40°
60°
（4）实验过程中，进行下列哪项操作后，在纸板上仍可以看到反射光？　B　
A.如图乙所示，将纸板的右半部分向后翻折
B.如图丙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转
C.如图丁所示，将纸板与入射光束一起以CD为轴向后倾倒
【考点】探究光反射时的规律．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【分析】（1）使用可以旋转的硬纸板，是通过向后折另一半，来判断反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；
（2）让光线逆着FO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，据此可以得到此题的答案；
（3）根据表格中的数据得出反射角与入射角的大小关系；
为得到反射角等于入射角的普遍规律，实验中需多次改变入射角的大小进行实验；
（4）根据反射光线、入射光线和法线在同一平面内的特点进行分析。
【解答】解：（1）使用可以旋转的硬纸板，是通过向后折另一半，来判断反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；
实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，让光贴着纸板入射；
（2）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板A沿FO射到O点，光将沿图中的OE方向射出，这说明在反射现象中光路是可逆的；
（3）根据表格中的数据可知，反射角等于入射角；
只进行一次实验，根据一次测量就得出实验结论，实验结论不具有普遍性，为了得出普遍结论，使结论符合客观事实，应改变入射角大小，进行多次实验，进行多次测量；
（4）让入射光沿EO方向射向镜面，在纸板B上可以看到反射光；
A.若将纸板B向后折，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，后折不同角度不能在纸板上观察到反射光；
B.如图丙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转，在纸板上观察到反射光；
C.如图丁所示，将纸板与入射光束一起以CD为轴向后倾倒，法线不在纸板的平面内，则反射光线不在纸板平面内，反射光线还在，但在纸板上观察不到反射光，
故选：B。
故答案为：（1）同一平面内；显示光路；（2）可逆的；（3）等于；得到反射角等于入射角的普遍性规律；（4）B。
【点评】本题考查了探究光的反射的实验，光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，光路是可逆的。
18．（2022秋•历下区期中）小华同学利用如图甲所示装置“探究平面镜成像特点”。他在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在白纸上，把蜡烛A点燃放在玻璃板前面，把另一个相同的蜡烛B，竖立在玻璃板后面移动，直到从不同角度透过玻璃板看，它跟前面蜡烛A的像都完全重合。改变蜡烛A的位置，重复上述步骤，再做两次实验，并把三次实验中蜡烛A和B的位置记录在白纸上，如图乙所示。

（1）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是 　便于确定像的位置　；
（2）小华采用数学验证“轴对称”方法，把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到镜面的距离 　相等　；
（3）小华取走蜡烛B，把光屏放在像的位置，这时 　不透过　（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是 　虚　像；
（4）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像 　不动　（选填“向上移动”、“向下移动”或“不动”）。
【考点】探究平面镜成像的特点．
【专题】实验题；光的传播和反射、平面镜成像；实验基本能力．
【分析】（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置；
（2）（4）平面镜所成的像与物大小相等；像与物体关于镜面对称；
（3）光屏上能不能承接到像，不能透过玻璃板观察；光屏上不能成像说明不能成实像，看到的像是虚像。
【解答】解：（1）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是玻璃板不仅可以成像，还便于确定像的位置；
（2）把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物关于平面镜对称，因此像与物到镜面的距离相等；
（3）平面镜所成的像是虚像，不能被光屏承接到，把光屏放在像的位置透过玻璃板观察看到的是蜡烛A所成的虚像，像与光屏重合，视觉上光屏上出现了像。反之，在光屏上看不到蜡烛A的像，就不能透过玻璃板去观察；
（4）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，由于像与物体关于镜面对称，所以观察到蜡烛A的像不动。
故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）相等；（3）不透过；虚；（4）不动。
【点评】本题考查探究平面镜成像特点实验，掌握平面镜成像的特点：等大正立的虚像，且物像关于镜面对称。
19．（2022秋•芝罘区期中）在“探究光从玻璃斜射入空气的折射规律”的实验中，小明借助激光笔、半圆形玻璃块和带刻度的光具盘完成了实验，观察到如图所示的1、2、3三条光束，并在光具盘上用笔描出了对应的光路。
（1）图中的入射角大小为 　40°　，折射角大小为 　80°　。
（2）根据实验现象小明初步有什么发现？接下来他应该怎么做？
（3）如果在图示情形下，要探究光的折射现象中光路是否可逆，具体实验方案是什么？
（4）对于该实验中小明对器材的使用方面，你是否可以提出合理化建议？

【考点】探究光折射的特点．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散；应用能力．
【分析】（1）此题首先根据反射角和入射角相等，找出法线，从而确定界面，然后根据折射光线和入射光线的关系确定出折射光线、入射光线、反射光线以及折射角的度数。
（2）由光路图判断折射角与入射角的大小关系；
（3）根据光路可逆分析；
（4）从实验的准确性和直观性等方面进行解答。
【解答】解：（1）由图可知，光束1和3是关于水平实线对称，所以水平实线是法线，竖直实线是界面，而折射光线和入射光线分别位于法线两侧，则光束2是折射光线，由图可知，入射角为40°，折射角为80°。
（2）由实验现象可知，光从玻璃斜射入空气时，光束1与法线夹角40°，即入射角为40°，折射角为80°，则折射角＞入射角；
（3）为了验证折射现象中光路是否可逆，让入射光逆着光束2射入，如果看到折射光逆着光束1射出现象，就可证明光路是可逆的；
（4）用激光笔进行光的入射时，从整数刻度会使实验更明确。
故答案为：（1）40°；80°；（2）见解答；（3）见解答；（4）见解答。
【点评】本题主要考查学生对光的折射规律的实验的探究，以及从实验现象中得出结论的能力。同时也培养学生的动手操作能力