小学数学青岛版 (五四制)三年级上册十 我当小厨师精品课件ppt

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第十单元 分数的初步认识
10.2 同分母同分子分数大小的比较
1.让学生理解同分子或同分母分数比较大小的道理。
2.使学生运用所学的知识、技能灵活、合理、准确地进行分数大小的比较。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
想一想，该怎么比较大小？
思考：分母相同的分数怎样比较大小？
分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。
你会比较下面每组分数的大小吗？
思考：分子相同的分数怎样比较大小？
分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。
错误原因：记错同分子分数大小的比较方法。分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。
2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。
3. 将 、 、 由大到小排列。
4. 将 、 、 由小到大排列。
5.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。
2.分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。
1.分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。