人教版九年级全册第2节 电磁波的海洋教课内容ppt课件

这是一份人教版九年级全册第2节 电磁波的海洋教课内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了课堂导入，电磁波是怎样产生的，水波的形成，声波的形成，实验演示，新知探究，实验现象，实验分析，实验结论，电磁波的几个要素等内容，欢迎下载使用。

你知道收音机、电视机、手机获得的声音、文字、图像、视频等信息是怎么来的吗？
这些设备的得到的信息都是由电磁波送来的。
我们处在一个携带各种信息的电磁波的海洋。
电磁波看不见、摸不着。我们可以用水波和声波的形成作类比。
拿玻璃棒接触水槽的水面，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从接触水面处向外传播，形成水波。
两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的乒乓球被弹起。音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波。
声波看不见，摸不到，但声波会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。电磁波和声波一样看不见。我们用转化法来显示电磁波的存在。
打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触。从收音机里听到什么？
一、电磁波是怎样产生的
导线时断时续接触电池的一极，收音机发出“喀喀”声。
这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流,变化的电流产生了电磁波,收音机接收了这一电磁波,并把它放大转换成声音,这就是我们听到的“喀喀”声.
迅速变化的电流在周围空间产生电磁波。
在广播电台、电视台以及移动电话里面，发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，从而发出电磁波。
虽然电磁波看不见、摸不着，但电磁波可以为我们传递各种信息。
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播和声波一样需要介质吗？
(1).将一个手机置于空气中，拨打其号码，手机铃响。
(2).将该手机放入密闭透明盒中，再进行拨打，手机铃响。
说明气体、固体都能传播电磁波。
二、电磁波是怎样传播的
(3).再将手机用塑料袋密封好，并置于水中，第三次拨打手机，手机仍能够接通。
说明液体能传播电磁波。
(4).最后将手机放置在透明的真空罩中，抽空内部气体，再拨打手机，手机仍然能够接通。
说明电磁波能在真空中传播。
月球上没有空气，声音无法传播。但是电磁波可以在真空中传播，所以宇航员在月球上用电磁波来通信。
1.电磁波的传播不需要介质
卫星和地面之间传递信息，只能用电磁波。
在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，周期性的振动向外传播出去。
电磁波和水波一样。用波长、频率和波速来描述电磁波的特点
（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位是m。
（2）频率：1秒钟有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。 单位：赫兹（Hz） 常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）
（3）波速：波向前传播的距离与所用时间之比。它是用来描述波传播快慢的物理量　单位：米/秒
真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s
由电磁波传播的速度等于光速你能得到什么猜想？
(1) 电磁波谱：电磁波按频率（或波长）从低到高排列.
电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波。
日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就生活在电磁波的海洋中。
不同频率的电磁波有不同的应用
电磁波在雷达、军事、通讯卫星、气象等方面有广泛的应用。
电磁波除了用于通讯外，还有许多别的用途。比如，我们生活中常常见到的微波炉，就是利用电磁波来加热食品的。
1.为什么这种炉子会叫微波炉？2.微波炉是怎么使食物加热的？3.微波炉适宜于加热什么食物？4.微波对人体有害，使用微波炉怎样作好防护？
阅读课本<科学世界>的内容，完成以下问题:
本堂重点：电磁波的传播和应用。
本堂难点：电磁波的产生。
（2019 临沂）2019年4月15日京雄高铁采用铺轨机正式铺轨，此铺轨机（如图）首次应用了我国自主研发的“北斗”定位系统。铺轨机与“北斗”定位系统间的信息传递靠的是（　　）
电磁波 B. 超声波C. 次声波 D. 红外线
（2019无锡）无锡是我国首个移动物联网连接规模超千万的地级市。移动物联网用户可以通过手机实现远程控制。手机传递信息是利用了（　　）A．红外线 B．电磁波C．超声波 D．次声波
（2019淮安）手机拨打、接听电活或WiFi上网都是利用了________波传递信息，该波________（选“能”或 “不能”）在真空中传播。
(2019 天水)利用北斗导航系统进行定位和导航时，导航仪与通信卫星之间通过_______来传递信息；其在真空中的传播速度为________ m/s。