小学数学人教版二年级下册表内除法（二）教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册表内除法（二）教学设计，共3页。
 课题：    第1课时  用7、8、9的乘法口诀求商备课人 执教者 备课日期 总第   节  教学目标 知识与技能目标 使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 过程与方法目标 能比较熟练地进行除法求商。 情感态度与价值观 进一步发展学生解决问题的能力。教学重点掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点掌握用乘法口诀求商的方法。教学设备或教辅工具一体机, 主题图学生课前准备 教学活动过程一、“课前预学，点燃希望1、口算练习4 × 5     5 × 8      7 × 9    9 × 4   7 × 3     6 × 8      9 × 5    8 × 8  7 × 8     3 × 6      9 × 9    6 × 72、 将下列口诀补充完整要。（   ）八五十六      三（   ）二十七     六（   ）五十四七（   ）六十三     二（   ）一十八    （   ）七二十八3、 计算下面各题。24÷6         15÷3 说一说，自己是怎样求商的。【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。二、质疑解疑，锻炼能力1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。二次备课：            教学活动过程（1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？怎样挂小旗整齐？（2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？引导学生提出问题。如果挂8行，每行有多少面小旗？解决问题并列出算式。板书：56÷8（4）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）（5）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。3、练习：引导学生完成书本第38页做一做。4、教学例2（1）出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。每9个摆1行，可摆几行？摆成3行，平均每行摆多少个（2）学生列式计算。说说你是怎样得出商的5、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。      三、练习展示，转化能力1、指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。2、引导学生完成教材第39页做一做第3题。用比赛的形式提高学生的学习积极性。四、本课总结通过今天的学习我们又有了什么样的收获？      五、课堂练习：教材第40页练习八第1、2题。 二次备课：           评价反思：